案例内容
【案例背景】
戒毒人员陈某，男，18岁，小学文化，至今无业。2016年曾因抢劫罪在看守所服刑半年。吸毒种类为冰毒，吸毒史2年，2015年1月28日因吸食毒品（冰毒）被公安机关行政拘留十五日（不予执行），被责令社区戒毒后，该员在无正当理由的情况下，拒绝到当地社区戒毒主管部门签订《社区戒毒协议》和定期尿检，因此，被决定强制隔离戒毒2年。 该员自入队起行为表现异常，经查阅陈某档案发现，该员有自伤自残风险，人际交往能力较差，心理状况较差，日常戒治生活不能自理。经中队民警与该戒毒人员谈话了解，该员长期大量吸食新型毒品（冰毒），曾因产生幻觉，砍伤自己的父亲和兄弟。谈话过程中发现该员思维迟缓、语言较少、眼神闪烁（叙事过程当中构思与记忆交替），肢体动作较多，行为异常（反复触摸头发、下腹、膝盖，搓手等），有悲观厌世情绪，与其家属联系获悉，陈某在家里曾有过吞食洗洁精的自伤自残行为。2018年7月22日，该员向值班民警反映有自杀的想法，值班民警及时对该员进行心理疏导和谈话教育后稍好转。2018年8月12日上午11时50分左右，陈某在车间习艺时准备吞食生产原材料，被包夹监控人员和现场管理民警及时制止。
【案例基本情况】
（一）原因分析 1.法律意识淡薄，严重缺乏对毒品的认知。 2.长期吸食新型毒品对中枢损害，导致认知偏差，甚至因产生幻觉等情况，容易发生自伤自残或其他危险行为。 3.缺乏社会支持系统，又对亲人感到愧疚，矛盾的心理造成情绪悲观、消沉，对戒毒没有信心，对未来生活没有规划。 4.环境适应不良，生活习惯懒散，人际交往差，心理焦虑烦躁，失败感强，情绪低落。 5.性格偏执、自卑、敏感、敌对、疑心重、躯体化尤为明显。 （二）实施过程 大队民警及时了解情况，及时上报大队及心理矫治中心，并就陈某的特殊情况立即召开研判会，将其列为特控人员,建立专档，运用认知行为疗法矫正其错误认知和不当行为，及时进行心理干预。指定4名中队民警担任该员的包教民警，安排8名戒毒人员24小时不间断包夹监控该员，并会同管理科、教育矫正中心等相关职能部门共同商讨矫治方案。 1.端正思想，树立正确的人生观。 对其进行法制教育、文化素质教育。引导该员树立遵法、守法的意识，明白自己为什么被强戒。通过列举本队的成功案例，鼓励该员重树戒治信心，帮助其建立戒治规划和目标。 2.制定生活习惯培养计划，培养良好的生活习惯。 帮助该员合理规划好每日戒治生活，生活上对其关心照顾,为其发放洗衣粉、卫生纸等日常生活用品，该员所在寝室班组长、值班员也主动对其给予适当帮助照顾，使其体会到集体的温暖。每天习艺劳动完毕，定时参加学习、娱乐活动，并实施考核。经过长期的训练和严格要求，使其生活、学习、劳动得到规范，强化了日常行为的养成，消除其纪律性差、作风懒散的不良习性，将各种规范要求逐步形成其自然行为。 3.运用认知行为疗法，建立心理康复系统，提高心理健康水平。 （1）通过宣泄法、自我安慰法和放松技术缓解疏导该员负性情绪，提高情绪处理能力，促使其情绪逐步稳定。 （2）通过认知行为矫正技术，帮助其分析自身的优缺点，激发其主观能动性，提高自信心和自我效能。 （3）通过人际交往技巧训练，帮助其改善与同戒的关系，逐步融入到中队大家庭中，获得归属感和认同感，逐步建立自信心。 （4）通过生活技能训练，提高其处理日常问题能力，进一步提高其环境适应能力，保持良好的心理状态。 4.建立家庭社会支持系统 中队多次通过电话联系其家属了解情况，并反复做家属的思想工作，经过耐心劝导，家人最终接纳和原谅了他，该员也有了明显转变，能坦然面对了，并感谢民警的帮助让他获得家人谅解，表示今后会积极戒治，服从管理。
【案例思考】
1.生理和行为方面。该员生理方面得到了较好康复，由入队时的形体消瘦到体重增加，面黄肌瘦到现在的满面红光、坐卧有神，整个人都变了样。行动力得到明显提升，达到各项康复指标；多余动作得到纠正，前期的无意识动作基本消除；个人生活自理能力得到明显提升，能自觉整理内务卫生，并且达到标准要求。 2.消极敌对、性格偏执、躯体化严重，经过教育矫治后情绪好转、焦虑缓解，自信提升、积极友好，躯体化症状基本消除，人格得到一定整合修复；建立起合理的信念，能够管控好自己的情绪，在戒治生活中能够正视问题和困难并积极应对。 3.社会功能得到恢复。精神状态良好，精力充沛，能够完成好各项戒治康复任务，睡眠得到改善；社会交往能力得到明显提升，能主动与同戒进行沟通交流，并积极参与集体活动；注重个人卫生、注重文明礼貌和行为规范，自我约束和控制能力得到提升；戒治生活中打扫卫生积极肯干，不怕脏、不怕苦，通过实际行动赢得了大家的肯定。 针对此案例，中队首先了解掌握其基本情况,根据掌握的资料分析，对症下药、逐条解决。及时给予矫治,纠正错误认知，缓解其紧张、焦虑情绪；在劳动生活方面给于其适当的照顾,使其体会到人与人之间的关心和集体的温暖；帮助其放弃自我封闭的社交理念,并积极主动融入到集体生活中去；在好转的过程当中适时对其进行表扬和肯定，进行正强化；帮助其发现自身 “闪光点”,使其在改造过程中逐渐培养自信心和与人交流沟通的能力。戒毒人员陈某从入队时的紧张焦虑、自责内疚、自暴自弃、不配合、抵触抗拒、自伤自残等异常状态，经过民警的一系列教育矫治和心理干预，逐渐变得开朗、自信，能够生活自理、完成戒治任务、融入集体,积极性逐步提升,形成了良性循环,戒治效果明显。
