案例内容
【案例背景】
所有人都有一种被承认、被接受、被尊重的基本心理需求。而当戒毒者在缺乏归属感、成就感和价值感时，就有可能陷入复吸状态。因此，面对吸毒这种成瘾中的自毁行为，心理矫治的一条路径就是让戒毒者在与自我和解中获得救赎。现实教育戒治中，大多数戒毒人员都会存在一定的认知偏差，认为“吸毒是自己与生俱来的根本性缺陷，它让自己变坏，自己不配得到爱。”如此，一个不会爱自己的戒毒者将走入“羞愧——渴求——复吸——羞愧”的复吸死循环。为了在戒毒人员中倡导“爱自己才能更好地爱他人” 的心理健康理念，普及心理健康知识，调控戒毒人员情绪，安徽省宝丰强制隔离戒毒所将每年的5月25日（“我爱我”的谐音）确定为戒毒人员心理健康日，开展戒毒人员健康心理认知教育。
【案例基本情况】
（一）方案制定 “5.25”戒毒人员心理健康日系列活动跨度整个5月份，周期长、范围广、内容丰富，活动形式多种多样。采取心理矫治中心承办、各戒治大队心理辅导站协办的方式，发动戒毒人员参与活动。活动紧扣“我爱我”关注心理健康这个大主题，紧随戒治主题，不断融入戒毒人员喜闻乐见、易于参与的话题与活动方式。在举办形式上秉承着有传统有创新、有凝聚有分散的原则，既有全体戒毒人员共同参与的项目，也有因地制宜策划和组织的具有四区特色的心理健康活动。通过组织设计一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样、易于参与的活动，宣传心理健康知识，为戒毒人员搭建起锻炼心理素质、提高健康心理认知能力的平台。 （二）戒治过程 1.“爱自己、爱他人、爱世界”主题心理健康讲座 （1）活动目的：让戒毒人员学会正确的认识自我，悦纳自我，对自己有一个客观的、恰如其分的评价。 （2）活动方式：组织全体戒毒人员集中授课，授课内容包括：接纳自我——为成功奠定基石；学会比较——欣赏你所拥有的；努力学习——建立属于自己的自信三个部分。 （3）活动效果：“每次复吸我都无比的后悔，但又控制不了。听了今天的讲座，我觉得戒除心瘾还是要从正确认识自己开始!只有爱自己，才能更好地担负起做丈夫、做父亲的责任！”戒毒人员张某在班组学习讨论会上的发言得到了大家的认同。 “一朵花不会去羡慕另一朵花，一棵草也不会渴望变为另一棵草。只要它们生长着，就必然满怀生的渴望，洋溢着生命的热情。”戒毒人员赵某在学习笔记中写道，“老师最后说得这句话会一直鼓励我！” 2.“今天，你微笑了吗？”微笑征集展示活动 （1）活动目的：倡导全体戒毒人员用微笑去感染身边的人，把健康阳光的心态传播到戒毒所的每一个角落，提高戒毒人员积极乐观的戒治心态；让戒毒人员家属感知戒毒人员的丰富戒治生活，相信并支持戒毒所戒毒工作，营造活泼、健康向上的场所文化氛围。 （2）活动方式：各戒治大队心理辅导站负责收集戒毒人员微笑照片，照片取材以戒毒人员在生活、学习、康复运动现场微笑抓拍为主，集中上报心理矫治中心，并由中心择选制作微笑展板，在戒治区、探访室集中展示。 （3）活动效果： “看到这满屏的微笑，我觉得咱们一个月的努力是值得的！”戒毒人员李某指着一幅抓拍于他在康复运动会现场，与同伴合作比赛夺冠欢呼雀跃的照片感慨万分…… “都说戒毒所跟监狱差不多，没想到我儿子在这里过得这样开心！”戒毒人员李某的母亲拉着民警的手说，“这我就放心了，真心谢谢您们！” 一幅幅抓拍于戒毒人员日常戒治生活，传递着积极向上正能量的微笑，温暖并鼓舞着现场参观的戒毒人员和前来探访的家人。 3.“我亦飘零久，何人知我心”漂流瓶互动亲情活动 （1）活动目的：活动旨在通过新颖的形式，架设戒毒人员与家人用心沟通的桥梁，帮助他们走到彼此的内心，消除情感隔阂，疏导不良情绪，稳固亲情支撑，提升戒治效果。 （2）活动方式：戒毒人员将自己与家人沟通不畅的烦恼放入塑料瓶中，集中放置在探访室内，由戒毒人员亲属予以答复。 （3）活动效果： “妈妈，上一次强戒回家，你说我两年在戒毒所受苦了，不让我干任何事，虽然知道您这是爱我，但正因为无事生非，我就又开始复吸。再过两个月我就要解戒了，请您相信我，我有面对生活困难的勇气！” 看着瓶中戒毒人员王某写给自己的留言，王某的母亲噙泪回复：“儿子，你吸毒一部分也是我太溺爱你的结果，这次回家，我要改变自己的做法，相信你，支持你。儿子，等你回家！” 漂流瓶满载戒毒人员心声：有对家人的感恩与愧疚、有对挣脱过度呵护的渴望、同时也有获得友谊、理解、接纳和支持的期待……活动的开展，营造出关注戒毒人员心理健康，消除偏见和歧视，形成尊重、理解、包容的亲情帮戒环境。 4.“悦动身心”团体心理素质拓展活动 （1）活动目的：心理素质拓展活动以“运动、健康、快乐”为主题，变“竞技”为“娱乐”，合理设计的比赛项目，能让戒毒人员在比赛中感受运动的竞技性，更体会运动的趣味性，在游戏中放松身心。 （2）活动内容：心理素质拓展活动分为四个模块：融冰模块旨在打破戒毒人员间的隔膜，消除相互积怨，激发活动热情，提高参与兴趣，形成良好团队氛围；信任模块针对所有不信任的原因而设计，侧重发觉信任源及建立信任的微妙细节，从而培养戒毒人员勇于负责相互信任的意识；沟通模块为戒毒人员设置各类沟通障碍及任务，让戒毒人员在非正常的沟通环境里寻找沟通渠道，从而领悟沟通的重要性；挑战模块重点培养戒毒人员的自信心及坚韧不拔、积极向上的优良品质，充分挖掘潜能，学习在面对压力和挑战时，从容镇定，积极开拓，取得最终胜利。 （3）活动效果：素质拓展活动每一个项目都是一个小型的游戏，在保证戒毒人员积极性和主动性被充分调动起来的同时，能够让他们充分体验所经历的各种情绪，从而深入了解自身面临某一外界刺激时的心理反应与后果，进而学会控制、实现超越。 5.各戒治大队心理辅导站开展的活动 （1）心理观影活动:通过大队集中观看心理电影，使戒毒人员在自我领悟、自我反省、自我提高，达到自我教育的目的。 （2）心理健康教育宣传海报设计比赛：各戒治大队集中组织展示，强化心理健康教育宣传力度，营造有利于戒毒人员身心健康和谐发展的场所氛围。 （3）心理健康主题队会：增进对戒毒人员对自我的了解与探索，为解决在戒治生活、家庭支撑等情绪困惑上提供讨论平台与具体引导。
【案例思考】
“5.25”心理健康日是戒毒所心理矫治主题教育品牌化的一项有效探索实践。下一步，将在已开展经验的基础上逐步科学、完善、规范。 （一）坚持“5.25”心理健康日与思想道德教育相结合。积极引导戒毒人员参与心理健康教育活动，通过各种积极、生动、活泼的形式，鼓励戒毒人员树立自信乐观、和谐向上的人生态度，帮助戒毒人员戒除心瘾。 （二）坚持“5.25”心理健康日与亲情帮扶相结合。发动戒毒人员亲属和戒毒志愿者积极参与体验，推动戒毒所和社会、家庭共同开展心理健康教育工作，实现心理健康教育工作 “全员覆盖”。 （三）坚持“5.25”心理健康日与科学戒毒相结合。针对戒毒人员的心理特质和戒治场所文化特点，精准活动主题，科学设计切实可行的活动方案。注重将“5.25”心理健康日与戒毒人员四区管理、康复运动、社会衔接等各项戒治工作融合渗透，积极创新活动形式与内容，努力打造具有自身特色的精品活动，及时总结、推广，不断赋予新的内涵，使之长期、持续开展。
