案例内容
【案例背景】
高某，24岁，辽宁丹东人，初中文化程度，2019年5月，因吸食冰毒被东港市公安局强制隔离戒毒二年，后于2019年6月转入丹东市强制隔离戒毒所。
【案例基本情况】
1.吸毒原因分析 （1）成长经历：高某出生在丹东东港市，小时候父母由于忙于海鲜生意，他一直都是奶奶照顾，长期缺少父母对他的关爱。长大后回到父母身边，父母的生意做的得越来越好越来越大了，更没有时间照顾他，只是在金钱和物质方面给予其极大的满足，来替代对他缺失的爱，致使高某比较孤独，缺乏安全感，叛逆心较强。 （2）社会经历：高某初中毕业后，就去家里的企业上班，由于家境较好，从不缺钱花，故而无所事事，认识了社会上的一些人。后来认识一个女孩，对他特别好，使他感受到了那份缺失的家庭的关爱，但是由于这个女孩比他大三岁，在告诉父母时，遭受到了母亲的强烈反对，任性的他开始自暴自弃，通过吸毒的方式向父母发泄不满。直到未婚先育生下儿子，父母看到有了孙子的才接受这个女孩，但不答应为他们举办婚礼，郁闷与困惑的他又加重了对毒品的依赖。由于吸食冰毒过量，他曾经出现幻觉，在自家的厂子里拿刀砍人。也曾经在吸食毒品后开车出过车祸，在社区戒过毒，还被家人送到精神病院，由于服用了精神类药物，曾经一度生活不能自理。后来因为和妻子去北京游玩，吸食毒品后被北京西城分局决定强制隔离戒毒，后转入我所进行强制隔离戒毒。 2.入所表现 该戒毒人员自入所以来，比较懒散，对什么事情都不在意，与其他戒毒人员相处不和谐，经常为了小事闹矛盾，经过大队警察谈话教育，虽有改变但是收效甚微。究其原因，主要体现以下几个方面。 （1）对毒品的危害认识不清 该戒毒人员初中文化，法律知识和意识淡薄，对自己的吸毒违法行为认识不清。其家境较好，除了吸食冰毒以外，并没有其他违法行为，他觉得吸食冰毒花的是父母挣得钱，也没有给他人和社会造成什么损失，对吸毒危害的严重性认识不足，认为偶尔吸食冰毒也没有什么。 （2）家庭的原因 由于以前因为吸食毒品被家人送去精神病院，所以对此次强制隔离戒毒有抵触情绪，认为两年时间太长，担心父母对他失望不再管他了。另外，他的第二个孩子刚刚出生，担心他父母对媳妇不好。 （3）自身原因 他性格较为偏执，他对事情的看法很难被改变，在戒毒人员当中因家庭经济条件好，所以对其他戒毒人员有些瞧不起，对习艺劳动有抵触情绪，出工不出力。 3.心理行为表现 入所后对其进行了心理测试，SCL-90显示：该戒毒人员具有强迫症状、人际关系敏感、偏执等因子分较高。心理状态很不稳定，容易与其他戒毒人员发生矛盾，对待事物的看法比较偏执，一旦对某事有负性情绪，很难消除，容易出现过激行为。 4.教育矫治的难点 （1）认知因素：该戒毒人员承认吸食冰毒的事实，但是认为吸毒并不违法，同时没有意识到戒毒的严重危害性。因此在教育矫治期间要“耐心、细心”。 （2）性格因素：成长过程中，一直以来缺乏父母的关爱，该戒毒人员叛逆、性格偏执，加上人际关系敏感。在日常的教育矫治过程中，遇到一点挫折就会很偏激，比较抵触所内的正常戒治管理。 （3）心理因素：其性格极其偏执，造成其很难改变他内心认为正确的事情。加之年纪比较轻，容易钻牛角尖。 5.教育矫治方案 针对高某的具体情况，民警决定有的放矢，通过戒毒场所的常规课堂化教学，让其知道一些法律知识，意识到毒品的严重危害性，同时掌握一定程度上的心理调节方法。运用辅助教育和团体心理辅导等方式，一步步改善其不良的心理状态，改善人际关系，从而积极的面对戒治生活，建立与毒品决裂的信念，从而做到真正意义上的戒毒。 （1）强化毒品危害认知：通过《法律常识教育》、《戒毒常识教育》等课堂化教学，使其懂法、知法进而守法，了解吸毒的违法性；深刻体会到吸毒对自身、家庭、社会带来的严重危害性，改变他的错误认知。 （2）加强亲情的沟通：通过亲情电话和接见的机会，与其父母进行沟通，说明其在成长过程中缺失的家庭的关爱是造成他现在性格特点的重要原因，取得其家庭的配合，让其更多地感受到来自父母的关爱和鼓励。同时做其父母的工作，让他们真正地接纳其妻子，全家齐心协力做好亲情帮教，这有助于帮助高某坚定戒毒信心，早日走出吸毒的泥潭。 （3）严格文明管理：日常的教育矫治过程中做到“爱心、热心、关心、耐心、诚心、细心、戒心”的“七心原则”，用爱心对待他，用热心解决他面对的困难，关心他的日常生活，耐心对待他在矫治过程中的反复，诚心诚意的站在他的立场上理解他目前的心理状态，细心的发现他存在的困惑和无助。 （4）注重心理矫治：在教育矫治过程中，要重点突出对其心理状态改善的矫治。一是通过《心理健康教育》等课堂化教学，使其了解负性情绪对自身带来的危害，并进一步掌握调节情绪的方法。二是通过针对性的心理咨询，对其实施个性化，针对性的教育，了解他每一阶段的内心状态并及时加以疏导。三是利用好团体心理辅导，引导其在团体心理辅导中打开心结，敞开心扉，消除其偏执心理，改善人际关系，从而为自己营造一个良好的矫治氛围。 6.预期教育矫治目标 （1）改变对毒品危害的错误认知 （2）加强法律意识 （3）坚定与毒品决裂的决心，坚定戒毒行为 （4）消除偏执的负性情绪，改善人际关系 7.教育矫治效果 通过民警近半年的教育矫治，该戒毒人员已经从入所时的不服、散漫，迷茫中走了出来，与毒品决裂的决心很大，而且无论是在日常的戒毒戒治过程中，还是在各项辅助教育活动中，都积极的去参与，人际关系得到了明显的改善。在《认识自我》团体心理辅导中，让大家说一个在生活中记忆最深刻的事情时，该戒毒人员说“印象最深的是在戒毒所完整的用过完了一管牙膏”。对一般人来讲，这是一件微不足道的太平常的小事，但对于一个从小到大都生活在富裕家庭中的孩子却是人生的第一次。让民警看到了他世界观、价值观的改变，体现了教育矫治的成效。前不久，作为我所三名戒毒人员走进大学与辽东学院思想政治部、校团委共同举办《让青春远离毒品、让法律确保未来》警示育人教育报告会中的一员，他结合自己的吸毒、戒毒经历为辽东学院的大学生们做了深刻的警示演讲。发自内心地告诫大学生们，“毒品是恶魔，是万丈深渊，一定要远离，决不可触碰”。
【案例思考】
通过该戒毒人员的案例，使我们深深的意识到工作的意义，很有成就感，也感觉到教育绝对不仅仅是严格、文明管理就可以了，也不是对戒毒人员采用千篇一律的矫治方式，“一把钥匙开一把锁”的理念应该成为我们戒毒矫治的主旋律。教育矫治过程中要做到“爱心、热心、关心、耐心、诚心、细心、戒心”的“七心原则”，因人施教、对症下药、选择适合具体戒毒人员的教育矫治措施。 该戒毒人员的案例只是一个个案，而且该戒毒人员目前的戒断并不能表明他永远与毒品决裂，这也就要求我们戒毒警察要做好后续工作，在剩余的戒毒期间内，进一步的巩固其教育矫治效果，更为重要的是在其回归社会后，能坚定信念和毅力抵制毒品的诱惑，拒绝复吸，实现终身戒毒，这还需要家庭、社会综合治理等部门联合做好戒毒康复工作。
