案例内容
【社区服刑人员基本情况】
王某（化名），女，1951年6月出生，户籍地、居住地均为吉林省通化市东昌区。因犯寻衅滋事罪被东昌区人民法院判处有期徒刑三年缓刑四年，其缓刑考验期自2015年5月4日起至2019年5月3日止。2015年5月12日，王某到东昌区社区矫正中心报到，由指定司法所负责对其社区矫正期间日常管理。 王某被判处缓刑后，情绪一直不稳定，到司法所报到的时候，存在不满情绪。王某儿子在外地打工，儿媳在通化生活，因与儿媳关系不融洽，王某独自租房生活，不愿与司法所工作人员交流，认为自己没有违法，对社区矫正存在抵触情绪。
【对社区服刑人员依法实施教育矫正情况】
（一）制定针对性矫正方案 司法所接收社区服刑人员王某后，通过走访其亲属、邻居、居住地社区工作人员，了解到，其性格偏执、不愿与人接触，并且与家人相处不融洽。根据综合评估分析情况，社区矫正小组集体研究讨论并制定了有针对性的社区矫正方案，以教育感化、依法监管为原则对其开展认罪服法及法制、道德、政策、警示教育，消除王某融入社会的心理障碍，帮助其树立正确心态，建立自信心，适应社会。矫正王某的犯罪心理和行为恶习，培养文明、健康的生活方式，使其能够自食其力，完全融入社会。 （二）开展集中学习教育和个别谈话教育情况 因王某年龄较大，身患多种疾病，为王某安全考虑，司法所调整了对王某矫正方案，决定对王某的教育矫正以个别教育为主。 针对刚入矫的时候，王某抵触情绪非常大，认为自己没有违法，不愿接受社区矫正的现实。司法所工作人员根据其身体和情绪的状况，登门进行个别教育，因为是独自租房居住，并且没有手机，很难掌握其出行时间，司法所工作人员早早就来到其住所，与王某进行个别谈话。每次谈话都是先以聊家常为主，慢慢增加思想教育的内容。首次个别谈话时，王某情绪非常激动，抵触情绪很强烈，但司法所的工作人员始终耐心倾听王某对其过往的倾述，慢慢的，王某的情绪稳定了下来，对司法所的工作人员产生了信任，也意识到了她的种种行为确实给社会造成了不良影响，认识到了自己的错误，接受了社区矫正的现实。第二次去家访时，王某已经扭转了思想，能够主动接受司法所工作人员的教育。第三次去家访时，她主动购买了智能手机，装上了定位手机卡，方便了与司法所工作人员的联络，也方便了司法所对其进行定位监管。每一次去家访，与王某进行个别谈话，司法所工作人员都能看到王某的进步与转变。 （三）组织参加社区服务情况 因王某年龄较大，且身患多种疾病，不适宜安排其参加集体的社区服务。其居住的小区是老旧小区，楼内小张贴较多，司法所安排王某负责清理她居住单元从一楼到她家楼层的小张贴。邻居们每次看到她在清理小张贴，都会很热情的和她打招呼，夸赞她。她感受到了邻里的热情,也培养了正确的劳动观念，增进与他人的沟通交流，在社区服务中得到思想上的升华，从而重塑自我，重新获得了邻居的认可和信任。 （四）实施心理健康辅导等情况 司法所本着保密、尊重、接纳、关心的原则，对王某开展心理辅导，帮助她树立生活信心。与王某进行平等、自然的沟通交流，让她感受到社区矫正工作者能够理解她的压力、痛苦、处境和行为，是真心帮助她，让她对司法所产生信任。同时，邀请东昌区社区矫正中心心理咨询师对王某开展心理评估、心理健康教育、心理咨询与治疗、心理预测等一系列活动，帮助她释放不良情绪，消除自卑感，消除融入社会的心理障碍，恢复心理健康，正确面对处境和困难，从而能够勇敢地走出家门，走向社会。 一次，司法所工作人员正准备去王某家走访，王某给司法所的工作人员打来电话，问能否第二天再去家访，说其身体不适，想去医院做个检查，工作人员听到其电话中的声音非常虚弱，不放心她一个人去医院，匆忙赶到医院陪同王某，帮助王某挂号、排队约检查、缴费，一直忙到中午才做完了检查。司法所工作人员的真心、真诚打动了王某，王某激动的热泪盈眶，她说已经好多年没有人这么关心她了。除了每月固定的走访外，每逢节假日前夕，司法所的工作人员都会去王某家看望，陪她聊聊天，给她做心理健康辅导。 （五）矫正小组成员协助开展教育情况 建立矫正小组的时候，司法所遇到了难题，因为家庭的矛盾，王某已经和儿子、儿媳一年多没有来往了，司法所工作人员经过多方联络，终于将王某外出务工的儿子和儿媳请到了司法所，向他们介绍了王某的犯罪经过以及社区矫正相关规定，希望家属可以作为协助监管人配合我们的工作，通过亲情的角度，也希望王某的儿子、儿媳能够不计前嫌，对王某多一些关心。王某的儿媳同意作为王某的监管人加入矫正小组，也愿意经常去王某的住所看望王某。在多方努力下，建立起了由司法所所长担任矫正小组组长，司法所社区矫正专职公益性岗位、社区与王某较为熟悉的工作人员、王某儿媳为成员的矫正小组，各司其责，对王某实施全方位教育矫正。切实落实入矫宣告、定期报告、外出请假制度，通过手机定位、定期电话访问、定期走访、个别教育等日常监管措施，准确掌握王某的思想动态和现实表现。 （六）社会力量参与教育情况 王某所在社区有一支志愿者队伍，司法所邀请志愿者队伍中的大爷大妈们，配合司法所做王某的日常思想教育工作。因为年龄相近，平时熟悉，王某与志愿者们相处的非常融洽，志愿者们在与王某日常聊天时，适当地加入对王某的劝导以及思想教育，王某很愿意接受，偶尔也会加入志愿者的巡逻队伍，给社区的治安也做出了一份贡献。
【对社区服刑人员依法实施教育矫正取得的效果】
通过社区矫正工作人员的劝慰及开导，王某充分认识到了自身犯罪的危害性，认罪悔罪深刻。随着社区矫正工作的进一步深入，在社区矫正工作人员的积极引导下，在其家人的全力支持配合下，王某终于驱散了原来的心理阴霾，脸上开始有了笑容，有了正常的社会交往。她表示一定要忘掉过去，以积极健康的心态投入到新的生活中，以实际行动回报家人及社会对她的关爱。
【小结（或反思）】
此案例中，司法所采取了真情感化教育的方式，立足监管、教育、帮扶，以人为本，因势利导，循序渐进。 对于年龄较大、身体不便的社区服刑人员，尽量以个别教育为主，可以增加定期、不定期家访次数，既做好了对社区服刑人员的教育工作，也保障了社区服刑人员的安全。 充分发挥社会 力量 、专业人员 、家属的作用，在规范日常监管、加强教育引导的同时，给予社区服刑人员充分的理解、必要的尊重、适度的关怀和真诚的帮助，让其恢复健康心理，以积极的态度接受社区矫正，以正确的心态融入社会。
