案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员纪某，男,41岁,初中文化程度,福建厦门人。2008年因寻衅滋事法院判处有期徒刑一年六个月，缓刑二年。又因涉嫌强迫交易罪于2010年5月刑事拘留，同年6月被逮捕。2010年12月因聚众斗殴罪、敲诈勒索罪,强迫交易罪被法院判处有期徒刑十七年，现余刑五年五个月。现在宜昌监狱服刑。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
一、纪某改造现状 纪某辗转三所监狱，绝食连续二百四十余日，常年不开口说话。2019年12月24日调入宜昌监狱初期依然不开口说话，行为规范差，常以患各种疾病为由逃避学习，多次因琐事与同改产生矛盾。 二、个别教育转化历程 1.洞察秋毫备功课，找准症结再出诊 监区成立以监区长为组长的纪某教育转化工作专班，先是详细翻阅纪某厚实的档案，根据其档案记载及前期服刑经历，认定纪某有不服民警管理、抵抗改造、自杀、行凶的风险。结合纪某以往的改造轨迹、性格特征、心理测试评估综合分析后，专班认为民警必须掌握主动权，初期目的是让其开口讲话，解决沟通不畅的问题。第一次找纪某进行谈话，先尝试与之建立信任关系，明确告知民警所在监区的职务和分管的工作，且知晓他申请到生产监区的目的，一方面可以在劳动中锻炼恢复身体，另一方面想换个环境好好改造，民警能够给予帮助。一开始纪某仍然闭口不讲，但在多次谈话中，民警逐渐捕捉到纪某的眼神和面部表情及嘴唇的蠕动，明显有所触动，民警便趁热打铁，明确告知监区准备对其劳动岗位等改造方面的初步安排，纪某终于开口单字节断断续续讲话了，虽然非常慢但也表述了身体疾病等情况。 2.量体裁衣定方案，精准把脉寻病因 根据纪某前期服刑经历、改造轨迹、心理测试等情况，监区制定了详细的《个别教育转化工作方案》，并逐一落实。按照有关政策规定，监区将其安排到纸盒折叠一线做操作工。考虑到纪某的身体现状，起初未给其制定较高的任务，主要是尽快适应劳动环境和折叠操作手法，监区专门安排表现较好、劳动能力较强的罪犯与其为同一互监组进行帮扶，纪某的劳动产量逐步得到较大提升。在劳动过程中，纪某多次主动找民警讲自己身体有腰椎病，不能久坐，且话语更加流畅。 3.多管齐下破坚冰，苦口婆心化结症 看本质，断念想，打好阵地战。虽然纪某有了一定转变，但转化并没那么顺利。纪某较为狡猾，每天纠缠民警表达诉求，在生活现场、劳动现场经常向监狱领导反映问题，给监狱长写信，给巡查领导和科室领导递纸条等，例如：处遇级别低，消费额度不能满足日常需要，自己身体多处病痛，申请病犯待遇，想调回原监狱服刑等。通过分析和信息收集，判断纪某开口讲话的原因是其余刑还有六年多，减刑也受限，目的是为了达到更为宽松的改造待遇，其好逸恶劳的本质暴露无遗。对此，监区一是加强对纪某严格、直接管理措施，让纪某在监区管理上无漏洞可钻。二是加大谈话教育引导力度，及时解答纪某改造中的顾虑，切实解决纪某改造生活中遇到的现实困难，让其体会到监区的温暖。针对纪某的软对抗行为，监区并没有过激采取处置措施，工作专班针对纪某任何诉求，均采取一一书面形式予以回复，并让其签字确认，严防纪某钻空子。三是落实有经验的民警作为纪某的专职转化控管民警，有针对性地开展个别谈话，稳定其情绪，建立纪某对民警的信任感。虽然纪某不断找民警、监狱领导反映诸多不合理的诉求，按照常规可以认定纪某为胡搅蛮缠、故意扰乱正常监管秩序。随后专班民警对纪某所有诉求进行了分类梳理，并进行了系统解决回应，打消其借机谋取不正当改造诉求的念头。四是对纪某因体施劳、舒缓情绪，使其看到曙光。安排不需久坐劳动的岗位，对其做好因体施劳的引导教育，舒缓其劳动情绪，同时对纪某的劳动表现给予及时鼓励和表扬，强化其劳动改造意识。五是坚持以人为本，加强人文关怀。纪某有绝食对抗改造史，监区始终做好以“生命价值观”为主体的思想教育，帮助其坚定信念，战胜自我。同时帮助其解决一些生活和改造上的困难，缓解其零用金不足的购物窘境，用“细心、耐心、真心、恒心”感化纪某。 4.情感施教显真情，民警会诊增疗效 亲情助力促改造。民警通过多次个别谈话和会诊分析，认为其不愿主动联系家人，但家人在其心中存在一定分量、也有一定牵挂，随后专班民警决定从建立其正常亲情交流着手，发挥情感施教的作用。通过多次谈话，纪某终于提笔给家人写了信。从信件的内容看，纪某非常重视家人，多次要求家人照顾好身体，对家人的身体健康表现出较大关心。家人回信要求其在监狱好好改造，对其表现出一定的期望，对纪某的转化上起到了一定的积极引导作用。 5.抢抓时机促蜕变，教育引导话新生 耐心引导，强化亮点，灌输正确改造思想。经过民警一年多艰苦细致的工作，纪某由不说话、不服管、软对抗到能够主动讲话、参加劳动、锻炼身体，民警抓住纪某在改造过程中的点滴进步，不时时机对其进行表扬鼓励、谈话引导，晓之以情、动之以理，逐步转变了其不服判决、抗拒改造、投机取巧谋取不正当改造利益的不良心态，走上改造正轨。
【教育改造成效】
纪某经过改造后产生了四大转变： 1.由不开口说话到主动找民警汇报思想的转变。经过监区民警耐心教育引导，科学施教，现在纪某能够与民警正常说话交流，并经常主动找民警汇报思想。 2.由抗拒劳动到坚持力所能及劳动的转变。现在纪某能够按照监区规定按时出收工并参加力所能及的生产劳动。 3.由采取不正当手段无理缠诉到主动向民警合理反映正当诉求的转变。现在纪某主动通过汇报思想、周记等方式向民警反馈合理诉求。 4.由以绝食对抗消极改造到能够遵守监区改造秩序步入正常改造生活轨迹的转变。现在纪某日常改造中能够主动向民警汇报自己的思想，参加学习教育和劳动改造，在改造中一点一滴不断树立角色意识，强化规矩意识，逐步回归监区正常改造生活。
