案例内容
【罪犯基本情况】
唐某某，男，39岁，湖南省邵阳县人，因犯抢劫罪，盗窃罪，盗窃枪支、弹药罪，故意伤害罪，被邵阳市中级人民法院判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处罚金人民币六万元。在服刑初期唐某某能遵守纪律，积极参加劳动,后因家人对唐某某的关心少了，其改造得不到亲人的支持，产生了抗拒改造,不服管教心理，常凭借自己心情好坏来决定是否参加劳动改造，因此常产生抗拒改造，不服管教等情况的发生。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.成长过程。唐某某性格比较沉默寡言，对他人很难产生信任感。父母教育方式简单粗暴，导致自小对家庭产生畏惧、仇恨、敌视的心理，加之其本身不爱学习，学校教育对差生也是放任自流，导致其与教师作对，厌学、逃学甚至被开除学籍。 2.社会经历。进入社会后其认知结构不健全，缺乏社会经验，法律意识淡薄，价值观扭曲，过分追求物质享受，自身不愿通过勤恳劳动实现经济独立，再当其欲望和需求得不到满足，便选择了偷和抢，最后以身试法，走上了犯罪道路。 （二）入监改造表现 唐某某性格较孤僻，喜欢独来独往，不喜欢与人沟通，自尊心很强，会因为一些言语上的无意冒犯而与他人发生冲突，和别人较难相处在一起。刚进监时家人常来与其会见，也经常给他汇款，但随着时间的拉长，家里人联系越来越少，也基本没有来接见了，到目前仅靠家里的一个妹妹偶尔给他寄点生活费用。自己的改造得不到家人的支持与鼓励，唐某某性格急剧发生变化，再加上其一直觉得法院的裁定判决量刑过重，心理也存有较强的怨气，常年教育无果，不认同也不接受他人观点，想法偏执，容易走极端。喜欢随自己的情绪好坏来决定要不要参与劳动改造，对自我的认识变得很偏狭。并因不服管教、抗拒劳动改造等被处罚多次。 （三）教育矫治难点 1.性格因素。自尊心极强，性格偏执，认定的东西很难纠正过来，长期坚持的观念根深蒂固。 2.家庭因素。家中关心越来越少，无人书信往来，心中的压力得不到释放，长期得不到家人的支持与鼓励。 （四）矫治方案 唐某某后期因与家人的联系少,心理压力得不到释放,对警察的管教不当一回事,改造效果不明显，面对这样情形，早对症，早下药。采取的措施主要有以下： 1.加强法制教育，增强唐某某的法制观念，促其认罪服法，讲授一些法律知识,帮其走出法律误区，巩固改造成果。具体措施是：监区民警对唐某某讲授一些法律常识，并辅以实例，多以身边的人或事为例，把相关的法律知识辅以具体的实例，使唐某某对法律的理解更加的简单明了，避免照本宣科，让唐某某学到更多的法律常识，了解到哪些行为会触犯到法律，彻底的走出法律盲区，并打消其长期形成的错误认知。为唐某某在今后步入社会做一个守法公民奠定坚实的法律基础。 2.帮其联系家人,为其申请亲情帮教,重拾唐某某的改造信心。同时帮助他解决一些生活、心理方面的困难和问题，提升效果。具体措施是：针对唐某某对未来的改造失去信心并产生心理偏执等现象，监区采用多找他沟通、谈心的方式，同时通过侧面了解他的日常生活情况，根据其日常表现以及他人反映的情况，掌握更多关于唐某某的相关改造、生活等方面信息，这样有助于我们进行更彻底的沟通解决问题；另一方面对于唐某某与家人的联系少，生活上过得也很拮据等这些信息，我们制订出更加细致的帮教方案，及时联系其家人，阐明亲情帮教对唐某某所起的作用，促使家人愿意与监狱一起实施亲情帮教方案,与此同时安排家人与其会见，让他心中积累的压力通过亲情帮教等方式得到释放，重拾改造信心，让其能更早认识到只有真正的的认罪、悔罪，加快改造的步伐才有机会早日回归社会，与亲人团聚；另外针对唐某某已形的偏激等心理问题，监区安排他每周到心理咨询中心做心理咨询，让其心中的压力得到及时的释放，心中存在的疑虑也能得到及时的解答，错误的想法也能得到及时的制止、校正。 （五）预期矫治目标 1.调整心态，端正认识，以健康的心态面对改造生活。 2.认真遵守法律法规，重新正视自己的改造，法律意识得到加强。 3.走出固有思想误区，行动上、思想上有较大进步。 4.拥有一个健康的心理，学会倾听他人的声音。 5.教育其做个守道德、遵规范、懂感恩、知荣辱、弃旧我、奔新生的人。
【教育改造成效】
经过民警们的耐心教育和关心帮助，唐某某放下了顽固的偏执思想，与他人能和睦相处,不会因无意的言语冒犯而产生冲突,同时与他人也会聊一些家常,能积极参加劳动改造,回到了最初时的状态,思想也慢慢的转变了过来。他本人在年终鉴定中也写到好好改造，争取早日获得减刑机会，并早日回归社会,为家庭担起自己的一份责任。
