案例内容
【案例背景】
戒毒人员刘某某，男，28岁，辽宁省沈阳市人，1993年出生，未婚，因为吸食冰毒被强制隔离戒毒两年，不能适应场所环境，戒治态度不端正，经常与他人发生冲突，出现违纪行为，在体能训练和康复训练中表现不积极，消极散漫。 刘某某在入所之后，情绪低落，态度消极，参与教育戒治时表现散漫。在生产习艺过程中，经常与他人发生冲突，在警察与其谈话过程中，眼神躲避，精神紧张，拒不配合。因过于敏感，经常与其他戒毒人员发生口角和肢体冲突。
【案例基本情况】
一、案例分析 回顾刘某某的成长环境，我们发现其在未成年时经常与社会上的一些闲散人员接触，母亲在他幼年时期就对他关注很少，父亲也经常因为偷窃进入监狱多次服刑。母亲有接触毒品经历。受到家庭和社会不良因素的影响，刘某接触到了毒品，而且曾被强制隔离戒毒2年。在其强制隔离戒毒期间，其母亲也被强制隔离戒毒，同时其父亲即将刑满释放。刘某某原来是沈阳市某餐厅的服务员，由于从小就打架滋事，沾染了很多社会上的不良习气，经常出入酒吧歌厅等场所，受到周围人的影响，沾染上了毒品。而且受到母亲和父亲的家庭影响，对吸毒的危害不以为然。继续与社会闲散人员进行交往，接触毒品，最终吸毒成瘾。 刘某某性格张扬、暴躁，抗压能力差。顺境中能够很好的生活，但遇到挫折很难奋发图强。精神过于敏感，心胸狭窄，自我情绪控制能力较弱，不具有担当精神，容易与他人发生冲突。该戒毒人员在入所后，表现出了一般心理问题症状，性格偏激、执拗、比较自我，遇到问题喜欢用自己的方式解决处理，无论正确与否，情绪起伏较大，且不考虑后果。刘某小学中途便辍学，没有接受到良好的教育，导致个人的综合素质低下，见识短浅。过早走向社会，结交不良社会青年，没有形成正确的世界观，人生观和价值观，最终误入歧途。 经过大队警察的分析，认为首先要对其进行人性化管理，了解其心结所在是重点。由于该戒毒人员法律意识淡薄，法制观念缺失，从小受家庭环境影响，对于自己吸毒，他认为家里人也同样吸毒，是一件正常的事情，认为自己之所以被强制隔离戒毒是因为被朋友出卖，丝毫没有悔改之意。所以对此类人员的教育要从提高法律意识入手，强化其法制观念，循序渐进地帮助其认识到吸毒对于自身以及家庭甚至是社会所带来的种种不良影响，从内心深处转变错误认知。还应该由心理咨询专业的警察介入，从心理上分析他的情况，并且制定周密的心理疏导计划，并对戒毒人员刘某某进行心理干预和疏导。 另外要增进同戒之间互帮互助，相信团结友爱是教育挽救的助力。很多戒毒人员，尤其是性格内向的戒毒人员都以为戒毒是自己的事情，与他人无关，没必要与他人相处交往。然而在戒毒人员戒治的过程中，良好的同戒关系能够使他们更好的适应戒毒生活。搭建良好的同戒关系，与他人能够积极地交流，可以令戒毒人员重拾生活信心。所以当刘某某的境况有所好转后，可以通过队内开展的丰富多彩的文艺活动，增进了戒毒人员之间的交流、与警察之间的交流。 二、制定及实施方案 在确定教育矫治的方案后，设立了具体的方案目标并进入实操阶段： 在“解开戒毒人员心结，疏导焦虑情绪”方面：该戒毒人员由于从小的生活经历，家庭影响，出现了消极情绪，对未来充满恐惧，没有生活的方向。我们通过个别谈话教育使其逐步敞开心扉，打开心结，减少了对未来的恐惧。我们教育引导其正确面对生活，面对人生，因为这是戒掉毒瘾的前提和基础，只有打下良好的基础，才能在后续的戒毒过程中取得事半功倍的效果。通过每次的谈话记录分析戒毒人员的心理变化，出现问题及时解决。同时，在大队的团体性活动中，鼓励该戒毒人员与同戒互帮互助，进行有效交流，团结协作，建设良好的戒毒氛围。 在“提高法律认识，普及法律知识”方面：该戒毒人员在认知上，将毒品看成是逃避现实，逃避自我的媒介和途径，不能正确看待吸食毒品的违法性，法律事实空白。因此，大队警察安排了法律知识和戒毒常识课程，通过《禁毒法》的学习，让其深刻了解我国当前对于预防和惩治毒品违法犯罪行为的基本原则和态度决心，提升戒毒人员法律知识和法律意识。定期对戒毒人员考核法律知识与戒毒知识，检验其对于所规队纪的掌握，并写出心得体会。 在“提高责任意识，感悟家庭责任”方面：该戒毒人员经常通过吸毒来逃避现实，也失去了自我。所以我们非常重视重拾该戒毒人员的家庭责任感，从刘某某非常担心他的父母健康心理入手，不断使该戒毒人员感悟亲情，提高赡养老人的责任意识。通过电话联系他的父亲，让其父对刘某某现身说法侧面教育，也联系了刘某某的母亲，让其帮助他坚定戒治的信心。 在“提高身体素质，恢复身体机能”方面：刘某某在多年吸毒之后，身体免疫力较弱。出现反应迟钝，健忘等症状。身体日趋消瘦，体力不支，并出现多种并发症状。所以在改善其心理健康的同时，我们也双管齐下，适当锻炼戒毒人员的身体素质，增强抵抗力。比如，我们定期开展体能训练，提升戒毒人员身体素质。借鉴运动生理学理论与方法，将运动康复运用到戒治过程中。针对戒毒人员身体较弱的特点，选择广播体操、太极拳、器械训练等适宜的健身项目，帮助该戒毒人员掌握锻炼方法，提升身体素质。 在“加强文化课程教育，充分利用好中华优秀传统文化”方面：警察利用各种专业知识，运用多种多样的工作方法，组织戒毒人员学习《论语》、《孟子》、《史记》等经典书籍的学习，既提高了知识水平也使他们从传统文化中领悟出人生的真谛。同时开展“才艺比赛评选”、“安全生产知识竞赛”，使其受到鼓励，提高了自信心。通过各种文体活动的不断开展，刘某某不仅提高了文化知识水平，还更愿意与警察和同戒进行交流。 通过以上方案的实施，我们观察到了戒毒人员刘某某有了如下的提升和改变：通过从家庭角度介入，使刘某某敞开了心扉，打开了心结，能够与其他戒毒人员进行自如、有效的沟通。既提高了生活的技能，也保证了心理健康；刘某某掌握了更多的法律知识与戒毒常识。熟知了吸毒危害性，能够认识到自己过去行为的违法性，并且以积极的行动进行戒治毒瘾；刘某某能够掌握所规队纪，并在日常的戒治生活中，严格践行，还起到了模范带头作用；通过感恩教育，该戒毒人员已经逐步认识到了亲情的重要性，并立志解除后做到赡养关爱自己的父母亲人；刘某某的文化水平与生活技能得到提高，通过各种课程的学习，该戒毒人员增长了文化知识，掌握了必备的生活技能，提高了就业能力，为日后重新步入社会打下良好基础；刘某某的身体素质得到显著的提升，通过科学的锻炼方法，他改善提高了自己的身体机能，增强了抵抗力和免疫力。
【案例思考】
通过对刘某某的综合性教育戒治，我们总结经验如下： 一是在对戒毒人员的教育矫治中，亲情感化的运用应该得到进一步的重视和实践。亲情关怀对于戒毒人员来说，是能否成功摆脱毒瘾是关键因素。部分戒毒人员虽有性格孤僻、怪异的特点，但在心理上却是十分渴望得到亲情和家庭的关爱。所以除了正常的接见、亲情电话外，可以重视视频会见和书信交流。同时，定期举办亲情感化帮扶活动，通过搭建各种爱心平台让戒毒人员那本已疏远的亲情得到亲近，让久违的一家人团聚，能够家庭和睦。相信家庭的关怀不仅能够树立戒毒人员的戒治信心，更可以帮助戒毒人员认识到毒品的危害。 二是进一步开启传统文化对教育戒治所起到的引导作用。中华传统文化不仅蕴含丰富的人生哲理，而且还有着深厚的文化影响力。可以帮助戒毒人员丰富文化知识、培养兴趣爱好；可以转移毒品的吸引力，更可以帮助他们树立正确的人生观、价值观。
