案例内容
【罪犯基本情况】
罪犯张某，男，1986年4月生，小学文化，离异，宁夏同心人。2013年11月14日因犯运输毒品罪被宁夏同心县人民法院判处有期徒刑13年，罚金20000元。 罪犯张某于2017年6月13日在习艺车间因返工与线长发生冲突，情绪冲动，不听劝阻，随自伤自残。监狱对罪犯张某予以禁闭处罚七天，时间自2017年6月14日至6月20日止，从严管理三个月。2017年9月罪犯张某解除了严管，调回原监区改造。一个月后罪犯张某被监狱医院查出患有空洞性肺结核，住进监狱医院进行隔离治疗，直至2018年底，经反复医治后调回监区正常改造。 罪犯张某自调回监区后，改造思想状态较之前变化明显，情绪敏感脾气暴躁，不愿意被任何人说，总认为别人故意找自己的麻烦。因为自己得过肺结核的事情，总认为很多人嘲笑、嫌弃他。平时改造中也表现出急躁的性格，时有因小事与他犯发生争执和言语冲突，碎碎叨叨，阴阳怪气。另外，罪犯张某因受到行政处罚，扣除考核分2000分，剩余刑期较长，改造压力非常大，思想负担重，改造不稳定，有时存在破罐子破摔的思想，自调入监区后被监区列为重点管控对象。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.成长过程：张某出生在一个普通的农民家庭，父母属于地道农民，主要以种田和养殖为生，家境较差。张某小学毕业后初中上了半个学期就辍学回家。十九岁结婚，属包办婚姻。后因婚姻感情不融洽，张某与妻子生了个男孩就离婚了。孩子一直由张某父母养育，自己长期在外漂泊，在社会上不务正业。 2.社会经历：张某有离家出走经历，常在社会乱混，没有从事过正规行业，常和其朋友混迹于宁夏同心、云南、兰州等地区，结识的都是无业人员，其中包含一些贩卖、运输毒品人员，这是导致该犯一步步走上毒品犯罪的不归路的主要原因。 3.法律观念淡薄、价值观错误。罪犯张某对法律知识的匮乏和缺失，个人价值观偏差，总认为只要有钱就能解决一切问题，视金钱为一切，为金钱铤而走险。 （二）入监改造表现 在自伤自残前的改造中，罪犯张某遵守监规意识较强，未发生违规违纪行为；身份意识和行为养成表现较好，能够落实《服刑人员行为规范》要求，积极参加监区组织的各类文体娱乐活动；但自2018年下半年调回监区改造以来，张某对待他犯的态度蛮横，思想消极，因行政处罚被扣除考核分2000分，剩余刑期也只能减1-2次刑（正常情况下能轻松减刑），产生混刑度日思想。监区警察针对该犯表现，多次对其谈话教育，逐步了解到该犯的不积极改造的原因及想法。 1.家庭原因 因缺乏了解，罪犯张某与妻子很早便离婚，育有一子，现年12岁，上小学六年级，从小就由爷爷奶奶养育，跟张某的感情不深，张某作为父亲的责任感不强。另外，张某父母无正式工作，经济收入低微，母亲身体状况较差，整体生活比较落后。所以，张某从小受到家人的管束较少，经常在社会上几个月不回家也不管不问。其入狱后，会见次数较少，与家人关系一般。 2.自身原因 张某性格存在暴躁易生烦恼、心胸狭隘、情绪易变、自私自利特征明显，性格倔强、遇事容易钻入“牛角尖”，听不得别人对他的批评。 （三）心理行为表现 通过COPA心理测试显示：测验有效性L说谎指标为1，同一性指标S为1。人格因素得分剖面图显示，该犯PD1：52，PD2:62,PD4：61，PD7:63,PD10:59,PD12：62。由此分析：该犯无明显内向或外向特征，交际能力一般，情绪易变，起伏不定，暴躁易生烦恼，介于依赖附和之间，冲动，鲁莽，易激动，攻击性介于本份和霸道之间，报复欲一般，有较强的戒备心理，同情心，自信心一般，焦虑水平一般，聪慧性一般，具有较为明显心理变态倾向，无明显犯罪思维模式。 （四）教育矫治的难点 1.认知因素：由于认识错误，认为自己属于“弱势群体”，容易受到他人的“不公平对待”和歧视，但又认为自己犯过错误受过处罚，甚至在谈话中还暴露出“我连禁闭室都待过，怕什么”的潜意思。另外，认为监狱警察普遍会对一些“混得好”的罪犯偏袒，并说其喜欢来“实”的、都是“男人”，不喜欢来“虚”的。一旦受警官批评后，立刻找各种理由来“保护自己”。 2.性格因素：由于受家庭环境影响，性格暴躁，对事情的判断容易听信他人，好面子，不愿意面对自己的错误。在教育中发现，只要提到其所犯的错误，就刻意回避，或者找各种理由进行解释。 3.家庭因素：虽张某个人一再表示希望自己能早点回家，赡养老人和孩子，但实际中表现出张某与亲人关系较一般，联络较少，容易使其产生灰心意冷想法，对家人不抱任何希望。 （五）矫治方案 鉴于以上分析，并结合罪犯张某的现实改造表现，监区决定对症下药，制定详细的矫治方案，让其尽快投入改造，并早日减刑回家。 1.加强法治教育。一是对症下药，利用教育日，有针对性的设置教育课程，尤其是涉毒类罪犯的专题教育，使张某认识到毒品对社会和他人的危害，懂得触犯法律就必须受到法律的严惩。二是对潜移默化，组织开展大课集中教育或是开设法律教育小课堂，由专职警察搜集整理一些类似于张某的经历和案件文字、视频资料，结合案例“潜移默化”地教育和引导张某认罪悔罪。 2.加强监规纪律教育。一是结合监狱举办的一些专项活动和一些违规违纪典型案例，尤其是结合张某本身的违规违纪情况，教育引导张某必须要有身份意识，自觉遵守监规纪律，否则后果是非常严重的。二是调整张某互监成员，安排一些表现积极、性格稳重、改造踏实的罪犯作为其互助小组成员，帮助张某接触一些积极向上的事情，避免出现“歧视”“看不起”的情况发生，使张某不再受消极言论的影响。三是合理设置张某生活监舍人员布置，结合实际安排一些为人和善、与张某关系较好、改造踏实的罪犯，避免在改造生活的小细节上对张某心理上造成伤害；四是在适当场合对张某的一些长处及优点做出表扬，使张某在同犯中“有面子”，增加自我认同感。 3.加强亲情帮教和矛盾调处工作。一是利用大走访活动，对张某家属进行走访，深入理解张某家庭环境，并向家属介绍张某好的表现情况，让家人安心，希望家属可以多给与支持和鼓励，家属也表示以后会带着张某的孩子经常去会见，促进他和孩子之间情感，为今后回归社会、回归家庭打下基础。二是邀请家属走进监狱，利用母亲节帮教活动、监区文化节等活动，使张某为母亲过一次生日、洗一次脚、说一会真心话，既缓解了张某与家人的关系，又使张某懂得血浓于水的道理。 4.加强传统美德和社会主义核心价值观教育。一是让张某积极参加监狱道德大讲堂活动，接受传统美德教育，懂得人要感恩之心，要知错能改等，不能执迷不悟。二是利用社会主义核心价值观专题教育，让张某接受一些正能量，改变张某“唯金钱至上”的错误认知。 5.对张某的服刑进行指导规划。帮助张某制定个人服刑指导规划，列清每一段改造时期的目标，使张某在改造中有目标、有计划，打消混刑度日的想法，并使张某参加监狱组织的一些励志教育活动，保持积极健康的心态。 6.营造浓厚的文化氛围，充分发挥文化熏陶感染作用。鼓励张某积极参加了监区组织的各项文体活动，根据情况对张某发放了物质奖励，促进张某更好融入集体，在良好的改造氛围中完善自我。 7.加强人文关怀。考虑到张某的家境较为困难，为张某和家人发放了一定的困难慰问金，使张某感受到监狱的关怀。
【教育改造成效】
经过警察教育矫治，张某能自觉遵守各项监规纪律，与他犯关系好转，并在监狱组织的一些活动中表现突出，先后获得多次行政奖励和物质奖励，在生产劳动中也能积极完成生产劳动任务的同时，主动帮助一些新犯、落后犯提升生产技能。
