案例内容
【社区服刑人员基本情况】
韩某，男，1979年3月出生，户籍地、居住地均为吉林省延吉市朝阳川镇。2018年1月，因犯容留他人吸毒罪被和龙市人民法院判处拘役三个月，缓刑四个月，并处罚金人民币两千元，缓刑考验期自2018年1月27日起至2018年5月26日止。2018年1月27日，韩某到延吉市司法局报到，由建工司法所负责对其社区矫正期间日常管理。 韩某本人无经济来源，未婚独居，父母均是朝鲜族，常年在韩国打工，社会人际关系较为复杂。案发后，韩某本人未能深刻认识到错误，反省不够深刻，对社区矫正认知不到位。
【对社区服刑人员依法实施教育矫正情况】
（一）接收社区服刑人员后，对其开展的集中性认罪服法及法治、道德、政策、警示教育情况。 司法所接收社区服刑人员韩某后，认为其对自己的主要犯罪事实无异议，但未能深刻认识到自己的罪行及对社会的危害性，亦未能意识到毒品的危害性。司法所有针对性的对其进行入矫前教育，对韩某本人专门开展禁毒警示教育，提高其识毒、防毒、拒毒能力，使其从根本上意识到自己的错误，积极接受矫正，树立正确的人生观与价值观。 （二）对其开展针对性的个别谈话教育、个案矫正情况。 韩某入矫后，司法所对其进行入矫前宣告，告知其应有的权利与义务，进行入矫前谈话教育，并进行了入户走访，强调了在参加社区矫正期间，应当服从司法所教育管理，严格遵守社区矫正管理条例，明令禁止离开服刑地，要求其定期向司法所提交思想汇报，反映其近期思想情况。根据韩某家庭情况及近期思想动态，司法所对其做了具有针对性的教育矫正方案。在进行入户走访过程中，司法所及时发现各类风险隐患，开展训诫、教育谈话，确保达到预期的矫正效果。 入矫期间，司法所依法为其制定社区矫正风险评估结果，制定矫正方案，实时关注其生活状态及思想变化，对其进行心理测试及心理疏导，使其尽快融入社会。同时成立矫正小组，根据实际情况，组建矫正小组成员，并进行阶段矫正效果评估，确定管理等级，因人施教。 （三）根据工作实际并结合社区服刑人员特点，组织其参加社区服务情况。 社区服务能够对矫正人员起到较好的教育作用，司法所利用社区服务机会，帮助韩某更好的融入到社会中来。司法所与社区签订社区服务协议，定期组织矫正人员到社区公共场所，在劳动过程中，韩某不仅能够端正态度，认真打扫，还能够团结友人，与矫正人员之间互帮互助、团结友善，起到了模范带头作用。 （四）根据社区服刑人员本人的心理状态、行为特点等，实施的心理健康辅导、心理咨询、心理危机干预等情况。 针对韩某自身情况，司法所为其制定了较为详细的心理辅导计划。首先在其新入矫时，对其进行了科学化的心理测试。其次，安排其自学心理知识。另外，还对其本人进行了一系列的心理辅导。通过全方位多角度的心理辅导，及时化解韩某内心郁结，帮助其释放不良情绪，从毒品的不良环境中逐渐走出，恢复心理健康，并更好的迈向社会的大门。 （五）矫正小组成员协助社区矫正机构（司法所）对社区服刑人员开展教育情况。 司法所组建矫正小组，成员包括司法所工作人员、社区工作者、韩某朋友组成的矫正小组，对韩某实施全方位教育矫正。通过矫正小组的多元化及多方位矫正工作，对其开展具有针对性的矫正教育。社区工作者赵某工作经验丰富，时常对韩某进行法制教育及心理疏导，详细说明了毒品的危害以及服刑人员吸毒要承担的后果，并向其细致介绍了毒品的种类和特点，并结合现实案例阐明毒品的危害性，鼓励他们参加禁毒宣传教育活动，提高他们明辨是非、抵制诱惑的能力，帮助他们增强防毒、拒毒的自我保护意识，构筑牢固的抵御毒品侵害的思想防线，养成健康文明的生活习惯。 （六）社会力量参与对社区服刑人员教育情况。 司法所积极组织社会各界人士加强对韩某进行身心教育。为了让韩某更加全面了解社区矫正的相关规定，明确自身的权利义务，服从司法所管理，司法所联合社区组织社区矫正教育主题学习活动，并组织全体矫正人员观看矫正宣传片，活动中，司法所社区矫正工作人员课程重点就社区矫正人员日常报到、思想汇报、学习教育和公益活动等日常监管制度进行了再次强调，告诫社区矫正人员要珍惜矫正机会，坚决不做违法违规的事情，踏实做人，老实做人。学习过程中，运用身边真实案例加上通俗易懂的言语进行讲解剖析，十分接地气，易于矫正人员联系自身，认识到了自身所犯的错误。通过教育，韩某表示今后将严格遵守相关规定，配合司法所的工作，顺利度过矫正期。
【对社区服刑人员依法实施教育矫正取得的效果】
在矫正期间，韩某能够定期主动上交思想汇报，严格遵守社区矫正管理条例，配合司法所工作，接受监管及教育。通过教育，韩某也表示，自己将在今后的生活中提高法治观念，远离毒品，对生活充满无限向往。
【小结（或反思）】
本案与其他犯罪类型稍有不同，犯罪人员系现下工作重点“四涉”人员。容留他人吸毒罪，虽没有直接接触毒品，但考虑毒品本身渲染力大、刺激性强，对身边周遭人员具有一定影响。本案中，对于韩某的矫正观念应当适时加以调整，在对其进行人身限制的同时，还应观察其对毒品是否存在依赖性，其与吸毒人员是否还有人际往来。本案，对韩某进行世界观、人生观、道德观的教育，是消除其有可能吸毒和促进健康心理形成的重要途径。矫正他们的犯罪心理就要切实加强对其道德观、人生观的教育，使其树立正确的人生观和价值观。让正确的人生观、价值观、道德观在改造实践与学习中形成。矫正工作者也应强化其人生理想、信念和道德教育，使其在接受改造的过程，增强抵御各种诱因的能力。同时，社会、家庭应给予更多的关注，帮助其建立良好的人际关系，提高自我评价，增强自尊、自爱意识。
