案例内容
【案例背景】
戒毒人员李某，女，初中文化程度，未婚，无传染性疾病，父母在其1岁时离婚，和姐姐从小由爷爷奶奶带大，因从小缺失父母关爱导致性格偏执，长大后跟母亲生活。李某初中读完后辍学在家，姐姐于2015年一氧化碳中毒死亡，李某因姐姐离世承受不了打击，整日与朋友混迹娱乐场所并沾染上了毒品。 李某吸毒后，混迹社会很少回家，于2016年曾怀孕一次不敢让家人知道而自行坠胎。此后一直在外面打工，打工期间认识一个男朋友，后生下一女，男朋友知道后离开了她，为了女儿有一个完整的家庭成长，便过继给了朋友，期间一直吸毒，后因哺乳期未执行行政拘留。2018年因再次吸食毒品被送入我所执行强制隔离戒毒。
【案例基本情况】
（一）现实表现 李某刚入所不与她人交流，经常独自一人发呆，有自伤行为被民警发现后及时阻止。不能适应强戒所的生活，存在明显的抵触情绪。为了戒毒人员能够在戒毒所积极戒治，解开心结，早日回归社会。民警通过沟通了解戒毒人员李某的生活经历，判断有几方面原因：一是与亲人沟通甚少，一直被自己对爷爷奶奶、母亲的愧疚羁绊，并以此为借口去吸食毒品。二是心理承受力脆弱，不能接受姐姐突然离世的打击。三是单亲家庭的生活环境造成的看似外表坚强，实则内心脆弱。四是社会交际能力差，与她人沟通能力差，心理压力没有正确的释放途径。五是对于自己被强制隔离戒毒两年的现实无法接受，有破罐子破摔的心态。 （二）矫治过程 好的教育需要因人而异，对于戒毒人员李某的情况，大队民警结合其心理测试的结果进行商讨，初步制定了对其的教育矫治方案。 1. 建立沟通的桥梁，增强自身的安全感，对民警的信任。对于心理脆弱、外表坚强的人来讲，虽然用坚硬的外壳为了保护自己不受伤，但是内心是渴望有人能够真正了解她听她的倾诉。民警经过多次的沟通和谈话教育，渐渐地李某愿意主动对民警讲述自己的过去及内心想法。民警了解到其对于姐姐去世的事情自己已经放下，并且已经能够清楚认识到吸毒的危害。 2. 亲情帮教，抚平母女之间的沟壑。在通过长时间的沟通了解到李某对于家庭的亲情还是很渴望的，只是不会表达。民警在联系到李某的母亲后，了解到母亲并没有很责怪李某，反而认为是自己没有照顾好李某而内疚，表示愿意积极配合民警的工作，起到良好的亲情帮教作用。在民警的安排下，李某与母亲进行亲情通话，解开了李某多年来的心结。事后李某表达到，没想到母亲可以这么包容她。为了母亲以后也要积极戒治，出去后才能报答母亲。 3. 国学教育，中国传统文化巩固戒治信心。李某文化程度不高，再加之缺乏父母的教养，没有树立正确的人生观念。通过学习《弟子规》、《三字经》等国学经典来树立李某正确的为人处事之道。场所还定期邀请国学老师来授课，让戒毒人员更熟知国学经典中讲述的道理；为了提高戒毒人员的学习热情，举办诗词大会，弘扬中国传统诗词文化。采用竞赛的方式，调动戒毒人员的参与热情，更好地达到效果。 4. 参加职业技能培训，为回归社会做保障。为了避免李某出所后，没有一技之长难以避免和以前的朋友再相处在一起，踏上复吸之路，场所根据其表现对其进行了糕点制作、缝纫技术的培训，并利用6·26、场所开放日等时间将李某制作的手工糕点送至场所参观嘉宾品尝，得到参观嘉宾的一致好评，李某也获得相应表扬，戒治信心倍增。 （三）戒治效果 现李某入所将近一年，从一开始的意志消沉、有自伤自残倾向、不愿接受强制隔离戒毒，到现在主动配合戒治，渴望与母亲的亲情通话、亲情探访。在一次亲情探访中李某母亲表示：“女儿自从来到戒毒所，变化很大，她很欣慰，也很放心。相信女儿在这里一定能够戒除毒瘾，重新步入社会。”目前，李某戒毒期将近一年。她信心十足地表达着会通过自己的努力戒治，良好表现争取提前戒毒期限早日回家。看着李某坚定的眼神对未来的向往，这一刻就是戒毒民警最有成就感的一刻了吧！每一个生命都值得被尊重，希望误入歧途的她们能够从此戒除毒瘾，重新谱写人生。
【案例思考】
目前吸毒群体的年龄越来越年轻化，大多是成长过程中缺少来自原生家庭的关爱，早早辍学，无法分辨什么对自己是真正的好,在与社会上的朋友玩的开心就轻易相信他人，不考虑后果，最终走上歧途。所以民警要通过两年对戒毒人员的教育矫治，帮助戒毒人员重新树立正确的人生观、世界观、价值观，这就要求我们在日常教学中教学内容要言简意赅，课堂上与戒毒人员多互动，提高她们的参与感，保证戒毒人员能够真正地理解何为“仁、义、礼、智、信”并融入到她们今后的生活中。 学会换位思考，做好沟通工作。沟通是建立信任的桥梁，民警只有设身处地为戒毒人员着想，通过多次沟通分析出问题，再利用多方面的戒治手段解决戒毒人员的根本问题，从而，降低戒毒人员回归社会后的复吸率。因此，民警在戒毒人员的戒治计划中多辅以关怀及谈话，赢得她们的信任，让她们感受到关爱，明白自己在家人心中的重要性。最后，能够积极接受戒治，改善性格上的缺陷，更好地适应矫治生活，加强戒毒的信心。
