案例内容
【罪犯基本情况】
韦某，男，1980年出生，小学文化，贵州人。2012年3月因犯盗窃罪被判处有期徒刑十三年零六个月，于2012年6月11日投入贵州省沙子哨监狱服刑改造。入狱后韦某改造表现较好，但因在参加监区文化活动节目排练过程中怯场、无法熟记演出台词等原因导致节目未通过审核，于是担忧被其他服刑人员责怪，出现了自卑、情绪低落等状况。为缓解韦某的思想压力，监狱将其调入另一个分监区服刑改造，但韦某情绪波动很大，并出现自伤自残的行为，经贵州省第二人民医院诊断，韦某患有重度抑郁症。2017年9月监狱将其列为危险罪犯。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）成长经历：韦某出生在一个普通农民家庭，家庭经济困难，自小学后便辍学在家，成家后外出打工，家里仅凭韦某打工收入维持一家五口的生活。 （2）心理特征：韦某自调到另一个分监区以来，性格孤僻、自卑，不善于与他人相处，情绪波动较大，负罪感较强。 （3）社会经历：韦某成年后外出打工，由于文化程度低，收入较少，社会待遇较低，加之婚后家庭负担重，久而久之形成了自卑心理。 2.入监改造表现 韦某入狱后改造表现较好，并于2015年4月获得减刑十二个月。2017年初，韦某报名参加分监区举办的文艺活动节目表演，但在排练过程中，韦某表现出怯场、无法熟记台词的情况，导致节目未能得到登台表演，韦某因此而担忧同改责怪他，很是自责，情绪较为低落。为缓解韦某的思想压力，监狱将其调入另一个分监区服刑改造，在新的分监区服刑期间，韦某情绪波动很大，并出现自伤自残的行为，后经贵州省第二人民医院诊断，韦某患有重度抑郁症。 3.心理行为表现 经对韦某进行心理危机干预以及观察结果表明，韦某自参加文艺演出受挫后，表现出精神恍惚，情绪异常，注意力不集中，抑郁及人际交流障碍等症状。对日常改造均造成一定程度的影响，内心自闭，一直消沉，具有自杀、自伤、攻击等危险倾向。 4.教育矫治的难点 （1）生理因素：韦某出现情绪波动较大，焦虑及重度抑郁等疾病，精神上长期处于抑郁状态，其状况需要配合药物治疗，监狱不具备药物治疗资格，造成从根本上对韦某进行教育转化带来一定的困难。 （2）心理因素：由于韦某自调换新的分监区改造以来，表现出精神恍惚，情绪异常，注意力不集中，抑郁及人际交流障碍等症状 （3）不可控的危险因素。韦某因不善与人交流，民警无法获得其内心的真实想法，其所患的重度抑郁症，随时都可能发生自伤、自残及攻击他人的危险，对监管安全造成极大的不稳定。 5.矫治方案 鉴于以上分析，结合韦某的现实改造表现，民警对症下药，制定了系统科学的矫治方案，促使韦某逐步转化。 （1）做好包夹控制。在韦某病发前期，民警综合分析韦某的行为可能造成的危险后果，对其实行全天二十四小时包夹控制。 （2）确保安全。针对韦某出现的自伤自残行为，民警每天对韦某进行严格搜身，防止其携带违禁物品进入监舍，每日将韦某当天的改造情况详细记录，做好交接工作。 （3）做好病情治疗。监狱每周与贵州省第二人民医院沟通联系，邀请精神疾病类专家到监狱为韦某拟订治疗方案，进行抗抑郁药物治疗，并根据每周巡诊情况调整方案，直至韦某病情好转。 （4）开展心理咨询。具有心理咨询师资格证的民警对韦某进行摄入性谈话和心理疏导，引导他多与人交流，帮助其建立良好的人际关系。运用尊重、积极关注、热情等咨询技术，使其逐渐消除敌对心理。 （5）解决实际困难。对韦某日常生活方面进行关心和帮助，引导他主动倾诉内心的困扰及真实想法，切实解决实际困难，帮助韦某重拾改造信心，树立正确的人生观、价值观及世界观。 6.设定预期矫治目标 （1）解开韦某的“心结”，人际关系得到改善。 （2）纠正韦某的认知偏差，释放心理压力，抑郁症状得到消除，安心投入改造。
【教育改造成效】
经过民警近半年的矫治转化，目前韦某已能与其他服刑人员正常相处和沟通，能参加并完成劳动任务，抑郁症状和危险性已基本消除，性格也变得开朗和乐观。 通过此案例，民警深刻体会到：监狱作为国家刑罚执行机关，其安全稳定与有效的改造成果息息相关。服刑人员改造好了监狱才会安全稳定。监狱安全稳定了，才能营造良好的改造环境。两者相辅相成，只有将两者充分结合起来，才能收到良好的教育矫治效果。
