案例内容
【案例背景】
戒毒人员入所后第一次心理测试往往能够反映出入所后的心理状况。对于心理测试结果有问题的戒毒人员及时开展针对性的教育和心理矫治，有利于戒毒人员快速适应戒毒场所的环境，树立正确的戒毒信念，为科学化、专业化开展教育戒治工作打下良好的基础。
【案例基本情况】
一、基本情况 姓名：白某，性别：女，1993年出生，民族：文化程度：小学，现住址：廊坊市。 通过入所谈话了解到该戒毒人员儿时父母离异，随母亲再嫁到新的家庭，但继父对其母女俩非常不好，因此十二岁便离家出走到北京流浪生活。自己的两次婚姻都被欺骗伤害，抛下两个年幼女儿继续流浪生活，中间开始吸毒赌博，多次被行政拘留。 主要表现及存在问题： 该戒毒人员在教育适应期，态度消极，情绪低落，精神抑郁，缺乏责任感，回避困难，对民警和其他戒毒人员都持有很强的防备心理，对戒除毒瘾不抱希望，不能严格遵守所规所纪，自律意识差，意志力薄弱。入所心理测试SCL-90得分308分，心理健康状况不佳,具有焦虑抑郁的症状。因为该戒毒人员存有不健康的心理同时又没有家庭的支持背景，所以表现出心灰意冷，破罐子破摔的样子，时常与他人发生争执，严重影响到场所安全稳定和教育矫治质量的提升。 二、矫治方案 根据其思想和行为表现，经大队教育矫治小组研究，制定以下针对性的教育矫治方案： （一）从解决心理问题入手，运用心理康复方法对白某的畸形心理进行矫正，帮其排除心理障碍，树立自信，让其对民警产生信任，积极配合矫治，摆脱悲观厌世、自悲、抑郁、情绪低落等症状，增强心理调适能力和适应能力。 （二）一方面通过思想教育和形势教育，增强对毒品危害的认识，在正面教育中进行暗示和鼓励，使其认识到戒除毒瘾是可能的，增强主观愿望，从而增强戒毒信心，另一方面努力帮其修复家庭亲子关系，建立健全家庭支持系统。 （三）进行行为矫治，对其严格管理，增强法制意识，使其逐步用行为规范约束自己，加强行为自律，学会一技之长，增强社会责任感，提高社会适应能力。在日常教育矫治中发掘其闪光点，及时进行鼓励，使其感受到成就感，找到自信，树立生活信心。磨练坚定的戒毒意志，增强克服困难的信心和勇气。 三、矫治过程 第一阶段，进行心理矫治，消除心理障碍，促进心理健康。 通过分析白某的心理问题，是由于错误的心理感受和错误的认知引起的，矫正白某的心理问题就要从改善错误认识入手。因此在第一阶段中，通过心理咨询和个别谈话纠正其错误的认知结构，培养合理情绪。通过对白某有针对性的心理矫治，运用心理咨询，心理绘画和沙盘游戏等方法让白某对民警产生了信任，主动配合进行心理康复，改变了错误的思想观念，认识到以前错误思想的根源。经过近半个多月的心理矫治，白某变得积极乐观了，不再失眠，注意力集中，焦虑抑郁的症状明显好转，脸上终于露出了笑容，能够和其他戒毒人员正常相处，较好遵守所规所纪，经心理测试心理基本恢复正常。 毒品是罪魁祸首，吸毒、戒毒的矛盾冲突是心理诱因。从美好的向往—沦为吸毒者—戒毒—戒毒失败—失望—心理失常，这是吸毒者在错误的认知结构下自我退缩形成的心理怪圈，只能使自己越来越糟糕，形成恶性循环。在白某本人有戒毒意愿后，就要从错误的认知链条开始改变，实现从心理健康—建立自信—积极戒毒—戒毒成功—综合适应能力提高—实现美好生活的逆转。 第二阶段，深刻认识毒品危害，得到社会和家庭的支持，增强戒毒信心。 为了使白某深刻认识毒品的危害，坚定与毒品彻底决裂的信心，在分类教育以及个别教育中对毒品的相关知识进行讲解，使其认识到毒品对个人身心健康的危害，对家庭、社会的危害，引导其结合自己的吸毒经历分析自己吸毒成瘾的主客观原因。另外，通过警示教育，让其看到了血淋淋的毒品残害吸毒者的事实，激起了其对毒品的厌恶和痛恨，表示一定和毒品决裂，远离毒品。 白某由于吸毒，家人对之彻底失望了，入所后不管怎样写信、打电话，开始家人就是不管不问，甚至直接挂断电话。分管民警在对其不离不弃的同时，更是想到了利用亲情的力量让其恢复自信，因此民警亲自多次给白某母亲打电话，耐心做思想工作，白某家人最终愿意接听其电话鼓励安心戒毒表示不会抛弃，妈妈的原谅和鼓励大大增强了白某戒毒的决心，同时更拉近了戒毒人员与民警的距离。民警趁热打铁迅速对其加强情感教育，让其懂得感恩学会担当。通过情感影视教育及团体心理辅导等多种形式让其深刻体会母亲的艰辛和不易，同时也要求其能够承担起作为母亲的责任和担当。渐渐地，该戒毒人员开始回忆母亲曾经对其的爱和付出，也开始想念自己的两个女儿，表示回家以后一定好好报答母亲，好好陪伴孩子，不再让错误重演。 第三阶段，进行行为矫治，磨练坚定的戒毒意志，提高社会适应能力。 吸毒容易戒毒难。其实最难以戒除的就是“心瘾”。“心瘾”是毒瘾延续的结果，白某吸毒成瘾后，对毒品有难以割舍的畸形“依恋情感”，这种非正常情感状态的顽固性，在一定程度上使她屡戒不断。因此从日常改造的一言一行中磨练白某的意志，对其严格管理，从严格遵守日常行为规范、一日生活制度入手，要求其必须不折不扣遵守各项规章制度，对自己严格要求，教育她要正视困难，不怕困难，从日常生活点滴中培养非凡的毅力。教育其牢固树立法制观念，勇于担当社会责任。让其深刻反思以前多次违法行为的主观原因，让其明白法制观念淡薄，社会责任感缺失也是导致违法犯罪的重要原因。因此平常要求其严格约束自己的行为，从严格遵守所规所及入手，培养坚定的法制信念，养成自律习惯，树立正确的人生观、价值观，要自觉做和谐社会的一分子，从而培养其担当社会责任的意识，大大调动了戒毒和积极表现的自觉性。 四、矫治结果 通过三个阶段的教育矫治，白某进步很大，戒毒效果成效显著，法制观念显著增强，能严格遵守所规所纪，努力参加学习，努力表现自己，积极参加各种活动，三个月后再次做心理测试各项结果均显示正常。如今的白某已经能够和班里其他戒毒人员和谐相处不再发生矛盾，和民警能够开心的聊天不再回避掩饰自己，脸上时时扬出自信的微笑，教育矫治的步子越来越轻快起来。
【案例思考】
加强入所后的心理测试的施测和入所教育及时性、针对性的开展，有利于了解戒毒人员的吸毒诱因和戒毒动机，掌握戒毒人员的心理特征。为了防止以一盖全，应该考虑综合因素，一是要加强与戒毒人员家属之间的沟通，了解戒毒人员真实现实状况；二是针对于入所后心理测试有问题的戒毒人员，要全面了解个人心理特征，利用多种心理矫治方法开展心理疏导；三是要通过多方面的综合戒治方法开展针对性的教育工作，帮助戒毒人员树立正确的戒毒信念。
