案例内容
【罪犯基本情况】
黄某，男，广东省海丰县人，1978年出生，初中文化，已婚，育有一儿一女，父母健在，系累犯。 黄某的成长环境较差，家庭不和睦，其父亲喜欢饮酒，且经常醉酒后对黄某和其母亲发脾气甚至打骂，黄某厌恶父亲的酒后行为，与父亲关系不和。 黄某较为聪敏，学习能力较强，但未受到良好教育，很大程度上是因为其从小生长于一个不和睦家庭，使其没有一个良好的学习环境。成年后，由于缺乏谋生的一技之长，加上其自制能力较差，走上违法道路。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）罪犯改造情况分析 1.改造表现 黄某入监以来，监规纪律意识淡薄，小错不断，好逸恶劳，以身体患病为由，消极怠工；自我为中心思想严重，戒心很重与他人关系较差。因多次违反监狱规定，累计考核扣分达45分。 2.性格特征 根据罪犯个性分测验（COPA-PI）测试报告的结果显示：黄某聪敏，思维敏锐，戒备心理强，内心较为封闭，以自我为中心思想严重。 （二）确定罪犯矫治难点 1.不能自愿主动参与干警为其安排的矫治活动，防备心理强，不愿意与干警深入交流，不信任干警。 2.黄某与父亲关系不好，亲情帮教效果不理想。 3.以自我为中心思想严重，看问题较为片面，思想固执，不接受别人的批评，理性思维缺乏。 4.认罪悔罪思想淡薄，毫无愧疚之心。 （三）确定矫治目标 1.消除黄某抗改思想，建立信任关系，使其自愿主动配合矫治。 2.帮助黄某修复亲情关系，让黄某学会感恩至善，唤醒黄某内心深处的人性良知。 3.引导黄某学会换位思考，学会以理性、客观的思维来看待问题、思考问题，学会与他人和睦共处。 4.重构和塑造正确的世界观、价值观和人生观认知体系，成为爱国守法的良好公民。 （四）确定矫治方法和制定矫治方案 1.确定矫治方法 综合黄某各项心理测试结果、日常改造表现，心理咨询师决定选取内观矫正方法开展心理矫治。 内观矫正是一种结构化、体验式的矫治方法，由内观引导、内观练习、对人生经历的回顾反思、计算养育费、自我检视24条、对人生经历重新回顾反思、临终体验等模块组成，需在安静和独立密闭的空间进行。 2.制定内观矫正方案 （1）确定内观导引师组成人员：经过商讨，决定成立矫治小组，由监区3名获得三级心理咨询师并熟悉内观矫正方法的导引师组成。 （2）内观矫正实施时间：2到3个月 （3）导引师根据实际情况，制定个性化方案开展矫治工作。 （五）矫治方案的实施 1.降低黄某的心理阻抗，建立信任关系。 鉴于黄某与干警交往中存在防备干警的心理，在导引师与其谈话时，黄某不愿意坦露自己内心的真实想法和感受，有抵触、排斥甚至敌视导引师的心理。前面数次谈话都难以取得进展，契机始于黄某得知73岁的父亲病重，导引师以此为突破口，不但为其优先安排拨打亲情电话，还对其父亲的病情进行详细了解，并及时反馈给黄某，不失时机地对黄某开展谈心教育，让黄某感觉导引师重视自己关心自己，也愿意帮助自己，黄某从排斥导引师到后来能主动找导引师谈话谈心，愿意参与到导引师为其安排的内观矫正，逐步建立了信任关系。 2.引导黄某全面认识内观矫正法。 作为内观矫正的主体，必须让黄某打开心扉，了解接下来的内观矫正步骤。导引师向黄某阐述了内观矫正的理论、原理、内容、技术应用与效果，对其进行内观引导、传授内观练习的方法要点。 3.内观矫正方法“三回顾”的运用。 “三回顾”（均在心理矫治室进行）：回顾父母对自己的付出和自己给父母添加的麻烦；回顾妻子、兄弟、姐妹、儿女对自己的付出和自己给他们添加的麻烦；回顾周围的人对自己的付出和自己给周围的人添加的麻烦。 以黄某回顾母亲为例，围绕“母亲为我做过什么”“我为母亲做过什么”“我给母亲添过什么麻烦”三个问题回顾。将黄某人生成长划成三个阶段（出生到入学前、入学后、成年后三个阶段），逐一进行具体事实的细致回顾（去除对事实的情感和主观判断），并由黄某通过纸笔记录下来。通过回顾母亲对自己的辛勤操劳和无私付出，自己给母亲添加的无数麻烦和心酸，充分激发黄某对母亲的感恩之心、愧疚之情。其他亲友回顾亦以此类推。 通过回顾，黄某感觉自己辜负了父母和其他的亲朋好友，对亲人们索取太多，回报太少，为家里解决问题不多，增添麻烦不少。黄某坦言：“回顾让我发现了自己的不足和欠缺，自己得到的恩惠原来有那么多，自己却一直未曾注意，不但未知恩图报，反而给别人添加麻烦，这都是自己傲慢、放任，缺乏体贴心所至。” （1）计算养育费 导引师发给黄某纸、笔、计算器和计算模板，由导引师指导，黄某自己亲自计算有小到大父母养育自己的巨额成本和艰辛付出，黄某家中地处偏僻山区，家庭条件困难，父母对其的养育异常艰难，虽地处偏僻山区，但可以估算的费用也达到140多万。在计算养育费的基础上让黄某对比自己是否尽到了“反哺”父母的义务，自己是如何“以怨报德”的强烈反差，父母仍然宽恕、接纳自己，自己如今也为人父，深知养儿育女的艰辛和巨大的精神、经济付出，从而使其产生罪责感、愧疚感和悔恨感。充分激发黄某报答父母的动力，让黄某充分体会到“养育不易、亲情无价”的道理。 （2）自我审视24条 通过自我审视24条，使黄某分阶段重新审视自己过往的所作所为，算罪恶账，认识并找到自身的缺点和不足，纠正错误的想法。让黄某看到受害人所遭受的苦痛，及自己行为对社会造成的伤害。让其深刻对比，自己不但给社会做的有益之事少，反而给社会“添麻烦”多。使其对自己的数次错误行为产生愧疚之心，引导其认罪悔罪，寻找到致错根源，重新思考人生轨迹和意义所在，唤醒黄某内心深处的人性良知。 （3）对人生经历重新回顾反思 帮助黄某进行人生的回顾梳理，按从小到大的时间顺序进行旧事回忆，整理出对黄某影响较大的重要事件、重要人物、重要人生分叉点。引导黄某思考，如果再次让黄某选择、对待，其会如何选择。旧记忆的获取比较困难，例如在问到黄某还记不记得父亲为其做过令其感动的事情时，黄某一开始说没有，后面认真回忆才想起，小时候自己有一次重感冒，去医院看完病回到家后，父亲吃力地背自己上楼层，当时自己感动得悄悄掉泪了。导引师慢慢引导黄某对父亲也应该一分为二地来看待，毕竟人无完人。 （4）总结讨论 在各模块过完一遍后，导引师与黄某进行内观矫正实施后的总结性讨论，让黄某撰写心得体会，描述经历内观矫正前后自己的思想认知的变化。导引师在此过程中对黄某的人生、选择不作评价、不批判。写下自己经过内观矫正对看待周边人周边事的新认知。导引师与黄某一起表达自己对黄某变化的感受、认知，使黄某能客观认识自我，描述自我。
【教育改造成效】
经过3个月的内观矫正法的矫治，对黄某的矫治转化工作取得了良好的成效，具体如下： (一)修复了亲情，激发了黄某的感恩之情。尤其是打开了与父亲不和的心结，重新建立健康的亲情纽带，使其充分体会到父母、亲人、朋友们的不易，认识到并没有人亏欠自己太多的东西，反而是自己不断给周围人添加了太多的麻烦。黄某作为家庭顶梁柱，未能及时为家里分担压力、尽孝老人、陪伴子女成长感到羞愧，内心产生罪责感、愧疚感、悔恨感。内观矫正让黄某重新寻回了与父亲失去已久的亲情，激发了其孝悌之心。 （二）黄某学会了换位思考，能以较为理性、客观的思维去看待问题。其能认清自己以前的很多认知是错误的，不再把自己的错误和不幸都归结于外因。想事、做事不再以自我为中心，能从不同的角度来看待问题，能理解他人的难处。与他人关系有所改善，自己确实做错事，能真诚道歉。礼节礼貌也有了很大的进步，从回避干警到能主动上前问好，得到他人帮忙会客气地说谢谢你。 矫治结束至今，黄某未有任何的违规违纪行为，内心能认同、接受警察的管理，自控能力大幅提高。改造心态变得阳光向上，积极参加三课教育，不再混刑度日，真正做到把刑期当学期，积极改造。 （三）纠正了黄某扭曲的是非观、不良的人生追求，重构起黄某正确健康的认知体系和价值判断体系。树立了正确的世界观、价值观和人生观，攻心治本，拧紧黄某违法犯罪的思想“总开关”。
