案例内容
【案例背景】
李某，男，31岁，已婚，小学文化，甘肃临夏人。年幼时，父亲因贩毒入狱服刑，从小由患有重病的母亲独自抚养，疏于管理，很早便便辍学游离于社会，在被人的引诱下不慎沾染了毒品海洛因。2019年9月在某市一出租房内聚众吸毒后，经人举报被甘肃省东乡县公安局抓获，被决定强制隔离戒毒两年,于2020年3月由临夏州公安强戒所转送至甘肃省第一强制隔离戒毒所，但其本人不承认尿检呈阳性的事实，拒绝在强戒决定书上签字，不服强戒决定。经过一个月的适应性教育后分至我大队戒治，其对教育戒治生活持消极对抗态度。
【案例基本情况】
戒毒人员李某文化素质低，法律意识淡薄，不能正确看待强制隔离戒毒对其的益处。表现出情绪低落，脾气暴躁易怒，常因小事随意辱骂其他戒毒人员，甚至大打出手，与同宿舍戒毒人员关系紧张。接受矫治态度不端正，借口身体不适，但拒绝去医务室看病，拒绝参与康复训练和习艺劳动。民警与李某进行个别谈话教育时，其态度表现恶劣，拒不配合，甚至出言不逊，顶撞民警。行为养成差，时有违规违纪问题发生。 （一）情况分析 1.个人原因：戒毒人员李某性格内向，有事积压在心中，不善与他人沟通交流，经常自言自语。夜间就寝后，偶有大哭大闹等情绪失控行为，对正常管教秩序造成影响。课堂教育过程注意力不集中，而且作业不能按时完成。同组学员反应，该王经常情绪消极，听其感叹到：“我没有希望了，我干什么都不行！”。分析其存在心理阴影，对待生活的态度缺乏积极性，负面情绪较重。 2．家庭原因：李某入所前，做过牛羊肉批发生意，因吸毒导致经营失败，加之妻子因其吸食毒品而离婚，对其影响较大。强戒后孩子由其母亲照顾，母亲也是多年患病，家庭经济拮据，而且孩子缺少关心教育，这也是造成其情绪不稳，心理压力大的原因之一，谈话了解到该李还伴有失眠、焦虑、抑郁等生理反应。 ３.现实原因：该李长期生活习惯懒散，不适应也不愿接受强制隔离戒毒场所科学、严格、规范的管理制度，错误的认为戒不戒毒是自己的事情，与他人无关。戒毒的主动性弱、积极性低，不讲卫生、文明礼貌差，对戒毒所文化学习教育、康复训练和劳动教育有一定逃避心理。 （二）制定方案及实施效果 1.针对症结、打开心结 根据李某不服从强制隔离戒毒戒决定的思想症结，民警仔细查阅档案资料，了解其违法情况后，多次找其谈心谈话，通过拉家常的方式与其聊天，既不批评、也不硬碰，耐心倾听李某心事，避免抵触情绪，共同剖析吸毒行为对社会、家庭、个人的严重危害，公安机关决定强制隔离戒毒是在挽救吸毒人员，帮助其打开心结，为其自觉接受强制隔离戒毒戒打下基础。同时仔细观察其情绪波动及时予以心理疏导，并教导李某要自立、自强，为了家人尽快振作起来，鼓励其积极参与康复训练，通过锻炼强健体魄，促其明白只有通过辛勤汗水的付出才能创造幸福人生，必须摒弃过去好逸恶劳的恶习，努力投入到戒毒康复中。 经过多次教育谈话和康复训练治疗，李某的心结渐渐打开。认识明确了，理解到民警是在帮助他戒毒，开始和民警主动交流，谈话时不再顶撞民警，与民警建立了初步信任，为后续开展矫治工作创造了打好基础。 2.关心照顾、真情转化 （1）鼓励其踏实做好中医按摩训练并加强李某的伙食营养。李某入所后有失眠、厌食情况，大中队民警将其当作真正的病人看待，观察到李某熄灯后起夜次数频、睡眠质量差，民警亲自教其背诵中医按摩口诀，并认真示范中医按摩练习方法，鼓励其努力习练中医按摩。入队初期李某开饭时常吃不下，民警积极为其准备病号饭，值班民警将自己早餐的鸡蛋送给他吃，以加强营养。 （2）对该李多给予关心照顾，提高民警亲和力。李某在患病高烧时，值班民警及时给其吃药、并进行物理降温，在李某服过药后，定时为其测量体温，及时观测其病情变化，直到李某康复。通过在其生病时真诚的关心照料，传送温暖、使其感受到民警的爱心，从而传递了正能量，促其重拾戒毒信心。 通过点滴的努力，让其看在眼里，内心有所触动，促其转变戒治态度。李某自述失眠次数有所减少，表示公安机关强戒决定是正确的，入所后种种过错是自己不对，不能再消极抵触，今后一定要端正戒治态度。 3.培养正确观念、传授职业技能 李某入队后参与劳动康复教育的自觉性差，常借口有病，项目不适应等，逃避康复劳动。责任民警通过有意识的教育李某要树立正确的劳动观，教育其正面理解劳动教育的本质是为了使其掌握谋生本领，为将来提升再就业能力，成功融入社会生活打好基础，对防止因贫返毒，保持操守更有良好的帮助，促其逐渐理性看待康复劳动。并根据李某性格特点安排其参与适应性强的习艺项目，当李某在习艺生产中遇到问题时，民警对其进行耐心的讲解、指导，鼓励其认真学习生产技能，安心参与康复劳动，努力磨炼出坚强的意志力，避免将来出所经不起毒品诱惑。 李某通过一段时间康复劳动锻炼，自述食欲好转。表示要自觉遵守劳动纪律，通过积极学习劳动技能，掌握一技之长。回归社会后有生存能力养家糊口。 4.发挥个人特长、增强戒治信心 自信助人自强。根据谈话了解到李某有书法方面的爱好特长，勉励其多参加戒毒所举办的各项书法展览比赛活动，将自己的文艺特长充分发挥，使其在参与的过程中体会更多的快乐，有更大的获得感和成就感；同时大中队民警运用激励法，对其取得的成绩予以充分肯定，在赞扬声中让其看到自己的闪光点，认识到自己的价值，帮助其克服自卑心理，并使李某的负面情绪逐渐得以排遣和化解。 观察李某近期脸上已展现笑容，与其他戒毒人员能主动交流沟通。与民警交谈时，表现出对毒品抱有憎恶性语气。其自述心情好转，自己还是有希望的，对早日戒断毒瘾更有信心。 5.加强法制教育、增强道德观念 李某入所前法制意识淡薄，毒品亦使其忘记社会道德。初期对毒品危害认识不清，觉得吸毒是自己的事。其对毒品有较强地依赖，心瘾难除、将来回归社会对毒品的抵御能力低。只有使其主动认清吸毒代价之惨重，改变其不良认知和自控力差的现状，出所后才能保持戒毒成果。民警在日常管理中对其加强《禁毒法》、《治安管理处罚法》等法律法规的教育，并组织观看法制节目，使其深刻认识吸毒违法的严重后果从而敬畏法律，自觉遵守法律。吸毒违背社会道德，危害个人健康，但身体的恢复不是最终，对其心灵的挽救才是根本，开展道德教育助其改变错误的人生观，引入爱国主义教育和传统文化经典诵读活动，做其心灵的引路人，让德育帮助李某修复灵魂，引导其形成自我管理能力。通过将法制教育与德育相融合，助其身心健康的恢复并筑牢拒毒意识。 谈话中，李某表示要通过刻苦努力早日戒除毒瘾，出所后要自觉抵御毒品诱惑。认识到民警的教育使自己拨开了心中迷雾，只有自尊自爱、远离毒品，才能被文明社会接受，自己对将来的新生活已抱有十足的信心。
【案例思考】
（一）针对性矫治、重塑心灵，助其提振戒毒信心。 对于李某此类戒毒人员，在开展矫治初期表现出意志消沉、戒毒信心不足，找借口逃避场所组织的各项戒治活动。对此我们首先要掌握其成长经历，了解存在的心理问题等情况，针对存在的问题，逐步去开展教育矫治，通过强化思想道德、法律法规的教育引导，促其改变错误认知，改善不良心理，增强戒毒信心，进而主动参与戒治活动，养成良好行为习惯。 （二）温情关怀，营造尊重、信任的人文矫治氛围 我们在工作中始终保持乐观心态，使自身阳光、健康的情绪感染到戒毒人员，创造良好戒治氛围。吸毒人员因情感长期处于畸形状态，要定期对他们的心理状态做评估，一旦出现不良状况要及时疏导。在生活中，民警细致入微的照顾，真切、平等的与其谈心。倾注关怀，使其感受到真善美，感受到民警对他的尊重，从而增进对民警的信任感。 （三）开展后期照管、跟踪帮教，使关爱延伸。 对戒毒人员加强回归社会前的就业培训，落实解除强戒后定期对其进行电话回访和社会调查制度。利用其在所内与民警建立的相互信赖关系，激励戒毒人员从容面对生活压力和困难，引导其进一步坚定拒毒信念，鼓励其积极参与社区戒毒康复，要常怀感恩之心，对个人、家庭和社会负责。
