案例内容
【案例背景】
文明凝聚力量，文化滋润人心，文化是人与人沟通的最好桥梁。戒毒所作为拯救吸毒者的特殊学校，帮助戒毒人员逐步建立正确的行为模式，改变不良习惯是其成功戒毒的前提条件。部分戒毒人员受吸毒群体亚文化的影响，戒毒意志力薄弱、戒治信念缺失，仅凭个人喜好做事，较易造成负面情绪的堆积，产生心理问题，形成对抗。因此如何消除对抗，抚平戒毒人员的戒治硬伤，实现戒毒人员的自我成长尤为重要，而以文化人、以文育人，构建文化矩阵，形成闭环式的系统文化教育，是帮助戒毒人员在潜移默化中化解内心矛盾，树立正确认知，建立戒治信念的有效教育戒治手段。 教育戒治实践中，我们坚持从文化教育的角度入手进行教育矫治。“以文化人”，加强监所文化建设，消除亚文化赖以滋生的土壤和传播途径，营造良好文化环境感染和熏陶戒毒人员。“以文育人”借助“孝文化”“红色文化”“法治文化”指导戒毒人员接受文化的熏陶和洗礼，引导戒毒人员积极接纳、正确吸收、端正思想观念，强化行为养成，增强戒治的信心、决心，提升戒治成效。
【案例基本情况】
戒毒人员身上的不良观念、习惯是日积月累的结果，要根除他们身上这些固有的思想、行为习惯仅靠简单的说教是远远不够的。发挥文化戒毒的治本功能，完善生理脱毒、教育适应、康复巩固、回归指导“四区”文化戒毒模式，优化文化戒毒手段，健全文化戒毒品牌，构筑文化戒毒工作矩阵，净化戒毒人员心灵，完善戒毒人员人格，使其思想上实现“要我戒毒”向“我要戒毒”转变，从而实现对戒毒人员的矫正、教育和塑造，推动戒毒工作向规范化、科学化、现代化发展。 针对戒毒人员人格缺陷、认知误区和心理疾病，坚持以人为本、以文化人、文化戒毒的理念，以灵魂再造和人格重塑为目标，构筑文化矩阵，开展“矫观塑德”教育，唤醒戒毒人员向善向好本性，为戒毒人员的全面发展奠定坚实基础。 （一）实施“孝”文化工程，激发“家”字教育力。中华文明源远流长，孝道是传统文化中的美德。家庭在戒毒过程中发挥着他人无法替代的重要作用。但是许多戒毒人员谈起家庭成员不是忌讳不谈就是满腹牢骚，普遍存在对家庭有强烈的对抗情绪。民警把孝亲文化教育贯穿教育戒治全过程，感化戒毒人员，使其在学习知识过程中主动地做出改变，从而重构亲情关系，获取亲人对他们回归社会的积极帮扶和关心支持，为戒毒人员打造人生再出发再起航的安全港湾。一是“正心”—开展“孝亲音乐”治疗。开设以《跪羊图》《回家》《感恩的心》等系列歌曲为内容的“孝亲音乐” 鉴赏课，通过聆听优美音乐刺激戒毒人员的情感中枢，引发联想、想象、激动、共鸣，在潜移默化中净化戒毒人员心灵，提升思想境界。二是“润心”—举办“孝”文化系列道德讲堂。以孝道中的感人故事和现实生活中的实例为主要突破口，鼓励戒毒人员通过孝顺父母、关爱家庭的角度，反思自己的人生历程，审视生命的价值和意义。同时组织戒毒人员学习著名家训，如《颜氏家训》《朱子家训》《曾国藩家训》等，让其明确身份角色所承担的家庭责任以及如何保持正确的生活方式和处事态度。三是“涤心”—播放经典亲情电影。父亲节、母亲节期间举办经典亲情电影周活动，观看《钢的琴》《我是山姆》《你好，李焕英》等影片，并鼓励戒毒人员通过一份家书的形式向父母、亲人忏悔。通过孝文化的作用，戒毒人员对民警的戒备心理明显减弱，对父母家庭抵抗情绪锐减。戒毒人员逐步意识到“最大的孝道就是戒除毒瘾，重新做人，不让父母为自己操心、担心”。 针对强制隔离戒毒人员这个特殊的群体，“孝”始终是最能引起戒毒人员共鸣的内容。借用戒毒人员的话“你可以犯错误，但你不能不孝顺，不孝顺的人我们是不会跟他玩的”，而戒毒人员郭某就是一个与家人关系紧张的典型例子。郭某，家庭条件优渥，从小受父母溺爱，性格偏执，因父母的大义灭亲，对家人误解颇深，关系紧张。在孝文化教育活动中，绝大多数戒毒人员积极参与配合，认真学习和反思自我，积极与家人互动等等，而郭某这个特例，非但不主动还很抵触，在他的思想中自己的特立独行应该是别人崇拜的榜样。但是他想错了，在绝大多数戒毒人员心中认为“不孝的人不可交”，因而随着好友远离，他被孤立了。看着别人暖心的“电话煲”，温馨的亲情互动，真情的书信交流，他羡慕了、彷徨了，他思考着、反思着，逐渐认识到自己太自以为是了、太自我了，他迫切想要弥补过失，并跳出大坑。 历经孝文化活动多次洗礼，郭某偏执的思想有很大转变。郭某给父母的书信中这样写道“以前的我想的只有自己的一时之乐，体会不到你们的良苦用心。现在我想明白了，这个世界上最不会放弃我的肯定就是你们，爸妈保重身体，等你们的儿子回家！”在体验式亲情教育活动中郭某踊跃报名，活动中郭某给父亲洗脚、母亲梳头，倾诉自己的思念之情，忏悔自己的吸毒之过，汇报自己的戒治成效，表述自己的戒治决心，温馨的画面感人至深。 （二）实施“红色”文化工程，激发“爱国”硬核力。以红色文化为引领，组织戒毒人员接受爱国主义教育，使其思想受到感染、震撼和净化，让爱国的种子根植在每名戒毒人员的心中。一是看电影，回忆峥嵘岁月，感恩盛世太平。以戒毒人员喜闻乐见的观影为切入点，开展红色文化教育。组织戒毒人员观看《长津湖》《建党伟业》《我和我的祖国》《八佰》等红色教育影片，让戒毒人员充分感受革命先烈抛头颅、洒热血、不畏生死、英勇无畏的精神。同时，在每部影片播放结束后，民警采取即时讲评的方式，向戒毒人员详细介绍影片的历史背景，人物原型故事等，并组织戒毒人员以班组为单位进行观后感讨论，引导戒毒人员结合自身实际谈观影感想、谈收获，进一步强化戒毒人员的思想认识和情感认同。二是读红书，进行心灵对话，激发戒治动力。民警鼓励戒毒人员多读《把一切献给党》《青春之歌》《苦菜花》《红岩》《星星之火》《苦难辉煌》等红色书籍，并要求戒毒人员将读书与自身戒治相结合，反思过往，查找导致自己走上吸毒违法道路的根源，明确戒治目标和方向。同时还利用每日晚讲评时间，组织戒毒人员集体诵读《沁园春·雪》《咏蛙》《沁园春·长沙》《采桑子·重阳》等经典红色诗文，感悟伟人逆境中的乐观精神。通过开展红色教育，戒毒人员在潜移默化的隐性教育中加深对国家和民族的认同，积攒浓厚的爱国热情。 大队某宿舍，戒毒人员身份鱼龙混杂，宿舍长于某有过军旅生涯，宿舍成员有商贩、有农民工、有务农人员，宿舍成员思想、意志、行动均不统一，各怀心思，注重自我，宿舍内时常发生矛盾。转变就是从宿舍长于某开始，持续的红色文化教育中，于某怀念的不只是军旅生涯，也更痛恨自己的堕落，曾经以守卫国家安全为己任的自己，因吸毒丢弃了那份属于自己的信念和荣耀。于某从开始的不认同，到后来对自己的高标准要求“行要正，坐要直”，他以身作则，每次学习和活动他对宿舍其他人员要求到位，曾经身为军人的那份气质不断影响着、感染着其他舍友。于某为宿舍其他人树立了榜样，同时宿舍其他人员也对于某曾经的经历和现在的改变钦佩不已。接受着“红色文化”的熏陶，大家看到的是祖国的强大，心中不自觉地联想到自己的渺小和无知。这些都在潜移默化中改变着宿舍内每一个人，宿舍内向心力、凝聚力显著提升，宿舍氛围和谐稳定，戒治前景稳中向好。 （三）实施“法治”文化工程，激发“正义”正向力。习近平总书记指出，要坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，采取有力措施加强法制宣传教育。深入开展禁毒戒毒法治宣传教育，开展普法教育系列活动，持续营造“人人知法、人人懂法、人人守法”良好氛围。一是普法条例每日学。利用平台优质资源，围绕《反有组织犯罪法》《禁毒法》《民法典》等法律，科学制定计划进行普法。二是普法知识每周测。提高普法教育效果，组织戒毒人员开展知识竞赛活动，活动分为现场答题和闭卷考试，警察对题目进行一一解析，引导戒毒人员知敬畏、存戒惧、守底线。三是学法感悟每月谈。开展以“学法感悟”为主题的法律知识讲述会，引导违法者现身说法，围绕自身为何吸毒、对禁毒法的感悟等内容开始分享。大队内戒毒人员普遍文化素质偏低，缺乏法律素养，对法律法规缺乏敬畏之心，戒毒人员普遍认为吸毒是个人行为，并未影响社会秩序，干涉他人生活，通过开展一些“经验交流”、案例警示教育等，同时兼顾“日学”“周测”“月谈”的持续推进，队内戒毒人员实现从最初的法律知识测试不及格到大部分能够达到及格线的转变，深刻意识到吸毒行为的危害性，明确认识到了吸毒行为是违法行为。在学法、普法、守法的良好风尚氛围影响下，戒毒人员的自我管控能力也大大增强，戒治主动性提升，队列训练、工间操、卫生质量标准逐步提高，严重违纪率明显降低，纪律意识和规矩意识不断提升。 伴随“孝文化+红色文化+法治文化”文化矩阵构筑不断深入，戒毒人员逐步实现从最初的抵制到积极配合的转变，他们不再是抱着无所谓的态度消极接受戒治、大错不犯小错却不断，而是主动服从大队管教，积极参加各种教育活动。戒毒人员教育矫治影响力也从个体延伸到班组最后辐射到整个大队所有人，教育矫治范围实现了从点到线再到面的纵深推进，教育戒治效果也实现了从表面的说服教育到凝心铸魂的立体式演变。戒毒人员深刻认清毒品危害，改变不良心理，树立正确的世界观、人生观和价值观。行为养成强化考核中，大队全体戒毒人员初次实现“人精神、行规范、物整洁”的优秀标准。
【案例思考】
一、构建文化矩阵是教育戒治实践的需要。文化教育是强制隔离戒毒教育戒治的重要组成部分，是实现戒毒人员戒除毒瘾的一种手段。将优秀文化形成矩阵立体式融入戒毒教育戒治工作，能够立足实际，针对戒毒人员特有的思维方式和行为模式对症下药，引导戒毒人员吸收文化矩阵中向上向善思想，在矫正他们不良习惯的同时，切实提升文化素养，督促他们努力康复训练，争取戒除毒瘾，早日回归家庭及社会。 二、补齐短板，完善制度，释放文化矩阵活力。一方面，硬件设施图书馆、影音播放室、集体学习活动室等硬件设施智能化、数字化、网络化水平有待优化。另一方面，软件实施文化元素学习、评估、选用等多个方面文化矩阵管理制度仍需细化。氛围营造、活动类别、平台搭建等文化矩阵支撑还需丰富。软硬结合，无缝衔接，形成合力，进一步释放文法矩阵活力。 三、固本培基，创新开放，塑造中原特色教育戒治品牌。一是坚持以人为本，广泛吸取建议。始终将戒毒人员作为文化矩阵戒治的核心，把戒毒人员戒除毒瘾、身心康复、回归社会作为文化矩阵戒治价值目标，深入基层调查研究，充分听取民警和戒毒人员的意见和建议，评估分析反馈情况，研判决议后续策略，确保文化矩阵有序有力构筑。二是坚持实事求是，注重一人一策，精准施教。依据戒毒人员的文化背景、矫治需求、身心特点来全面规划，让文化矩阵中蕴含的向善向美思想通过教育矫治的方式作出通俗易懂的表达，与时俱进，赋予其新的时代价值。另外，引入成熟、专业、正规文化自媒体或个人参与到文化矩阵构筑多方面、各环节、全过程，让构筑文化矩阵活动经得起考验，拿得出效果。三是守正创新，塑造中原教育戒治特色品牌。将创新摆在教育戒治的核心位置，深入探索与教育戒治相匹配的优秀文化内容，持续总结经验和规律，着力做到增品种、提品质、创品牌，致力打造“文化矩阵”中原特色品牌，推动戒毒教育戒治工作专业化、精准化、科学化。
