案例内容
【罪犯基本情况】
敖某，男，43岁，湖北宜昌人，离异，初中文化，2016年因强奸、盗窃罪被判处十五年有期徒刑，2017年投入福建省某监狱服刑。敖某入监后一直不能认罪悔罪，认为是被冤枉而产生痛苦，愤怒、焦虑、失眠，劳动时注意力不集中，经常不能完成任务，此症状持续四个多月时问。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）成长过程：敖某出生在农村，小时候因爬树摔伤过头部，后到医院治疗后已康复。父亲性格暴躁，好酒，每次喝完酒都会打骂他，责怪他学习不好还老在外惹事，敖某没体会过家庭温暖，父亲打骂他时，母亲也不敢吱声，否则她也会遭受毒打。 （2）社会经历：敖某初中后无心上学，整天游荡在外或上网游戏打发日子，好吃懒做，不久便辍学，也提不起精神去找工作，需要用钱的时候不敢问家里要，经常去做些小偷小摸的事情，甚至抢劫，2009年因抢劫罪被判处三年有期徒刑，出狱后于2012年因强奸罪被判处7年有期徒刑，被捕后敖某的父亲从没有来探望过，还声称要断绝父子关系，姐姐倒还蛮关心他，在看守所时，瞒着父亲探望过两次。 2.入监改造表现 敖某改造表现一般，2017年因未按时完成劳动任务以及生产产品出现次品两次违规,分监区集体研究决定予以扣分处理。 3.心理行为表现 敖某少言寡语，性格孤僻，不合群，经常纠结于“到底是女朋友冤枉了我，还是他父亲冤枉我”这件事而不能自拔，不服判决，有强烈的报复心理，常常不出工。其他服刑人员反映：他不爱讲话，大热的天也不洗澡，身上有异味，所以同犯都不愿接近他，他的案由在同犯中成为大家的谈资，衣装不整，神情沮丧，与他人说话无眼神接触，他很恼火，但是敢怒不敢言，比较孤独。 4.教育矫治的难点 （1）社会原因 犯罪这一负性事件对敖某刺激过大，使其无法接受现实；且敖某常被同犯讥讽和嘲笑，人际关系紧张；在社会支持上，其家里没人来探望，缺乏社会支持系统的帮助，家庭成长环境不良，父亲经常对其打骂。 （2）心理原因 敖某性格内向，不善言谈，与他人少有交流，且存在不合理信念，一厢情愿把被害者当成“女友”，并且认为坐牢是“女友”告状所致。同时敖某存在持久的负性情绪，内心冲突、痛苦、焦虑、抑郁、愤怒，并且无从宣泄，且其从小没有得到良好的教育，缺乏自己处理问题的能力，缺乏交往技巧，无法正视挫折、面对现实。 5.矫治方案 鉴于以上分析，结合敖某的现实改造表现，民警决定对症下药，制定详细的矫治方案，通过应用合理情绪疗法，使得敖某早日认罪悔罪并投入到正常的改造中去。 （1）诊断与咨询关系建立阶段 敖某第一次来访，有紧张不安和自卑感，叙述自己情况时声音轻弱。咨询师通过运用热情、尊重、共情、积极关注等咨询方法与敖某建立起了良好的咨询关系，耐心向敖某介绍心理咨询的有关知识及敖某的权利义务。通过摄人性谈话收集敖某相关资料，询问基本情况和真实想法。通过心理测验和综合分析，形成初步诊断，确定咨询目标和制定咨询方案。分析敖某产生不良情绪和身体症状的原因是因为其心理问题，告知其需要进行心理咨询。 （2）领悟阶段 将测试结果反馈给敖某，给予适当的解析。帮助敖某分析合理情绪疗法的原理，使敖某真正认识到引起不良情绪困扰的不是外界事件，而是他对事件的态度、看法和评价等信念，只有改变不合理信念，才能减轻或消除他目前存在的各种症状，让敖某认识到这点。并根据收集到的资料与敖某一起对其心理及行为进行分析，通过理论的进一步解说和证明，使敖某领悟到三点：首先，他的情绪困扰并不是由于他“女友”的陷害冤枉导致入狱的外界发生事件造成的，而是由于他现在所持有的不合理信念造成的，而不是诱发事件本身。其次，要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。只有改变了不合理信念，才能减轻或消除他们目前存在的各种症状。再次，帮助敖某理解、领悟引起情绪困扰的认知恰恰是敖某自己的认知，因此情绪困扰的原因与敖某自己有关，因此他应该对自己的情绪和行为反应承担责任。 （3）修通阶段 分析讲述敖某不合理信念的问题所在，对敖某的不合理信念进行修通，运用“产婆术”式的辩论、“黄金规则”和合理情绪想象技术等方法，使敖某修正或者放弃原有的不合理信念，并以合理信念代之，停止传播不合理信念，从而减轻或消除症状。第三次谈话主要针对敖某认为强奸是被冤枉的不合理信念，主要运用苏格拉底“产婆术”进行辩论，使敖某修正或放弃原有的不合理信念，以及针对敖某的绝对化要求，主要运用“黄金规则”进行反驳，使敖某认识到自己的不合理要求。 （4）家庭作业 要求敖某使用合理情绪疗法与自己的不合理信念辩论。根据监区民警反应，敖某的认知水平得到提高，其焦虑、痛苦的情绪体验得到了一定的缓解，能够出工劳动。 （5）再教育阶段 运用会谈法、心理测验等方法巩周咨询效果，帮助敖某进一步摆脱原有的不合理信念及思维方式，使新的观念得到强化，从而使敖某在咨询结束后仍能用学到的思维方式、合理信念等处理生活中所遇到的问题。并对敖犯进行反馈作业完成情况，进行心理测验，观察咨询效果，对敖某的转变进行鼓励，最后结束咨询。 6. 预期矫治目标 （1）近期目标：改善睡眠；缓解焦虑烦躁和抑郁情绪，降低痛苦感程度；消除报复心理；帮助敖某改变其不合理认知。 （2）长远目标： 在达到以上具体目标的基础上，最终达到促进来访者心理健康、行为正常、人格完善的目标。
【教育改造成效】
1.敖某自我评估 通过五次的咨询，我觉得内心轻松多了，而且对受害者及她的家人也没有了怨恨，现在饮食和睡眠都较正常，人也有精神，只是希望家人来看望我，我也会努力早日出狱。 2.周围人评估 监区民警反映：敖某目前改造情绪稳定，能够主动出工劳动，并且能够完成劳动任务，但是个人卫生习惯没有太大改观，需要加强行为习惯养成。 同犯反映：敖某现在情绪稳定多了，也不像以前那么孤僻，偶尔会主动跟我们聊天，心情也好多了。 3.心理测验前后对比 从咨询后SCL-90自评量表测量结果可以看出，各项因子分均低于2.0，总分119分，减分率为27％，大于25％，表明咨询效果是有效的。 通过这个案例，民警深刻体会到：心理咨询所能解决的问题是有限的，就需要咨询师积极把握每一次谈话的机会，争取得到心理疾病罪犯的信任，尤其以原生家庭环境较差的罪犯，他们更难信任别人，需要咨询师充分地共情，使罪犯逐渐淡化同民警之间的身份意识，已达到心理咨询的最优效果。
