案例内容
【案例背景】
社会责任感是指在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务，是一个人的价值和意义的集中体现，是唤醒自尊、自信、自爱的重要途径，在戒毒场所也是增强戒毒人员戒治动力的源泉。针对戒毒人员因社会责任感缺失导致的人格缺陷、认知误区和心理疾病，江苏省太湖强制隔离戒毒所坚持问题导向，充分利用传统文化教育提升人的社会责任感的独特价值和优势，帮助戒毒人员学会积极承担自己的人生责任，增强戒毒信心，提高戒毒意愿，降低复吸率，最后融入社会生活。
【案例基本情况】
本案例选取对象为江苏省太湖强制隔离戒毒所戒毒人员，共103人，通过问卷调查、个别谈话、责任感量表测量等方式发现：90％的人员未完成九年义务教育，接受到的文化教育偏低，对传统文化的理解、领悟能力偏低，对于父母的认同感较低，社会责任感和责任意识较低。 （一）方案制定 江苏省太湖强制隔离戒毒所集结内观专业戒治团队、青锋禁毒宣讲团队、听荷阳光讲坛、“鸣雁电台”有声戒治、“闻竹”国学讲堂等品牌戒治团队，开展“让传统文化照亮戒毒人员人生路”为主题的系列教育活动，以灵魂再造和人格重塑为目标，强调情理交融、知行并重、内外联动的教育方式，唤醒戒毒人员潜在的道德良知，改善其社会责任感，促进其戒除毒瘾、身心康复以及更好的社会融入。 （二）方案实施 1.经典教育启发责任觉悟 建构经典教育体系。传统文化中，除了儒家“四书”“五经”等核心经典外，还形成了通俗易懂、教人日常行为规范的蒙学、小学经典。考虑到戒毒人员的教育背景、身心状态及提升社会责任感的教育目标，在经典选择时，除了保留社会上比较重视的《三字经》《弟子规》《孝经》等经典外，民警特别重视《大学》《中庸》《论语》《孟子》“四书”经典及《周易》《礼记》等经典的教育，构建了以《论语》为核心的经典教育体系。 打造经典教育课程。太湖所“闻竹”国学讲堂通过云上教育频道开展传统文化宣讲，“太湖诗社”民警定期组织戒毒人员诵读唐诗宋词，感受古诗词语言之美、音韵之妙、意境之深远，有效地将传统文化与思想教育有机融合，使戒毒人员志向、情操得到陶冶和升华，进一步坚定戒毒人员文化自信，厚植家国情怀。为更好地对经典进行系统解读，太湖所与常州大学国学研究院就戒毒人员国学经典教育课程联合研学，制定国学经典教育戒治课程方案。 创新经典教育模式。注重启发式教学，让戒毒人员对良知、人的善良本性有真切的体会，并掌握自我反省修身方式；避免单方面灌输，让戒毒人员参与互动，提出问题和质疑，并结合人生困惑和认知误区，加以疏导解惑，让其对经典有亲切的感受；注重经史合参、理论与现实互证，通过经典理论与历史真实案例及现实生活案例相结合，不但让戒毒人员更生动直观理解经典内涵，而且能以榜样的力量感发戒毒人员自我重塑；建立导师制度，以稳定的师生关系、长期的经典学习指导、定期的考核反馈，让戒毒人员保持长久的学习动力。 2.亲情教育筑牢责任之基 明孝道，懂感恩，共建幸福家庭。爱父母、尽孝道是培养一个人的爱心、责任感的基础，所谓“亲亲而仁民，仁民而爱物”，社会责任感不过是家庭责任感的扩大与延伸。太湖所“闻竹”国学讲堂采用国学经典“八步”教学法，以教育部立项思想品德教育课程《君子之道》为蓝本，从亲情孝道切入，帮助戒毒人员对照所学的传统文化课程检查反省自己的罪错，从深处忏悔自己的不孝、不仁、不义，让每个人深刻反思自己的过去，重新审视自己的未来，让他们懂得父母恩重如山，孝敬父母、为家尽责是每个人的本分。 学家训，立家规，共建和谐家庭。组织戒毒人员系统学习传统著名家训，如《颜氏家训》《朱子家训》《诫子书》等，充分汲取其中的健康成分，让其明确身份角色所承担的家庭责任以及如何保持正确的生活方式和处事态度。在此基础上，鼓励戒毒人员与家庭成员结合自己家庭情况共同订立家规，规范、约束家庭成员的行为，实现家庭和谐有序。 做表率，树家风，共建文明家庭。传统文化的家庭教育，本质上是伦常教育。简单来说，只有每个人各安其位，各尽其责，把自己的角色扮演好，做出表率，才能对其他家庭成员发挥正面引导作用，形成良好家庭风尚。很多戒毒人员之所以吸毒，是原生家庭出现了问题，太湖所内观戒治团队通过“一对一”精准分析研判戒毒人员家庭关系，精心为戒毒人员提供家庭关系修复方式方法。父母和睦后戒毒人员心态明显转向积极，家庭归属感、责任感明显提升。 3.爱国教育激发责任担当 知行结合，推进爱国教育实践。利用各类重要节日，因势利导开展主题文化教育、文化娱乐、才艺展示、运动竞技与帮教活动等，使戒毒人员在参与中得到启迪，怡情养志和涵育文明。定期举行升旗仪式，开展爱国主义教育、人生观正向引导等主题观影，激发爱国热情，提高戒毒人员的民族自豪感与集体荣誉感，增强戒治信心。组织开展以“感念党恩，重塑自我”为主题的禁毒戒毒宣传教育活动暨宣誓签名活动，戒毒人员在“感念党恩，重塑自我”的条幅上郑重签下自己的姓名，进一步表明他们彻底戒除毒瘾的决心和信心。 动静结合，感受传统文化魅力。太极拳、易筋经、八段锦、五禽戏等传统养生功法蕴含着丰富的传统文化，是中国养生文化的瑰宝。通过“调身、调心、调息”的锻炼方式来进行传统文化教育和康复训练，对提高戒毒人员教育矫治质量大有裨益。书法作为书写汉字的传统文化艺术，蕴含着极其丰富和深厚的传统文化内涵。将《弟子规》《诗词名篇》《社会主义核心价值观》等作为戒毒人员日常书法练习内容，在春节、国际禁毒日、中秋节等时间节点举办戒毒人员书法作品展、向家属赠送书法作品等活动，充分发挥书法修身养性、祛除心瘾的独特功效，厚植了家国情怀，树立了文化自信。 内外结合，激发改过向善动力。“鸿雁电台”有声戒治团队结合传统文化教育课程和经典学习，将语言具象表达与内在精神疗愈相结合，开展专业系统的朗读艺术教育戒治活动，借助多媒体技术定期播放历史上著名的孝贤人物、爱国志士等有声作品，组建“鸣雁朗读社”，定期开展经典诵读会、朗诵分享会，开设阳光发声训练课堂，激发引导戒毒人员自我认知，传播正向人生观。组织戒毒人员分享学习心得，反省自己的错误。通过“每日一省”“感恩周记”等形式，使学习心得体会和内心反省更加深入系统，由此记录下成长变化的心路历程，增强自我改变的动力和服务社会的信心。 4.社会教育促进社会融入 开辟亲情帮教新渠道，提升感化挽救效能。在春节、端午、中秋等传统节日期间，利用教育矫正云平台，组织戒毒人员在“云端”实现“云团圆”，“面对面”感受到亲情的温暖，解决了疫情防控期间戒毒人员家属“想见不能相见”的阻碍。通过拨打电话、视频连线、录制小视频等方式，对省内外特困戒毒人员子女进行了线上“云家访”。了解未成年子女入学、生活等实际情况，邮寄慰问金和学习用品，精准滴灌戒毒人员心灵。借助“云端”的优势，不断放大亲情帮教效果，帮助戒毒人员构建了良好的社会支持系统，有效促进了戒毒人员积极戒治的信心和决心。 建立内外联动新机制，推动文化教育融合。积极打造以社会支持为重点的帮教文化，在戒毒人员中开展电子商务、园林绿化艺术、中西式面点师、实用电工等培训项目，帮助戒毒人员在戒治期间掌握实用技能，增强回归社会后就业能力，成为遵纪守法、自食其力的合格公民。为戒毒人员回归社会制定的“培训+就业”织牢回归链、“管理+服务”织牢幸福链的“双链”战略，助推戒毒人员回归社会顺利就业，实现与社会、家庭的“无缝”衔接。 打造戒毒工作新平台，巩固文化戒治成果。发挥我所戒毒专业优势，依托好后续照管平台，在戒毒人员家庭、街道建设戒治服务驿站，先后集结内观专业戒治团队、青锋禁毒宣讲团队、苏州市后续照管指导站等专业团队力量，与苏州市多个职能部门、地方院校联合，深入开展“百合花开道德讲堂”等教育实践活动，保障传统文化学习的连贯性，使戒毒人员在回归社会后仍能持续得到传统文化的熏陶，保持内心的定力。 （三）实施成效 通过传统文化熏陶，戒毒人员发生了可喜的改变： 生活观念发生转变：戒毒人员对他人的态度更加谦和、包容，懂得尊重他人，戒治氛围更加和谐融洽，引导戒毒人员走上了自律自觉的戒治道路，变“要我戒毒”为“我要戒毒”，遵守纪律，服从管教，致力于做一个讲文明有教养的人。 家庭关系更加和谐：戒毒人员对待父母的态度也发生了转变，加深了与父母之间的情感交流、互相陪伴、沟通理解。戒毒人员何某反映此次教育活动让他认识到父母养育的艰辛和不易，反思自己叛逆行为对父母造成的伤害，他希望回归社会后能承担起赡养父母的责任，弥补多年来对年迈父母的亏欠。 融入社会更加顺畅：戒毒人员的社会责任感和责任意识都有明显提高，能深刻反思自己的吸毒行为给和谐社会带来的创伤，激发崇美向善的内心动力。据后续照管站的工作人员反映，受到过传统文化教育的戒毒人员保持操守的定力更强，更愿意融入社会，积极参加社区活动。
【案例思考】
（一）加强教育，弘扬美德 中华传统美德文化在维护社会和谐稳定方面依旧发挥着积极作用。戒毒人员是不良道德事件的高发人群，因此，占领道德教育高地，在戒毒场所大力开展中华传统美德文化教育，矫正戒毒人员不良认知，为构建和谐社会贡献力量，是戒毒场所义不容辞的责任。 （二）取其精华，去其糟粕 在引入中华传统文化对戒毒人员教育过程中不能照搬照抄。建议选择既符合时代精神，又能帮助戒毒人员纠正错误观念的励志戒毒的内容汇编成教材，供戒毒人员学习。 （三）因材施教，对症下药 在对戒毒人员进行教育过程中也需要因材施教，有针对性地开展不同档次的分层教育。对于文化程度低、接受能力较弱的受教育者，教育内容可以是简单易懂的故事配合图片；对于接受能力相对较强的戒毒人员，可以通过教育深入挖掘传统文化内涵，展现人生哲理等。
