案例内容
【案例背景】
戒毒人员李某，男，1974年生，广西宾阳人，初中文化程度，家里条件不错，其哥哥曾经吸过毒。2017年5月，李某因吸毒被送进了广西第一强制隔离戒毒所，其进场所后抱着强烈的抵触情绪，在与大队警察进行入所谈话时就表现出极度不配合，对自身情况闭口不谈，拒绝与警察交谈，不配合警察管理，出现自伤自残的行为。
【案例基本情况】
（一）方案的制定 1.动态分析，了解情绪波动根源。 联系李某的家人，了解李某的成长环境与社会经历，并将其列为重点关注人员；组织分析会，对其思想动态进行了解，从细节处找出其发生抵触情绪的根源；安排戒毒人员动态跟踪，密切关注李某的语言、行为举止，一旦发现行为失控苗头，立即向大队当班警察汇报。 2.关怀感化，运动戒治。 以每周开班会谈心的形式拉近与李某的距离，以轻松活泼的戒治氛围逐步缓解其负面情绪；加强其与其他戒毒人员的互动，家属开放日当天邀请李某的父亲来所参加活动，进一步坚定其脱瘾信念。根据场所戒治特色，实施康复训练计划，了解到李某对体育运动很有兴趣，于是对其加强教育引导，提高参与运动训练的积极性，同时还向李某详细讲解训练的原理、目标和要求，强化李某运动康复的理论基础，并给李某制定训练计划，并对其进行监督，以达到更好的锻炼目的。 3.心理问诊，解开心结。 心理咨询师根据李某的实际情况制定相应的专题心理辅导对他开展进一步康复训练。同时，安排心理咨询师进行个体心理咨询，与场所密切配合，共同探讨李某的心理变化，以帮助其树立戒毒信心。 （二）实施情况 1.落实安全措施，分析跟踪防范意外 （1）了解信息，把握动因。警察与李某父亲的电话交谈中了解到他父亲曾经下海经商，经济条件较好，由于哥哥吸毒，父亲把所有的希望放在了小儿子李某的身上，没想到当初创业小有成果的孝顺小儿子也开始吸毒，老父亲因此气得病重。个性孝顺的李某为此深感愧疚，曾经事业小有成就的他，更不能接受被强戒的现实，因此，思想情绪波动较大，甚至有行为不受控砸东西的情况。大队马上召开会议分析应对，掌握了第一手的信息，为李某的戒治打下了基础。 （2）找准入口，促进信任。李某对大队警察抱有戒心，有意无意躲避与警察的交流，于是，大队安排其他戒毒人员跟踪，一方面防止李某自伤自残，另一方面，与李某进行交谈，一起分享生活琐碎，使其逐渐放下芥蒂，变得不那么封闭，并愿意对大队警察说起往日的经历。 2.融化冷冰，循循善诱 （1）集体温暖，融化冷冰。大队警察通过适时开展班会活动，拉着大家畅所欲言，热烈的集体氛围冲淡了李某的压抑情绪，令其也展露出难得的笑容，警察和风细雨般的细致坚持，渐渐在李某心中建立了对场所的良好印象。 （2）心理咨询解心结。为打开李某的第一关心理防线，大队的心理咨询师为李某开展心理辅导。心理咨询师适时转换角色，情理交融，用良师益友的身份与其进行对话，使李某真切感受到真诚与温暖，李某由原先的戒备、紧握拳头逐渐脸色缓和并回应心理咨询师的问题。心理咨询师在谈话过程中，和李某一起剖析了产生当下行为的原因，并希望共同努力找出对策、打开心结，李某点头表示认同。 （3）经过一段时间的运动训练，李某基本能完成给其制定运动计划。身体机能开始逐渐恢复，性格也越来越开朗。遇到不懂的地方时，会主动向警察请教；当身体某部位出现疼痛，会主动与警察一同分析原因。李某还利用空余时间，向其他戒毒人员分享运动的快乐和介绍健身的好处，激励他们参加运动锻炼。李某表示在场所里戒治的生活与他想象中的有些不一样，人情味甚浓，这使他能更快的融入集体生活。 入所体质测试结果： 半年后体质测试结果： （4）职业技能培训学一技之长。李某报名参加所内美发师的培训，并对此表现出较大的兴趣，在培训过程中发现了自己的特长与优点，展现出学习的天赋，为自己今后的职业规划奠定了基础。希望出所后继续学习美发手艺，开个理发店，成为其回归社会后的主要谋生手段。 3.强化教育，坚定信念 （1）心理辅导促情感修复。大队的咨询师根据李某的情况，给其制定了相应的专题心理辅导，通过几个小游戏的互动和指引，使李某在实践中体会到生命的每个阶段责任不同、认知不同。 （2）亲情帮教，冰释前嫌。场所邀请李某父亲参加了所里组织的亲情感召帮教活动，在给父亲洗脚的环节里，李某热泪盈眶，向父亲忏悔，表示今后会积极面对新生活。
【案例思考】
根据诊断评估显示，李某在生活、学习、习艺各方面有了较大的转变，并通过职业技能培训考试获得了等级证书，为出所回归社会后顺利求职奠定了职业基础；出所后表现积极，接受当地司法所提供的生涯规划普及教育指导，并通过自我努力，开了一家理发店，如今的他从来没把工作当成糊口的工具，而是觉得自己每天都在吸收新知识，享受人生的汗水带给他的幸福。 通过这个案例，我们获得的有益思考是： 1.构建心灵沟通的桥梁至关重要。所内的同伴教育与互助，都是团队心理辅导的表现形式，在时间与空间上为戒毒人员的康复创造了更有利的条件。 2.运动康复训练至关重要。运动康复训练可以帮助戒毒人员调节情绪，培养良好的生活习惯，绿色、经济、无副作用，是帮助戒毒人员戒除毒瘾的重要手段之一。 3.接纳与尊重是关键。每个戒毒人员都有着不同的家庭背景、生活轨迹，接纳他们、尊重他们显得尤为重要，在此基础上与之建立友好型关系，心理辅导与矫治教育才能顺利开展。 4.信任与鼓励不可忽视。对于戒毒人员哪怕是微小的积极变化，给予信任的评价和真诚的鼓励是必不可少的，对增强其自信心、完善人格特征等都可以起到良好的正面作用。 5.关爱与坚持是教育工作之根本。从所内的综合教育到所外的爱心机构帮扶，教育工作的延伸并非一种简单的延续，需要我们付出极大的爱心、耐心以及坚持不懈的恒心，只有不断的努力和探索，才能积累经验，在教育矫治的道路上走得更远。
