案例内容
【案例背景】
强戒人员作为强制隔离戒毒所戒治、教育、挽救的工作对象,他们既是违法者也是毒品最直接的受害者和慢性复发性心脑疾病患者。虽然在生理、心理和社会功能被损坏有着许多相似之处,但真正造成他们吸毒违法的具体原因又是千差万别的,又有其特殊的个性。我们民警要针对戒毒人员的成长经历和所处的社会环境，先作仔细的调查，对其中的一些影响吸毒人员成长的客观因素进行分析诊断，戒毒人员中吸食毒品是否是因这些客观因素所导致的。其次，以着手对戒毒人员的人生观、价值取向作调查、研究，分析戒毒人员在思想上对人生观、价值观的认识，找出其自身的人格缺陷，逐步地、长期性地对其进行正确人生观、价值观的树立引导，使戒毒人员从思想上、心理上真正地明确，并拥有正确的人生方向，达到从心理上彻底摆脱毒品的控制。
【案例基本情况】
（一）基本情况 戒毒人员苏某某，1986年出生，初中文化，吉林省辽源市人。2013年3月开始吸毒（冰毒），2016年5月22日被辽源市公安局决定强制隔离戒毒两年并送入我所一大队执行强制隔离戒毒。2018年5月22日解除强戒。 戒毒人员苏某某，出生于农村，无业，家庭成员中与其妻子均有吸毒史。生活的家庭环境和个人所处的社会环境，是导致其吸毒的客观因素。加之在接受治疗矫治之前，苏某某又属社会闲散人员，接触到社会上有不良习惯的人较多，耳濡目染，渐渐地走上了吸毒的道路。苏某某在自身思想上一直抱以贪图享受、好逸恶劳的人生观，对生活从不抱太大希望，对家庭也不承担责任，文化素质较低，且法律观念十分淡薄。后因吸毒结识女子宋某，并于2016年2月结婚。因吸食毒品与宋某一起被公安机关抓获，在苏某某被送到我所执行强制隔离戒毒的同时，宋某被送至女子强制隔离戒毒所执行强制隔离戒毒。其父母久居外地，家庭条件并不富裕，不能经常来探视苏某某。 （二）戒治方案制定 苏某某入所后，民警发现其适应场所能力较差。在宿舍中喜欢一个人独自思考问题，一般不与他人交流，习惯性怀疑他人。日常生活中常常觉得自己的生活物品被他人偷用，怀疑自己被其他人针对。同时，在偶与他人交流时有自卑情绪产生，总觉得自己刚刚结婚几个月就与妻子分开的现实情况被其他人知道，夜间常常独自哭泣，遇到事情虽然表面忍让，但容易突然爆发。曾因某戒毒人员对其直视时间过长而动手打人。与人相处较为敏感，自卑感较强，常常多疑，猜忌他人。在和民警交谈中，表现出态度消极，缺乏责任感，回避困难，对戒除毒瘾没有信心，对未来的生活没有希望。 一大队通过对其档案资料的了解，结合长时间的个别谈话，对其基本情况进行了较为全面的分析和掌握，从以下三方面对其进行教育矫治：一是情感治疗；二是个人认知治疗；三是心理专业系统治疗。 （三）戒治实施情况 1.情感治疗。绝大多数吸毒者的个性，都是在不良家庭的影响下形成的。父母的认知水平偏低、粗暴、家庭关系紧张、感情失衡、溺爱、对子女疏于管理等这些家庭问题都会导致个体形成各种各样的不良个性以及心理问题。苏某某的家庭较为和睦，但是感受不到家长的关爱，因此有机会放纵自己。一大队及时与其久居外地的父母取得联系，从其父母那得知平时工作较忙，疏忽了对儿子的管教，现在希望和一大队一起配合挽救孩子。一大队民警与其家长达成共识后，多次安排其拨打亲情电话，让苏某某和其父母每周都有几次交流时间。因苏某某开始较为孤僻，与父母沟通次数多了之后渐渐放松起来，与其他人交流也渐渐转向正常。一大队同时通过信件的方式让其同在强制隔离戒毒的妻子宋某与苏某某取得联系，告知其现状，互相倾诉烦恼。通过多种方式让其感受到家庭中亲情的不离不弃，重拾家庭的温暖和对生活的信心，奠定了教育矫治的心理基础。 2.个人认知治疗。一大队针对苏某某做什么事情都没有信心，自卑，心情也不好的情况制订了认知治疗法的策略，便于帮助他重新构建认知结构，重新评价自己，重建对自己的信心。在其宿舍内成立互助小组，通过行为养成训练、情绪管理训练、信心增强训练三个方面的矫治训练，使其能发掘、肯定自我价值。在互助小组的帮助下，该学员生活内务、队列军训、生产习艺都有了大幅进步，生活节奏明显加快，课余生活更为充实，从心理上接受了强制隔离戒毒场所的管理模式。同时一大队民警让其尝试和他人大胆交往，让其在行为上做出改变，然后要求其记录别人不良反应的次数，结果他发现自己的变化其他人并不特别注意，自然也认识到了自己已往观念中的不合理成分。自己并不是被其他人针对的焦点，自己的言行也并未被别人在背后评价。民警的做法让其慢慢的将自己的内心打开，尝试着学会信任他人，融入环境，对教育矫治提供了关键的个人自我救赎条件。 3.心理专业系统治疗。一大队民警首先按照“以人为本、科学矫治”的工作方针，细致、耐心地对其进行思想上的开导，列举许多美好的事与物，许多通过戒毒获得成功人士的事例，对其进行启发，希望他能明白世上美好的东西还很多，值得追求的还很多。成功的人是怎样成功的，自己也可以像别人那样做一个成功之人。心理矫治过程开始之初，苏某某或许是出于对未听说过的事与人感兴趣的原因，他听得很认真，不时还随着附和几句。通过一段时间反复进行心理疏导后，苏某某渐渐地变现出厌倦情绪，并伴有抵触端倪。我认识到，如果在这个时候，放松对其心理矫治工作的话，将会前功尽弃，必将导致其再次回到复吸道路。出现这种情况以后，我立即对其加强了思想教育，而且增加了谈话的次数和内容。谈话中发现，每每说及他的家人和妻子时，苏某某就会不由自主地展现出黯然神伤的表情。这就足以证明，家庭和妻子对他还是有影响力的，在他心理上应该还有一定的份量。我们针对他家庭的特殊情况，抓住“亲情”这一重点要素进行心理矫治。给他描述了许多和睦美好的家庭生活，以及亲人之间应该怎样相处相待，才会过得更好。特别是对于妻子，自己应该毫无理由地承担起做一个丈夫的责任，要为家庭的未来着想。告诉他一个人要勇敢地面对困难，承担责任。通过亲情感化法的运用，渐渐地打开了戒毒人员苏某某的心灵之门，让其能进一步接受心理矫治。 在苏某某开始与家人恢复联系后，我及时帮助其在思想上树立正确人生观的教育。我对其仔细地阐述了人生观的含义。使其认识到，一个人，从来到这个世界开始，人生的目标就是暨定的，人生的路上，无论遇到各种各样的幸福或困苦，都要有一个平和的心态去面对；在大是大非以及个人命运上都应该体现人生的价值观念。这些道理逐条对他讲解，以求达到树立正确的人生观的目的，让其端正生活的态度。对待生活和生命不再消极，让其知道一个人活着就应该对自己负责，对社会负责，对家庭负责。 在平时的交流谈话中，我发现苏某某在人生价值取向上扭曲很严重。第一，好逸恶劳思想严重。总是想有朝一日，可以不通过劳动而获得巨大的财富。第二，自私自利心理严重。对待别的戒毒人员总是斤斤计较，不能宽容待人，自己的东西不愿与他人分享，不是自己的东西老是盘算着如何将其据为已有。我运用了实际行为与理论讲解并用方法进行矫治，让其投入生产劳动，促其养成爱劳动的习惯，并能掌握一技之长，穿插着给其讲一些劳动创造世界和美好幸福人生的道理。把历史上贪图享乐、好逸恶劳的人物悲剧告诉苏某某，希望他能摒弃“好逸恶劳”的恶习。针对他“怎么自利”的心理，采取常规化的集体生活作息行为训练，严格要求他遵守规范，和睦地与他人相处，宽容大度。并且耐心地对其说明在这里的集体生活和回到社会后的生活其实是一样，同样有生活上的规则，不能非法占有别人所拥有的东西，不与人和睦相处将会导致很多不好的结果。 针对其心理敏感，我们采用心理动力学技术，以改善不良人际关系为目标，鼓励其逐渐习惯在集体中自我表达且评价他人，并心甘情愿的接受他人的坦率评价，达到自我的觉醒治疗。结合运用交往模式校正治疗，通过结构分析、自我分析、游戏分析、沙盘模拟分析等多种方式，运用认知治疗人本主义和意象对话等多种技术，深入改善其心理健康，促使该戒毒学员人格完整。通过这样的矫治方法，以求促使苏某某养成遵规守纪、和睦大度地与人交往的效果。 （四）矫治效果 通过三个阶段的教育矫治，苏某某进步很大，成为我队各种活动的积极分子，也是我队的信息员，戒毒效果成效显著，能严格遵守所规所纪，努力参加学习，并矫正恶习，与其他戒毒人员相处融洽。面对问题时也能主动从自身找原因，并敢于承担责任。同时认清了新型毒品的危害性，明白了家庭的重要性，也为自己设立了近期和远期的目标，多次受到大队民警的表扬，其家属对其戒毒期间的表现也非常满意。
【案例思考】
通过这个戒治案例我也有以下体会： 民警在矫治过程中要有足够的耐心，要摸清思想症结，及时、准确的给予心理咨询矫治，缓解紧张思想、压抑情绪，同时在生活上、身体上给予适当照顾，使其体会到人与人之间的关心和集体的温暖，帮助其放弃自我封闭的为人处世理念，积极主动的融入集体生活中去，同时要善于发现他们身上的闪光点，使其在矫治过程中逐步培养自信心和与人交流沟通的能力。 戒毒是一项长期性、艰巨性的工程，尤其不能缺少家人的关爱。虽然戒毒人员给家人带来了巨大的伤害，但内心还是渴望家人的不离不弃。这就要求家人在任何时候都要做到关心戒毒人员，帮助其克服内心的无助和焦虑，从正面引导他们积极向上，同时也要求民警与戒毒人员家属做到有效沟通，搭建教育矫治成果反馈平台，给戒毒人员创造一个充满关爱的矫治环境。
