案例内容
【罪犯基本情况】
李某，47岁，小学文化，籍贯河南省新蔡县。因组织卖淫罪，被判处有期徒刑五年六个月，罚金10000元无履行，刑期自2014年3月17日起至2019年9月16日止。2015年6月11日入狱。李某有乙肝。李某入狱后，适应能力较差，性格偏激，精神恍惚、疑心病重，不服管教，2017年3月确定为危险犯。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
(一)犯因分析 1.成长过程。李某自诉自家兄弟姐妹5人，排行第四，上有两个哥哥一个姐姐，下有一个弟弟。家人比较宠爱李某，从小几乎没怎么吃过苦。因养家糊口，李某父亲辞了教师工作，开始以冬卖豆腐夏卖凉粉为生。李某母亲为家庭主妇。李某断断续续上到五年级，连考两年都没考上初中就辍学了。15岁出去打工，在郑州卖衣服。 2.社会经历。李某20岁相亲21岁结婚，第一任丈夫在大连当船员，因长期异地分居且此男人挣的钱从没给过李某，在31岁时离婚。期间生育一个女儿，一直跟着奶奶生活，李某包学费和生活费，上学上到初二就不上了；今年26岁，已婚，生育一女。 期间李某谈过一个男朋友，因家人反对，后两人私奔到天津，共同生活了六七年，靠开理发店为生。后因生意理念不同俩人分手，李某回家后发现自己已怀孕三个月，但因前期吃感冒药等种种原因，李某没要此孩子流了产。后总怀疑自己患了月子病，在家呆了大概两年，不停去看病，也是在那时听人说信主信偏方，直到现在依旧信耶稣。 李某在家期间，开了间理发店，现任经常找其剪发，因同为离婚人士，俩人觉得比较合适就在李某39岁结了婚。现任带有一男孩，后李某在40岁时生育一女，现任很高兴，都是该男人带孩子送孩子上学。后李某把理发店转了后又开了个照明店。 李某表示自己情路比较坎坷，经过一系列人和事后，已经不相信男人了。 （二）入监改造表现 李某自下监区以来疑心病较重，总怀疑别人偷吃自己的东西。自2017年3月13日开始，李某在生产车间不吃饭，不停找警官请示上卫生间，再用手扣喉咙呕吐，直到把喉咙抠破，然后拿用纸包着的呕吐物要警官看，称自己吐血，胃里烧的厉害，像喝过硫酸一样。去医院检查后一切正常，开的药李某也不吃，说药里有毒；跟警官哭着跪着要求单独谈话，说有人要害自己，要警官救救自己，但又说不出害人者的姓名。并且表示自己生产压力过大，逼得自己都活不下去了等等。承包警官多次进行教育谈话，逐步深入，分析出李某表现差的原因。 1.家庭原因。李某文化程度低，经历三次婚姻，认为自己情路坎坷，不相信男人，觉得自己没有可以依靠和信任的人，内心充沛的感情无处安放，所以不停地通过各种行为寻求关注。而且李某曾有一次流产行为对李某影响较大，李某花两年的时间才走出，内心伤痛始终无法弥补。 2.性格原因。李某性格偏执，情绪不稳定，行为易失控，自我控制力差，身份意识差，规范养成差，内心爱计较，爱疑神疑鬼，疑似有被害妄想症。 3.习惯养成。李某自小受家人溺爱，没遇到过挫折，所以在经历感情挫折时，始终无法面对，走不出来。另外李某行为习惯差。不注意个人卫生，不按规定洗漱，衣物不及时更换，有异味；自律性差，因此与其他服刑人员关系紧张。 4.价值观念。李某情感坎坷，无法排解，开始笃信基督教，法律意识淡薄，认为自己曾被他人骗，而自己骗别人也是被允许的；对情感没有正确认知，自我怀疑，认为自己没有得到足够关注，以各种行为寻求关注。 （三）教育矫治的难点 1.价值观念因素。李某因情路坎坷，产生自我怀疑，总是以各种怪异的行为来寻求关注；法律知识淡薄；情感认知错误。李某思维直线化，对事物认知缺少正确思维，对李某教育改造应循序渐进，以李某直线思维模式为切入点。 2.性格因素。李某在家中较小，父母比较溺爱，没有遇见过什么挫折，抗挫折能力特别低，辍学后在社会上先后遇人不淑，加剧李某偏执、冲动易怒、行为偏激的性格形成。 3.家庭因素。李某入狱后，父母年龄较大，偶尔来一次，比较想念父母；丈夫很少来接见，李某情感需求得不到满足，对丈夫颇多怨言，常说要离婚。 4.习惯养成因素。李某自幼自由散漫，缺少良好的教育，混迹于社会，沾染许多不良习气，因此需要重点对其进行习惯养成的改造教育，逐步从个人卫生清洁，良好自律观念培养，与他人正常交流等细节逐一培养。 （四）矫治方案 经过以上分析，并结合李某的改造表现，警官制定了教育矫治方案，重树其对改造生活的信心。 1.耐心教育、有针对性的治疗 李某存在一定的性格缺陷，自控能力差，监区干警在管理教育中一方面要做到耐心教育，提高其法律意识，养成遵规守纪的习惯；另一方面要做好对其心理疏导，帮助建立正确的是非观念，使其认识到自己性格的弱点，与他人和谐相处。 2.严格管理、认真落实互监包夹制度 李某心眼小，经常怀疑其他服刑人员凡事针对自己，情绪易失控，因此对其管理绝不敢有半点松懈，要求其树立严格的互监意识；严格选择包夹服刑人员，及时反映情况，收集有用信息，预防危险情况的发生。 3.注重亲属协助帮教工作 监区警官一方面教育李某认识自己的行为带来的后果，鼓励其多通过书信、短信等方式与家属加强沟通；另一方面与其家属积极协调其在狱中的表现，说服家属给李某关心，让其重燃生活信心，积极改造。 4.提供宣泄空间，改变心境。 确定一名监区心理咨询师，经常找她到心理咨询室，给她一个倾诉的对象和地方，运用心理学的知识帮助她分析，以及查找是什么原因导致她焦躁、报复的情绪，易冲动的行为等。引导她找出合适的解决方法采用支持性心理治疗技术，配合呼吸训练法、换位思考法等帮助她学会控制情绪、改变认知。例如李某表示“心里烦躁，听见他人说话很想上去和别人吵，每次都是握紧双手控制着才行，烦得想抓墙，想挠人”。对此，训练李某在认为快控制不住自己情绪时，先做3-5个腹式深呼吸，平静一下，想一想。与李某谈话中予她一个情绪释放的机会，想办法打开她的心结，耐心倾听她的倾诉。一方面缓解她的紧张、恐惧状态，引导其健康的认知成分，使其放弃极端行为的念头；另一方面与其建立良好的咨访关系，便于今后进一步转化的进行，来改善李某的情绪。 5.提高认知，重塑价值观。通过对李某进行的前期谈话，对于李某的认知水平、价值判断、情感取向存在的问题，警官通过分析，认为需要培养李某树立正确价值观念，对事物进行客观公正评判，对待情感有正确的认知。 对于前期谈话发现的问题，进行梳理，针对情感问题、认知问题、价值判断问题进行重点教育谈话。通过讲解社会实际的案例故事，利用李某参加教育学习、体育活动，劳动改造等时机，对李某进行实际的价值观念引导，培养李某理解事物的多面性等思维模式，进一步形成正确的价值观念。而后进行相关知识的理论学习，让李某对感性认识进行一定提升，树立正确的价值观念。 （五）预期矫治目标 1.能够遵规守纪意识，服从警官管理，减少违纪违规现象；与他人友好相处；按规定参加劳动改造；进行自律习惯养成，增强自我约束力、控制力、节制力，养成良好的生活习惯，重塑改造信心与决心。 2.增强基础法律知识学习，提升个人素质，完善自我性格，树立正确的价值观念。让其通过全面的“一对一帮扶教育”，告别过去，改过自新，重新回归家庭、社会。
【教育改造成效】
经过警官的不懈努力，打开了李某心扉，李某表示愿意在警官帮助下成为一个全新的自己，表示自己知道自己犯罪了，自己做错了，愿意接受惩罚，李某较刚下监区时有较多提高。目前李某能够听从警官教诲，遵规守纪意识显著增强；能够克服自身的局限，向优秀学员看齐，多学多问多练习，努力完成生产任务；内务卫生方面，能够按照监区要求进行物品摆放，按时清洁个人卫生；并且能够合理调整自己改造心态，调节好改造情绪，跟其他学员能够和谐相处。 通过这个案例，干警深刻体会到：在教育改造女性服刑人员的过程中，尤其是40-60岁阶段女性服刑人员，多是内心缺乏安全感，自我怀疑，加之前期接受教育不足，过早接触社会，没有形成正确的价值观念，对事物认知存在一定片面，法律知识缺失导致其走上犯罪之路。她们初入监狱时候，表面看问题重重，无从下手，但是只要找准切入点，用耐心、温暖打开她们的心扉，即可重塑她们的价值观，将其改造成守法公民，让监狱改造成为她们重新走向新生的启明灯！
