案例内容
【罪犯基本情况】
李某，1998年8月7日出生，高中学历。12岁时查出患有恶性淋巴瘤晚期，不久转为T淋巴母细胞瘤白血病。十六岁重新回到学校学习。由于长年外出治病，功课落下很多，加上长期不在学校，很难很快融于校园生活，与同学关系紧张，经常被同学取笑，因而原本性格内向的他更加孤僻、敏感。为一点小事就和同学争吵甚至动手，朋友越来越少，终于有一天因为琐事引发冲突，持刀致人一死两伤，以故意伤害致死被判无期徒刑。 2015年到呼和浩特第未成年管教所服刑。同年转入二院治疗。2017年转入呼和浩特第四监狱服刑。服刑以来心理压力一直很大，对前途绝望，认为活着就是一场煎熬，生不如死，死反而是解脱。所以抗拒改造，被监狱列为重点改造对象。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1、犯因分析 成长过程：李某很小时就患有“绝症”，幼小的心灵受到沉重的打击，经历了常人不曾经历的痛苦和折磨，经过4年多的积极治疗终于活了下来，回到了渴望已久的学校，心情是多么的激动，可是现实是残酷的，他离开学校太久了，很难融入校园生活。满腔的热情换来的是一盆冰水。加上认为自己战胜过死神，这个世界没有再怕的了。自卑加狂妄，性格扭曲，孤僻、敏感、无所顾忌，遇事不计后果。 2、入监改造表现 李某入监以来，消极改造，对生命绝望，对生活丧失信心，也抱着出不了监的态度，过一日算一日，民警谈话教育也基本不起作用。为此，我们决定对其特别关注，进行教育转化。 3、心理行为表现 监狱对其入监时的心理进行了测试，该犯孤僻、冷漠、自闭、绝望，不愿与他人交流。典型的情绪不稳定，对各种刺激反应强烈。容易与人发生冲突，身体有病，身心问题严重。 4、教育矫治的难点 （1）认知因素：系统学习不够，与社会接触少，法律知识匮乏。 （2）性格因素：长期生病治疗，与病魔斗争，既有不服输的精神，也有倔强狂妄的缺点。不相信他人，不与人交流交往。 （3）心理因素：心理落差大，战胜病魔的喜悦被现实的冷漠打垮，没有生的希望，也就没有改造的动力。 5、矫治方案 鉴于以上分析，结合罪犯现实改造表现，民警对症下药制定详细的矫治方案，让该犯尽快走出心理阴影，放下绝望念头，认罪悔罪，投入到正常改造中去。 （1）加强法治教育，民警每周约其谈话，针对李某的犯罪性质，以其自身的实际让他认识到一时的痛快给自己、他人、家人造成了多大的痛苦，犯了罪就理应受到法律的惩罚，安心服法改造才是认罪、悔罪、赎罪的最好方式。 （2）营造良好的改造氛围，安排陪护，帮助他解决生活上的困难，多次安排专家会诊给予积极的治疗措施治疗，同时也让他克服恐惧心理，从而树立战胜病魔的勇气。 （3）加强亲情帮教。李某和家人关系很好，在治疗疾病的过程中，家人给予他无私的关爱，是他们帮助他战胜病魔，所以家人的帮教对其影响极大。为此，民警多次与其家人联系，经常来看望他，让他参加亲情聚餐等活动，化解心魔走出心理阴影。 （4）安排好互监成员互相帮助共同进步。监区安排责任心强的服刑人员做他的互监成员，一起谈话、聊天、谈家乡的事儿，开导他、劝解他，参加个项文体活动，逐渐地与人交流多了，有了倾诉对象，有了朋友，有了乐观的态度，生活就有了希望。 （5）做好心理矫治和阶段评估。在矫治的过程中李某也经常出现反复，民警针对这种情况不厌其烦，多次做心理辅导、个别谈教把李某情绪稳定下来，而且每一阶段都细致地把握李某的心理动态及变化的原因，总结经验做好下一阶段的工作。 6、预期矫治目标 （1）树立活下去的勇气和信心，改变消极悲观的人生态度，以良好的精神面貌应对改造生活。 （2）学习法律知识，增强守法意识，认识到自己的犯罪本质和危害，有真心悔改的愿望。 （3）培养良好的人际关系，树立正确的世界观、人生观、价值观。像别人关心自己那样关心他人，改变自私冷漠的心理疾病。
【教育改造成效】
经过跟踪教育引导，个别教育取得了明显效果，现在李某能主动配合医院的治疗，并做一些力所能及的勤杂工作，与其他同改的关系得到缓和，性格也逐渐开朗，违规违纪行为大为减少，基本上打消了活一天算一天的生活态度。 本案例的成功告诉我们，监狱民警要对每一名服刑人员都有不放弃、不抛弃的精神，做好每一名罪犯的教育改造。要了解他们的详细情况、犯罪原因、心理变化，科学制定教育方案，认真组织实施，一定会取得好的效果。
