案例内容
【罪犯基本情况】
陈某，女，31岁，小学，离异，北京人，因盗窃罪被判处有期徒刑10年6个月，剥夺政治权利2年，并处罚金人民币一万一千元，现在北京市女子监狱服刑。陈某自入监后，改造态度消极，学习兴趣不高，自律性较差，经常大错不犯、小错不断。为解决陈某消极改造问题，民警对其开展了一系列针对性教育转化措施。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）制定针对性教育改造方案 通过民警综合分析，认为陈某在思想认知和实现转化方面存在以下重要症结： 一是政治信仰缺失，个人主义、享乐主义至上，缺集体意识。二是学习兴趣低、知识匮乏，法律知识不足、法纪观念淡漠。三是价值观的严重扭曲，极端的交友方式，缺乏引导陈某正视自身问题的社会支持。四是刑期较长，减刑政策的不断变化，导致陈某缺乏改造信心，自律性出现波动。 对此，民警制定了一套针对性教育转化方案，主要分为四步：一是摸清陈某的背景资料及其个性特点，寻找沟通和教育突破口；二是进一步摸清陈某的思想症结，明确工作方法和内容；三是对陈某进行心理咨询和疏导，安排其参加改造项目，促进陈某自我正确认知，培养其健康心理，以积极乐观的态度面对服刑生活；四是结合四共建设和班组建设活动，教育引导陈某正确面对犯罪事实，深挖犯罪根源；五是强化对陈某的特长挖掘，发挥文艺特长，将学习变兴趣，将短板化优势，加强改造主动性。 （二）实施教育改造方案 1.“精准滴灌”——助人有径析症结 陈某性格开朗、聪明健谈，为人比较圆滑，能够较快融入集体环境。但自我保护意识强、敏感性高，很少吐露自己真实的想法。为了深入陈某内心，民警加强对陈某谈话了解，以闲聊为主，抓住陈某兴趣点打开话题，降低陈某心理防线，收集碎片化的信息，再进行拼图、整合。此外，监区安排陈某在班内和监区大厅进行“每日一悔”“小事分享”“收获感悟”，鼓励陈某展示真实的自我，为针对性的教育转化奠定了基础。 2.“活动导行”——见自本心挖犯因 监区以年度主题教育“加快改造新步伐 喜迎党的二十大”为切入点，结合四史教育，针对性进行政治教育，使陈某学习党的艰苦历程和取得的卓越成就，领悟革命先烈讲牺牲讲奉献的精神。树立牢固的政治信仰，逐步将个人主义、功利主义、享乐主义思维转变为爱集体主义、讲奉献、敢担当的精神。通过日常观察，民警发现陈某聪明、脑子快、记忆力好，缺乏良好学习习惯，对理论性知识缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，从兴趣着手，鼓励陈某积极参加诗词大会、知识竞答等教育活动，从毛泽东诗词学习党史，从《习近平用典》《习近平讲故事》浸润心灵，激发了陈某阅读兴趣。从被动学习到主动借阅，从支支吾吾讲不出到侃侃而谈进行分享，陈某由看到书就“打盹”转变为一提书就“发光”。此外，监区民警通过四共建设系列活动、监区文化建设、监区特色工坊、班组活动等多方位、全方面教育引导陈某，积极查找犯因问题，制定针对性改造计划并逐步实施。在不断地思考和反思过程中，陈某对照《犯因性问题筛查清单》，结合自己的成长史和犯罪史，在民警指导下逐步查找出较为深刻的犯因问题： （1）人格特征方面：陈某自小受到宠爱，父母能够尽量满足陈某要求，优越感很强，身边朋友也对其较为照顾。稍不如意就不开心、发脾气，做事不计后果，随意性强，自负而不自知。 （2）价值观念方面：陈某一直信奉金钱至上，从小没有缺钱花，让其产生了“钱能换来一切”的错误观念，认为只要有钱就没有办不到的事情。价值观严重扭曲，追求物质享受，崇尚及时享乐，一心只想“来钱”“来快钱”，不学习也不“充电”。 （3）偏差行为方面：陈某在入狱前没有良好的生活习惯，因为性格开朗外向，又喜欢享乐，所以经常出入酒吧、KTV、夜店、赌场、会所等场所。因为及时享乐的错误观念、盲目追求物质享乐，在选择交友和日常行为中，金钱成为中心，聚集“志同道合”的“酒肉朋友”。 （4）人际交往方面：陈某自述从小自尊心强、争强好胜、爱面子。在朋友面前死要面子，对朋友的请求不拒绝，把“办成事”当“有面子”，生怕在朋友面前露怯，必须要在他们面前展现自己的能力和势力。 3.“蓄势上行”——履行计划增实效 自制定改造计划后，陈某认真履行、严格落实，积极参加各项改造活动。从“相声演出”到特色工坊组长，从被要求参加改造项目到“我还想试一试”，从词穷到脱稿参加“每日一悔”。在各项活动中，改造动力被激发出来，使其精神世界得到了重影，摒弃了改造之初与“挣钱享乐”如出一辙的“挣分减刑”的功利之心。作为一名岗位罪犯，树立了较好的责任心，学会了细心观察，培养了谦虚谨慎。在民警的教育引导下，陈某学会了与不同性情的人相处，学会了包容和有效表达。改造主动性的激发、语言表达的提升、脾气的磨炼，使得陈某协调能力和集体意识相应的到提升，自省也开始由表及里，关注点也从“满足虚荣心”转变到“主动提升的自信上”。 4.“花开有声”——以书为伴塑心灵 重塑新生需要文化的引领，提升法治意识离不开知识的积淀。陈某在阅读红色书籍中得到了乐趣，她在日记中写到“读书不能追赶风口，要找到适合自己的读物。我们就是因为价值取向的扭曲，才会犯罪”。陈某在学习中认识到，解决问题的前提是面对现实，认罪悔罪、修德储能，一定要从现状中找准痛点，才能破茧成蝶。陈某通过学习，法律意识有所提升，遵规守纪意识也有所进步。民警针对其原生家庭教养方式和性格特点，加强警示教育，耐心引导，自律意识也有效加强，为她的改造之路筑牢了保障。 5.“换羽新生”——亲情助力面貌新 陈某过早离开家庭，嘴上经常念叨“无所谓”，内心深处是无比渴望亲情的疗愈。母亲唠叨陈某的“不走心”、父亲对陈某的“怒其不争”、妹妹表达的想念和无助、陈某对女儿的思念，都是陈某内心最柔软的地方。民警鼓励陈某与家人积极沟通，在妹妹初入社会抉择工作时，带陈某了解医疗行业相关知识。当妹妹因为陈某的分析做出满意的抉择时，陈某觉得总算能为妹妹做些什么。在民警的不断帮助下，陈某与家人的关系得到了有效的修复，与父亲也逐渐破冰，和母亲也能愉快的唠家常。在有效的社会支持下，为陈某的改造提供了动力，更想以全新的面貌回归家庭，担起家中的重担。
【教育改造成效】
通过一系列的教育，陈某精神面貌焕然一新，服刑改造意识显著加强，改造积极性明显提高。陈某近期在书写读书笔记，积极向《新生报》投稿，参与监狱节目的录制，体现陈某自律意识和规范意识的提高。在监狱组织的“四比四看”竞赛中（即：比认罪悔罪、看行为表现；比规范养成、看遵规守纪；比犯因查找、看是否准确；比改造效果、看知行合一），获得了监狱级优胜奖。陈某的转变体现了教育改造方法的有效性，也为监区新入监罪犯树立了身边榜样。
