案例内容
【案例背景】
1、基本情况 戒毒人员聂某，男，1986年11月出生，初中文化，未婚，常德汉寿人。父母经商，家境较好，独子，自小很受父母溺爱，自小娇生惯养，初中毕业后就混迹于社会，因交友不慎，在所谓的兄弟和朋友的教唆与带领下沾染上了毒品，多次强戒后仍不知悔改，该员父母恨铁不成钢一怒之下主动到派出所报案，于2018年8月再次被强制隔离戒毒。 2、现实表现 该员入所后，责怪自己父母举报他吸毒，认为被父母彻底抛弃了，于是自暴自弃，消极抵触情绪强烈。不愿与人交流，且常与人发生争吵，有时故意做出一些奇怪的举动或者独自傻笑，参加习艺劳动也总是以精神不正常为借口，消极怠工，给他人的感觉就像生活在自己一个人的世界之中。因此，经常受到处罚。
【案例基本情况】
一、原因分析 我们针对该员的反常举动，找来精神康复医院的精神病专家为他进行诊治，在得出无精神病的结论后，我们意识到该员肯定是存在严重的心理障碍，通过行为观察、谈话了解、心理测评等方式对其进行分析，总结出造成聂某心理危机和心理障碍的主要原因有以下几点： 家庭原因：父母的过分的溺爱使该员养成了好吃懒做、以自我为中心的性格。染上毒瘾后，父母虽然很痛心，但是对其没有很好的管教手段，也管不住他，只能从金钱上满足他，希望他不要在社会上再做为非作歹的事。在多次强戒后，父母已然对其失去了信心，出于无奈只能主动将其送进强戒所。 社会原因：该员十多岁初中毕业后就在社会上混迹，没有选择一个正确的职业，整天就是和社会闲杂人员接触，身边没有正能量的朋友，没有钱了就找家里要，养成了好逸恶劳、自以为是的不良习惯，造成了法纪观念淡薄，规矩意识缺乏，处理问题冲动极端的性格。 个人原因：该员受教育程度较低，再加交友不慎和多年混迹于社会的境遇，致使其没有建立正确的价值观和人生观，对某些事物的判断存在一定的思想认知偏差，思考问题简单偏执，不会调整和控制自己的不良情绪，随性而为。 二、方案制定 1、结合该员的表现，将其列为重点人员予以关注，为确保场所安全稳定下好先手棋； 2、解开心结，走进其内心世界，取得该员的信任； 3、心理辅导与心理治疗，教导该员学会科学的情感宣泄技巧，学会处理人际关系，重建正确的认知模式； 4、加强毒品危害和传统文化教育，使其端正戒毒动机，树立戒毒信念，自觉接受教育矫治，建立自信，修复几近崩溃的亲情关系。 三、矫治实施过程 1、重点关注，因人施策 将该员列为重点人员予以关注，安排夹控人员对其习艺、就餐和宿舍的生活，全天候全方位的夹控，从源头上防控该员做出危害场所安全稳定的行为。明确帮教民警对其定期谈话，了解其思想动态和行为表现，大队对其定期进行研判分析，研究讨论矫治措施，确保精准施策，帮教到位。 2、找准成因，打开心结，取得认同 要想取得矫治工作的突破，就必须走进被矫治者的内心，掌握他们思想上最真实的想法，然后对症下药。我们通过比对该员两次强戒其父母对其探视的次数和该员主动拨打亲情电话的频率，发现该员上一次强戒时父母几乎每月探视一次，而这次该员入所几个月了也未见其父母来探视，该员也没有拨打亲情电话。于是我们主动将矫治手臂延伸到了聂某的家庭。我们将聂某在所的表现告知了其父母，并与他们进行了深入的交流，可怜天下父母心，再得知我们的来意后，其父母表示愿意配合我们对其进行教育帮教。当我们将聂某父母即将来所探视他的消息告知他时，该员没有表现出该有的欣喜，反而拒绝见面。为此，我们又对其进行了深入的教育引导，最终聂某同意见面。一次探视过后，该员表现明显有所好转，我们趁热打铁，针对性的对该员进行理解包容、感恩和亲情等方面的传统教育，告诉该员，振作起来。与此同时，时值年关，我们对其发放了一些生活用品，使之能感受到来自民警的温暖，并将其调到同地方表现较好的其他戒毒人员班中去，要他们互帮互助，做到共同进步。最后通过这一系列行之有效的矫治措施，填补了该员一定程度上的情感缺失，也让他感受到了来自我们这个大家庭的温暖，让他体会到了我们人性化的管理。这样逐渐消除了聂某的消极抵触情绪和对我们民警的戒备心理，取得了该员的信任，他开始对我们吐露心声，并从思想上积极主动起来。 3、心理干预，端正错误认知，重建人际关系 针对聂某敏感易受刺激容易就做出一些侵略性举动和发出带挑衅性言语的行为，大队适时的介入了心理辅导和心理干预。用ABC原理帮助该员建立正确的思想认知，用调整呼吸、情景想象、静坐和播听音乐等科学合理的放松性训练，使其达到心理上的放松和平和。为了消除该员自闭不愿与人交流的表现，我们还为其组织一些团队协作的心理辅导活动，使其认识到与人和睦相处的作用和快乐。在春节期间我们要求其参加春节歌咏合唱比赛，在取得第二名的成绩后，又对该员积极的表现进行表扬和鼓励。通过以上心理辅导活动的开展，让该员逐渐增强了与其他戒毒人员的交流和相处的能力，为教育矫治的顺利开展打下了坚实的基础。 4、及时肯定与鼓励，唤醒自我，建立自信 刚下队时该员就常以自己身体不适，精神有问题等借口不完成生产任务，当得到精神病专家确定其无精神病后，在习艺上我们首先给其灌输“劳动最光荣”的思想，使其建立正确的劳动观念，告诉该员天上是不会掉馅饼的，幸福和财富只能靠自己的辛勤劳动才能获得，世上没有免费的午餐，也没有白费的劳动。其次我们又安排生产组长和其他生产能手对其给予帮助和指导。同时又为其量身制作了一个阶段性、有增量的习艺劳动生产目标，在一阶段内完成了生产任务，我们及时给予表扬和鼓励，在没有完成目标时，主动帮助其分析原因，查找问题，适时给予鞭策和激励。使其能通过达到目标而感到开心快乐，对自己的成长进步感到骄傲和自豪，从而增强自信心。我们还以生产习艺为突破口，采用自身反思和民警引导的方式，使其明白自己为什么会变成如今的这个情况，要如何才能改变，自己现在该怎么做。并为其针对性的设置了教育课程，给他分析和讲解毒品危害，认识到吸毒必戒的重要性和紧迫性，端正该员的戒毒动机，帮助该员树立坚定的戒毒信念，使其能真诚接受戒毒教育矫治。
【案例思考】
通过一系列的教育矫治措施，聂某现今在认知和情绪的管控上有了很大的进步，思想上也不再封闭，已愿意与人交流，破裂的亲情也得到了一定的修补。在疫情防控期间，所里暂停了所有戒毒人员亲属来所探访，每次拨打亲情电话时，该员都很积极，足见其进步之大。不仅如此，在疫情防控期间，该员能遵规守纪，服从管理，还能主动参加文体活动，久违的自信和纯真的笑脸又回到了他的脸上。 戒毒人员这一群体大部分文化水平较低，普遍都有好逸恶劳、易怒冲动等恶习，法制观念淡薄，规矩意识不强，与人相处的能力较差，大多存在一定的心理问题，是心理危机的高发群体。在他们做出了影响场所安全稳定的行为后，仅靠常规的教育矫治手段并不能有效的消除隐患，心理危机伴有的突发性过激行为依然存在。因此强戒所今后应多开展针对性的心理辅导和心理危机干预，从思想上提高戒毒人员的认知水平，促进其心理健康稳定，由内而外地接受戒毒教育矫治，真正确保场所长治久安，也为戒毒人员回归社会后能真正远离毒品开好头，起好步，从根本上提高我们的戒治水平和矫治效果。
