案例内容
【罪犯基本情况】
方某，湖北人，1984年3月出生，初中文化，2014年因犯伙同他人抢劫摩托车时捅死被害人被判死缓,无前科及精神疾病,2014年12月从广东省某监狱调入广东省河源监狱，2016年12月被裁定减为无期徒刑。调入河源监狱后先后在八监区、四监区改造，因消极改造、不服管理、打架斗殴，扣分不断，先后三次被送集训队，三次被戴脚镣约束，多次被降为严管级，是典型顽固抗改分子。2017年12月调入九监区改造，2018年5月份被认定为重点管理对象，2018年12月份撤销重点管理身份。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）对方某的评估和分析 1.性格特征。方某性格暴躁、情绪起伏不定，内心敏感脆弱、自尊心强、有一定的同情心和城府。 2.家庭状况、成长经历。方某在家排行最小，有两个姐姐，父母中年得子，被过度溺爱；方某曾混迹各种低端娱乐场所，期间娶妻生子，生活起伏不定，但孝顺父母、疼爱儿子。 3.日常改造行为表现。方某调入河源监狱后自暴自弃、监规纪律意识淡薄，集体荣誉感差，劳动改造拈轻怕重。 4.心理特征分析。 （1）刑期漫长，改造压力大。方某由于刑期漫长、改造压力极大，内心充满忧虑，起初对所有的事都不感兴趣。 （2）改造名声差，心理逆反。方某多次严重违纪被集训后个人名声差，起初抱着破罐子破摔的心态。 （3）父老儿幼，心忧如焚。方某被捕后，妻子在其儿子三岁多就离家出走；母亲病逝，方某家里只剩下八十岁的老父亲独自抚养方某的儿子，且无任何固定生活来源。方某对此时常长吁短叹。 （二）确立改造目标 河源监狱大力推行中华优秀传统文化进狱园、“一个监区一个品牌”活动，九监区“家文化”是亮点品牌。2017年12月份方某调入九监区后，九监区发挥中华优秀传统文化的教化功能，用“家”文化、家的温暖和力量，通过设定改造目标、循序渐进，使得方某学会自我约束、学会感恩、认同管理教育、改头换面。 （三）分阶段实施 1.以规约人，自我约束 方某规矩意识淡薄，自制力差，改造随意性大，“守规矩”教育是教育转化方某的基础。 （1）以家规、家训为切入点，发挥内化于心、外化于行的规劝功能。监区以中华优秀传统文化的“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”八德以及《弟子规》中的“兄道友、弟道恭”、中华优秀家训为主要内容，结合监舍每个小组的实际，制定了80个字的“家规”和504个字的“家训三字经”，方某所在小组是407，命名为“静之家”， 其“家训”是：“虚而静、烦恼免，困养静、能致远”，教育方某在逆境时，要培养自己沉心静气。通过把家规、家训在各楼层活动厅装裱上墙，举办家规、家训默写诵读比赛等活动，在潜移默化中规劝、教育服刑人员遵守规矩。 （2）以落实《九监区监舍小组星级管理办法》为抓手，开展契约管理，构建共担责任、共享荣誉的集体，提高自我约束。监区推行《监舍小组星级管理办法》，围绕遵规守纪、小组和睦，互爱互助等目标，定期评比通报，当月获奖小组免除轮值搞监舍公共卫生。方某调入不久后，小组当月获评五颗星而免轮值，方某初尝到了集体荣誉的甜头，改变看客心态，从原先的我行我素到循规蹈矩。 （3）以规矩意识教育为突破口，贴身帮教引导有尊严地改造。监区警察没有采用高高在上、冷冰冰的说教，而是找准突破口，教育方某 “守规矩，可以让你过得有尊严，即使是坐牢，人也要有自尊。天天被批评、甚至还要面临被处理，你做人还有什么尊严？你刑期这么长，怎么有体面、有尊严地过好每一天，你想过吗？”，深深触动方某，使得方某明白之前的违规违纪都是没有守规矩所致，只有真正守规矩，才会得别人的尊重。 2.以爱感人，培育感恩 警察深知对服刑人员的教育改造，唯有爱才能春风化雨。 （1）安排参加“爱一直在”大型公益帮教，搭建特殊家庭与原生家庭的桥梁，引导方某在希望中改造。 为更好地教育转化方某和减轻方某等家庭困难家属前来帮教的经济负担，2018年5月监狱引进社会公益力量进狱内帮教，开展“爱一直在”帮教活动，服刑人员家属来回路费以及食宿费均由“中央财政支持社会组织示范项目”专项基金支付、全额报销。主题帮教活动中由广东省心理咨询师协会两名二级心理咨询师通过音乐疗法和绘画疗法对服刑人员方某及其家属进行心理援助。当六年多未见、只有9岁的儿子出现在方某面前时，方某泪流满面，并且不断向监区警察道谢。 （2）给予方某家人般的温暖，特殊的爱给特殊的家人，激发感恩监区的心 2018年5月份方某拨打亲情电话得知父亲摔伤腿卧床后且亲情电话已达到本月最大拨打次数后，监区向监狱申请重新开通亲情电话。警察多次找方某谈话，了解其家庭近况，为方某的父亲办理医保提供建设性的意见，主动传授提高方某儿子学习成绩的经验，对方某鼻梁毒疮治疗作了细致的过问和帮助。方某流着泪说“监区一直都这么关心我，我真的十分感谢，只有以积极改造来回报监区。” 3.以文化人，治本攻心 （1）以监狱中华优秀传统文化进狱园为契机强化对方某文化熏陶，以文化人。邀请传统文化教育大师吕明晰到监区讲授中华优秀传统文化。定期举办“莲新讲堂”，由监狱领导上台给服刑人员授课。组织全监服刑人员开展为期三天两夜的中华优秀传统文化电教化教学专项培训。自制图文并茂的中华优秀传统文化“家庭微课堂”音频，每天中午就餐时段循环播放。监区警察及时与方某分享学习心得，引导方某谈感受。方某自述，“现在只要有时间，就会认真看监狱推荐《弟子规》、《了凡四训》、《孝经》等经典，有时未必全部学懂，但会一直坚持学习。” （2）以学习、感悟、践行弟子规为切入点，打通行孝的最后一公里，以孝促改。监区用《弟子规》“勿自暴、勿自弃，圣与贤，可驯致”“德有伤、贻亲羞”引导方某认识到洗心革面就是对其父亲最好的行孝方式。2018年4月，方某成为全监首例获准将劳动报酬寄回家补贴家用的服刑人员，让方某尽了一次意义非凡的孝心。 （3）以家文化建设为载体，强化道德感召和营造良好的改造氛围、以家育人。监区将家庭美德引入服刑人员日常教育改造工作中，先后编印了《家事箴语》《家事物语》《家事警语》《家事礼语》《家园》等家文化系列教育教材，通过监区领导解读、个人自学等方式，重塑罪犯道德，增强服刑人员自律意识；营造“讲道德、重文化、重家教、爱家庭、守规矩、担责任、守契约、行孝悌”的改造氛围；打造“长幼有序、互敬互爱、互相帮助、互相宽容”的家文化，建立“有事找警察、有事找家长”的互信施教基础。 4.以“家”塑人，改头换面 （1）用“家”的包容帮助其融入新的改造环境。方某刚调入九监区二分区起初思想不稳定、不熟悉劳动工序，跟不上流水线，警察安排同组的劳动技术能手耐心地传授方某劳动技巧，即使是方某偶尔闹情绪，也从来不跟方某计较，处处宽容帮助其融入新环境。 （2）用“家”的责任鞭策其积极投身劳动改造。牢牢抓住“家的责任”强化对方某的教育，鼓励其积极参加劳动，并省吃俭用，先后三次将共计3300块劳动报酬寄回家补贴家用。 （3）用“家”的互助激励其感恩守望相助的家庭。监区设立家庭“爱心屋”，收集服刑人员无偿自愿捐赠的生活用品、棉衣等用于帮扶生活困难以及新下队的服刑人员，方某多次受益。2018年12月，监区一位潘姓服刑人员，将2000元劳动报酬无偿资助方某的儿子读书。
【教育改造成效】
经过一年多的教育改造，方某性格变得乐观开朗，一分未扣，在2018年计分考核中两次被评为表扬，改造态度和改造表现有了根本的改变。 （一）认同监狱、认同警察。通过家文化的熏陶，每次警察点评，方某都会很认真听，听完他都会带头热烈鼓掌。 （二）积极劳动、当多面手。2018年1月-11月份，方某先后从事了焊锡、绕线等难度程度较高的工序，月均超产20%；而且能熟练掌握流水线16道工序，主动跟分监区申请顶岗。 （三）学会克制、学会自律。方某曾多次当众说，“我再也不会骂人打架了。即使别人惹我，我也会想想警官教我的那些话，想想那些家规家训。心平气和真好！” （四）学会感恩、心存报答。方某在写给监区的感谢信中提到“特别想给监区送一面锦旗，我先写一封感激的信，给监区的家文化，给那些为我付出那么多的警察，给那些我亲爱的服刑人员”。
