案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员姜某，男， 44岁，北京人，研究生文化程度，因犯强奸罪被判处有期徒刑两年。入狱前曾任某国企分公司部门主管。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）成长经历：姜某出生在一个普通的工人家庭，从小家境并不富裕，父母靠打工挣钱维持家庭生计，拉扯其与姐姐长大成人，在这期间，忽略了对其的成长教育。 （2）社会经历：姜某自身还是比较争气，从小到大学习成绩都很好，取得了较高的学历。毕业后，他顺利地进入中国电信北京分公司工作，后由于业绩突出，逐步走上了管理岗位。但随着职位的升迁、周遭环境的变化，欲望使其逐渐迷失，最终走向了违法犯罪的深渊。 2.入监改造表现 姜某自入监服刑改造以来，一直不认罪，他坚称：自己与被害人是同事关系，又是上下级关系，被害人对其有好感，双方属于“你情我愿”，所以不认可法院的判决，还鼓动其父亲在狱外帮其申诉和信访。 在服刑改造中，他也始终采取消极的态度，基本不参加教育活动；在劳动中也是“混事儿”，干活儿有一搭没一搭，不但自己不能完成劳动任务，还经常鼓动他人少干，严重影响监区的整体改造环境。 （1）法律观念存在严重偏差。姜某对自己的法律知识过度自信，自称曾考取过《法律顾问职业资格证书》，认为自己在整个案件过程中并没有使用暴力，是女方自愿，属于“一夜情”。同时，攻坚转化小组成员还得知，类似的情况在姜某身上以前也时有发生，但并没有造成什么后果，这就更坚定了姜某不认罪的信心。 （2）家庭原因。姜某在成长的过程中始终缺乏父母的督导、教育和陪伴，没有养成良好的行为习惯，在日后的工作中，姜某也总表现出自以为是、固执己见、意气用事。 （3）自身原因。姜某喜好独来独往，基本上没有可交心的朋友，性格偏执，好走极端，在服刑改造中，这个缺点更加凸显；而且，他又自认学历较高、学识渊博，时常轻视其他罪犯，这就使其更加难以融入改造生活、集体生活。 3.心理行为表现 攻坚转化小组成员在长时间的观察中发现，姜某不喜与他人交往，改造中较为孤僻，好独身，不关心他人，心胸狭隘、报复心强，没有自知之明，对自己的偏执行为持否定态度，在与干警或其他罪犯发生矛盾时，常常强调自己有理，过分夸大对方的错误。因此，一发生问题总认为干警处理问题不公，不听劝导，胡搅蛮缠，扰乱监管秩序。 4. 教育矫治的难点 （1）认知因素：由于姜某在法律观念上存在较大偏差，总单凭自己对法律的认知与理解，一厢情愿地认为自己无罪，认为法院的判决事实不清、证据不足，试图通过侥幸的辩解获取申诉成功。 （2）性格因素：姜某性格属于倔犟类型，对人和事有自己的判断标准，且固执己见，自己认为正确的就一定是正确的，缺乏自我反省能力和情绪宣泄的方法，容易被即时环境所影响而产生冲动和鲁莽，往往不计后果。 （3）心理因素：姜某存在一定程度的好面子心理，他受过良好的教育，又是研究生毕业，有着令很多人羡慕的职业，因而在他看来，“强奸”这个罪名让自己和家人很丢人、很没面子。 5.矫治方案 鉴于以上分析，并结合姜某的现实改造表现，攻坚转化小组制定了详细的教育转化方案，让其尽快放下包袱，放弃申诉念头，早日认罪悔罪，并投入到正常的改造中去。 （1）成立攻坚小组，有序推进转化。监狱成立了攻坚转化小组，通过制定转化方案、研究有针对性的措施、定期会商转化进度、及时调整改造策略等方法，对姜某开展了扎实有效的教育转化工作。 在教育转化姜某的过程中，攻坚转化小组成员自始至终都亮明执法态度，严厉地告诫他：“监狱和监区对任何罪犯都将依法依规地严格管理和教育，不会因为你的不认罪而对你放松要求，因而，你必须严肃认真地参加各项教育活动、劳动改造，否则，你面对的一定会是严厉的惩罚。”攻坚转化小组成员义正言辞的警告，让曾经趾高气昂的姜某低下了头，也击碎了其心存的侥幸。 （2）做好信息收集，打牢转化基础。攻坚转化小组成员对姜某采取“暗包”汇报、查看书信、回放接见亲情电话录音、视频追踪观察等形式，全方位收集关于姜某的各种信息，累积对姜某的认识与了解，为教育转化工作顺利开展打下坚实的基础。 结合攻坚转化小组掌握的信息，在对姜某进行的教育转化过程中，攻坚转化小组成员采取了“听诊”与“问诊”相结合的方法，即在分析出姜某不守纪律的原因后，就直接与其进行正面接触。在与姜某进行的个别谈话中，通过其口述来全面了解不认罪的真实原因，在这一过程中，攻坚转化小组成员着重看姜某本人的陈述理由及事实根据所在，并在谈话询问时察言观色与汇总分析，看其回答问题有无否认犯罪事实、曲解法律、推卸责任、避重就轻和编造理由等情形，更通过多次的个别谈话，逐步发展成为谈心、交流与探讨，从而帮其分析认知走向犯罪道路深层次原因，教育他诚实改造是走向光明的唯一出路。正是这种为其所想又尊重事实的谈话与分析，让姜某真正地心服口服了，承认了自己无理缠诉的事实，并表示以后会在服刑中端正态度、正确认识。 （3）深入解读法律，消除认识误区。在与攻坚转化小组成员的谈话过程中，姜某坚持认为自己在整个案件过程中没有使用暴力，被害人也没有反抗，是自愿的，因此不能认定为“强奸”。攻坚转化小组成员针对这种想法，对其强化了法制教育，告诉其应认真深入地学习法律知识，明确构成强奸罪的核心：是判断是否违背妇女意志，是否使用暴力并不是构成强奸罪的必要条件，除了暴力，还有胁迫、趁人不备等多种手段。通过经常谈、反复谈，姜某逐步认识到自己确实对相关法律了解得还不够透彻，在反思中认为自己对被害人的态度可能确实出现了误判，是自己一种“想当然”的想法。 随后，攻坚转化小组成员又辅导姜某学习了《刑事诉讼法》《监狱法》的相关内容，让其认识到直接证据对于申诉结果的重要性，在没有新的直接证据作为支持的情况下，只靠一味的申诉是不会取得理想结果的，教育姜某要看清自己的犯罪事实及性质，申诉要重视证据，不能仅仅存在思想上的侥幸想法，进而必须消除自我狡辩的不良心理。至此，姜某对自己的犯罪事实有了重新的认识，不认罪的思想开始松动瓦解。 （4）亲情助力转化，帮教成效显现。针对姜某在日常生活中流露出对父母及家人的思念之情，进而在日常表现出焦虑、烦恼、恐惧、暴躁等情绪。攻坚转化小组成员抓住这个突破口，及时开展了亲情化教育。在与其交谈中用温情关爱的教育方法，每每谈及家庭，都对其内心进行有力的触动，情真意切地告诉他：“你的罪错除去给被害人，带给你家人的伤害也是巨大的，而你的家人最盼望的，就是你能早些回家，相信你亦是如此。因而，你只有真正地认罪服法、痛改前非、踏实改造，才能早日实现这个目标。” 攻坚转化小组成员还了解到姜某和其姐姐关系最好、且对姐姐十分信任，便在接见日与其姐姐进行了沟通，通过政策宣讲、耐心沟通、心理疏导等手段，使其姐姐愿意配合监狱的工作，帮助姜某实现转变。在此后的亲情电话和接见中，姜某的姐姐多次告诉姜某：“其实家人已经原谅你了，然而，你作为一个男子汉，既然犯了错误，就要勇敢地承担，逃避是永远解决不了问题的。政府干部为了让你重获新生，付出了巨大的努力和辛苦，所以，你一定要振作起来，认罪服法、踏实改造，不再辜负政府干部和家人的希望，家人也盼着你早日改过、早日回来。” 6.预期矫治目标 （1）建立姜某对攻坚转化小组成员的信任，真心地愿意接受挽救与帮助； （2）加强姜某的遵规守纪意识，减少违规违纪现象，努力增强其自我控制能力和行为规范意识，矫治自身恶习，使其真正融入改造生活之中； （3）提升姜某的法律意识，知晓法律知识，认可法院的公正判决，消除其侥幸心理，促其写出认罪悔罪书，彻底认罪服法，走向新生。
【教育改造成效】
通过攻坚转化小组耐心、细致、不懈地努力，同时，在其家人的亲情帮教下，姜某彻底转变了思想、真心悔改、认罪服法，主动写出了认罪悔罪书，并在监区进行了认罪悔罪现身说法，深刻剖析了自己的犯罪根源与危害，表示要认罪悔罪、服从管理、踏实改造。 事后，姜某在谈到自己的心路历程时坦言：“是攻坚转化小组干警挽救了我、教育了我，让我明白了，人一定要为自己的所作所为负责，否则便是懦夫。起初，我始终活在自己错误的世界里，自认为学历高、知识广，但事实证明，自己的法律知识是极为有限的，且在认知上出现了巨大的偏差，现在想想，如果没有攻坚转化小组干警的真诚挽救和耐心教育，后果真是不堪设想。最后，请政府放心，我现在已经真正认清了自己的罪行、明确了自己的身份，在日后的改造中，我一定会痛改前非，踏实改造，不会再让政府干部和家人失望了。” 现在，转化后的姜某能够严格遵守监规纪律,努力完成干警安排的各项劳动任务，与其他罪犯关系也得到了极大的改善，真正地融入了改造生活、集体生活。 通过这个案例，攻坚转化小组干警深刻体会到：教育转化不认罪罪犯，如果只是空洞地讲道理或谈政策，只能得到罪犯表面上些许的服从，并不能真正地让其转变态度，心服口服。同时，要想达到预期的教育转化效果，就必须通过亮明立场、普法教育、亲情感化等多种手段，了解罪犯的真实想法，帮助罪犯更清楚地看待问题，进而做出理智的选择，这样，罪犯才更容易接受，态度和观念转变起来也才更快。
