案例内容
【罪犯基本情况】
肖某，男，1984年出生，中专文化，湖北省松滋市人。2005年，肖某伙同他人多次抢劫，被判处无期徒刑。2007年肖某被调入美兰监狱服刑。2020年初，新冠疫情爆发期间，肖某因担心身处疫区的家人安危，出现心理波动，表现为焦虑，失眠，心神不定，劳动效率下降。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
一、犯因分析 （一）成长过程：肖某出生于农民家庭，家境贫寒，从小父母忙于生计，对其疏于管理。中专毕业后，不务正业，好吃懒做，结识了多名社会闲散人员，共同从事抢劫，得手后愈发猖狂，短时间作案多起，直至被捕。 （二）社会经历：肖某中专毕业，有一定文化水平，只因好吃懒做，不安于勤劳致富，热衷纸醉金迷的生活，渴望一夜暴富，交友不慎，误入歧途，走上犯罪道路。 二、入监改造表现 肖某自入监以来改造表现良好。“新冠”疫情爆发后，肖某通过亲情电话得知家乡疫情形势严峻，受家人恐慌情绪的影响，担心身处疫区的父母、妹妹等人的安危，出现焦虑、失眠、劳动中屡次出错等情况，无法安心改造。 心理测试结果和心理行为表现 躯体化 强迫症状 人际关系 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神病性 其他 2.8 1.7 1.56 2.36 2.9 1.57 1.67 2.7 1.3 1.63 总分196.6，阳性项目数56.0，躯体化（中度）、抑郁（中度）、焦虑（中度）、偏执（中度）这几项因子分比正常值偏高，处于评估预警范围。出现焦虑不安，头晕心慌，食欲下降，失眠等反应。 教育改造优势、难点 难点：当时湖北是疫情重灾区，在狱内服刑的肖某对疫情防控情况不了解，胡思乱想，担心家人感染新冠病毒，产生恐慌情绪。肖某情绪不稳定，行为容易受情绪影响。 优势：肖某受过中等教育，有一定文化程度，理解能力较强，经过有针对性的教育引导，能够消除其恐慌心理。 五、预期矫治目标 根据《海南省监狱管理局关于做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间罪犯教育引导工作的通知》文件精神，加强抗疫专题教育，促使肖某了解疫情防控形势，正确认识新冠疫情，消除恐慌心理，恢复正常改造。 六、矫治方案实施情况 第一阶段：开展抗疫专题教育，增强改造信心。 肖某产生心理问题的主要原因是担心疫情传播形势失控，担心自己家人的安危，自己又在狱内服刑，不能与家人共渡难关，由此产生焦虑。本质上是对疫情的过度恐慌，要消除罪犯的心病，就必须抓住这个关键问题，让罪犯了解国家对于疫情防控的坚强决心和强有力的防控措施，由此产生必胜信念。一是开展有针对性的形势政策教育。为缓解肖某的紧张情绪，监区民警通过引导肖某读书读报、观看新闻联播、邀请监狱医院医务人员做专业解答等方式，帮助他了解目前全国疫情日渐平稳的大趋势以及国家防控疫情的有力措施，向肖某宣传国家对于新冠肺炎感染病例采取全部免费治疗的政策，调整罪犯对于疫情的不合理认知；同时通过监区集体讲评及个别谈话教育，向肖某讲解监狱封闭管理的必要性和合理性，讲述监狱民警舍小家顾大家确保狱内无疫情的事迹，引导其对国家决策部署的认同，对民警的感恩，夯实遵规守纪的思想基础，坚定改造的信心。二是大力营造抗疫必胜氛围。监区充分利用LED屏、宣传海报、横幅标语等载体对疫情防控知识进行广泛宣传，营造疫情可防、可控、可医的积极氛围，让肖某感受到全国上下一盘棋，共同抗疫渡难关的正能量，缓解其对家乡疫情发展的过分担忧。 第二阶段：加强教育引导，消除不良情绪。 在持续进行疫情专题教育基础上，监区安排家在疫区的罪犯拨打亲情电话，并及时做好个别谈话教育，引导罪犯服从管理接受教育。封闭执勤期间，包组民警及时对肖某进行有针对性的个别谈话教育，根据肖某的思想动态灵活运用不同的谈话方法，或耐心倾听，或晓之以理，消除肖某心理的紧张，焦虑情绪，进一步巩固了转化成效。 谈话片段： 民警：这几天心情怎么样，晚上还是睡不着吗？ 肖某：这两天新闻上不断传来好消息，没有那么紧张了，不过还是有点担心，毕竟父母年纪大，一旦传染就会有生命危险。 民警：昨天跟家人打电话，家里情况如何？ 肖某：目前情况正常，就是妹妹长时间不能正常工作，家里经济有点吃紧，不过有党和政府的帮助，一定能挺过去。 民警：我们是社会主义国家，党和政府是把人民的利益放在第一位的，疫情发生后，国家第一时间就宣布新冠肺炎感染者全部免费治疗。我相信，疫情过后，国家肯定会考虑到民生的恢复，你家也一定能够平安度过，你不必太过担心。 肖某：是的，通过这段时间的多方了解，我确实感受到了党和国家的强大，也确实感受到党和国家不惜代价进行疫情防控，把人民的生命安全放在第一位。 民警：希望你把这些都告诉家人，引导他们不信谣不传谣，不要恐慌，积极配合防控，共抗疫情。 肖某：打过几次电话，家里的情况好多了，家人现在也不那么紧张了，生活上适应了很多。 民警：抗疫期间，监狱实行封闭式管理，希望你积极配合，安心改造，这也是为抗疫出力。 肖某：谢谢，我一定更加努力，不辜负政府、民警对我的教育与关怀！ 第三阶段：用好辅助教育，促进攻坚转化。 肖某的思想逐渐稳定下来后，监区持续“对症下药”，采取一系列辅助教育手段，巩固教育成效。一是亲情电话帮教。定期安排肖某通过电话与家人联系，了解家乡抗疫工作进展及家人健康情况，减少其因疑虑、揣度带来的焦虑情绪。几番通话后，肖某得知家人居家封闭每天的吃穿用度都由社区负责，生活上不存在困难后，放心许多。随着湖北疫情逐渐得到控制，肖某家人也未感染新冠病毒，肖某心态逐渐恢复正常。二是心理辅导强心智。肖某文化水平较高，心理健康指导中心民警采用认知行为疗法，综合运用倾听、共情等心理咨询技术，辅以心理健康知识教育，逐渐消除肖某的心理冲突，改变其不正确的认知，增强自我情绪控制能力，为教育转化的成功铺平安全、稳定的道路。三是文娱生活增信心。为转移肖某对疫情的过分聚焦，改善其身心状态，监区民警指导肖某练习八段锦，引导其积极参与监区组织的排球、篮球等集体活动，帮助其挖掘棋牌等兴趣爱好，随着肖某改造生活的日渐丰富，其性格日渐开朗，睡眠质量得到改善，良好的身心状态提升了劳动质量，逐渐增强了改造信心，回归改造生活的正轨。
【教育改造成效】
随着疫情传播形势缓和，加之监区民警一系列的教育、引导等措施，肖某逐渐摆脱了不良情绪，现在肖某已经能够正常看待疫情，不再焦虑不安，睡眠质量提高，改造态度趋向积极。肖某明确表态绝对不辜负民警们的谆谆教诲和家人的嘱咐，在今后的服刑改造中一定更加努力付出，争取早日与家人团聚。 此案例表明，监狱不是与世隔绝的真空场所，重大社会事件会直接关系到罪犯的改造。此次疫情影响最严重的湖北籍罪犯在与家人联系后，受家人情绪感染，出现急躁、焦虑、失眠、精神萎靡、改造效率下降等现象。民警掌握到这个情况后，要引起高度的重视。特别是对出现的“问题”要有足够的敏锐性和警觉性，努力帮助他们消除顾虑，对症下药，解开思想上的疙瘩，促使其安心服刑。消除心病的同时，也是一次生动的政治改造实践，强化罪犯对党和国家的认同与感恩，促使罪犯更加积极地去投入改造。
