案例内容
【罪犯基本情况】
罪犯熊某某，男，1991年9月4日生，初中文化，贵州省开阳县人，2010年4月14日因犯抢劫罪被贵州省贵阳市花溪区人民法院判处有期徒刑十一年，并处罚金15000元。于2010年5月20日投入王武监狱服刑改造。入监以来，熊某某屡次违反监规纪律，改造态度消极，思想偏激。2017年4月被监狱列为重点罪犯进行管教。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）成长过程：熊某某出生于一个农村家庭，经济条件较差，因父母没有文化，无法对他进行有效管教，从小学习成绩较差，且不求上进，长大成人后好逸恶劳，长期不愿干农活。 （2）社会经历：熊某某初中毕业后一直在家待业，长期不务正业，同一些社会闲杂人员混在一起。由于好逸恶劳，加上没有固定经济收入，最终走上了犯罪道路。 2.入监改造表现 熊某某自入监以来，多次涉嫌私藏违禁物品，顶撞干警等违规行为。先后于2012年3月和8月、2013年12月、2014年10月因私藏（使用）一类违禁品（手机）被给予警告、记过、禁闭等处理。2014年至2016年期间，熊某某先后又有以下行为：不服从民警管教，抗拒劳动改造，多次违反作息制度，不遵守吸烟规定等行为，监狱将其调到高危监区进行管教。熊某某到高危监区后改造态度仍然极不端正，仍表现出不服从民警管教，抗拒劳动改造，多次违反行为规范。监区决定对其进行严格管理教育三十天。在此过程中，民警通过细心观察和耐心教育，逐渐掌握和了解到熊某某的一些真实想法。 （1）改造思想不端正，改造信心不足 熊某某自入监服刑以来，改造表现一直较差，思想较为消极，多次违反监规纪律而被多次处罚，导致改造成绩差，减刑受到影响，使其改造信心非常低落。 （2）家庭原因 熊某某自幼成长的家庭环境缺乏良好的家教氛围，从小就没有树立正确的价值观、人生观、世界观。长大后又放纵自己，在认知方面都存在一定缺陷。入狱服刑后，对父母存有一种愧疚心理，但又无法回报，导致其产生了破罐子破摔的思想。 （3）自身原因 熊某某其性格非常偏执、自私、贪图享乐，欺软怕硬，对待事物易钻牛角尖，自尊心强，脾气较差，易怒，自暴自弃。 3.心理行为表现 监狱对熊某某入监以来进行COPA-PI测评，测试结果表明，熊某某情绪易变，起伏不定，喜欢争强好胜，发号施令，自视极高，睚眦必报，自律不严，贪图享受，并存在一定的侥幸心理。遇事不冷静，容易不计后果走极端。 4.教育矫治的难点 （1）认知因素：由于熊某某对自己的身份意识淡薄，认为自己改造过程中的各种不顺利是和管理自己的民警有关，是民警有意针对他，而非自己的过错。 （2）性格因素：熊某某自视极高，睚眦必报，对自己要求不严格，喜欢钻空子，贪图享受，对人抱有敌意，容易与人发生冲突。 （3）心理因素：熊某某偏执性格，对人和事有自己的判定标准，严重缺乏自我反省能力，心胸狭窄，容易钻牛角尖，遇事冲动且不计后果，并存在一定的侥幸心理。 5.矫治方案 鉴于以上分析，监狱结合熊某某的现实改造表现，制定以下矫治方案。 （1）加强法制教育。对熊某某进行个别谈话时，时刻注意对他灌输法律法规知识，使其知晓法律、遵守法律。 （2）增强身份意识。有针对性地加强对熊某某行为规范教育，针对出现的违规行为，明确指出其身上存在的不良习惯，告知其作为一名服刑人员首先要遵守监狱的管理规定，不得散布反改造言论，不得顶撞民警的正常管理，不要煽动和指使他人闹事、破坏监管秩序等等，并向其讲明违反上述行为的后果。 （3）适时开展亲情帮教。主动联系其亲属，积极协调配合做好亲情帮教，适时安排其拨打亲情电话，加强亲情联络。 （4）培养兴趣爱好。根据熊某某的文化程度、生活习惯、社会经历以及兴趣爱好等情况，鼓励其多看健康有益的书籍，培养良好的阅读习惯；鼓励其多参加监区开展的文体活动，培养良好的团队合作意识，让其牢固树立规范的改造理念，同时将各项管理制度、监规纪律不断灌输到熊某某的改造意识形态中，让其在遵守监规纪律的同时，不断融入改造环境，适应监狱特殊环境，消除危险意识和顽固观念。有针对性地对其进行政策、形势教育。利用其自尊心强，采用竞争方式，培养其信心和责任心，促使其主动投入正常的改造当中。 （5）适时开展心理矫治。结合其思想表现，适时开展心理疏导和矫治，将其引导到正确的改造道路上来。 6.预期矫治目标 （1）使熊某某增强身份意识，端正改造态度，逐步减少违规违纪行为，早日步入改造正轨。 （2）不良心理得到有效矫治，改造信心得到增强，积极追求改造，争取获得减刑，早日回归社会。
【教育改造成效】
经过监狱民警坚持不懈地教育矫治，目前熊某某的法律意识已经有了明显增强，掌握了基本法律常识，与家人和同犯的关系也变得融洽了。违规违纪行为明显减少，控制能力和规范意识明显增强。积极投入到劳动改造当中，并在犯群中起到了较好带动作用。
