案例内容
【罪犯基本情况】
1.自然情况 赵某某，男，1976年出生，初中毕业，故意伤害罪，判刑五年，自幼身体很好，复员军人，无重大疾病史，身高约1.67米，体形偏瘦，入狱前和第二任妻子同住。入监后不适应改造环境。家庭教育方式为父亲简单粗暴且母亲在家中比较强势。家族无精神疾病史。 2.犯罪情况 2013年5月在自己经营的足疗店内，因被害人王某用语言调戏赵某某的妻子，赵某某掏出随身携带的匕首，将被害人扎伤，自己主动投案自首。 3.改造表现 赵某某对自己的犯罪感觉冤枉，因开足疗店，社会闲散人员语言调戏自己的妻子，自己拿刀将被害人扎伤，认为自己是维护自己家人的合法权益，与其他伤害不一样，应该算正当防卫，最多是防卫过当。另外对监内其他服刑人员的行为也看不惯，感觉虽然自己也服刑改造，但和大多数服刑人员不一样，但却又得不到警察的理解。经常与他人争吵，多次受到警告、记过处分，被定为顽危罪犯，重点教育控制。近期妻子会见，办理了离婚手续，赵某某压力很大，认为自己为了保护第二任妻子被判刑，却落到这个结果；因为离婚、再婚、判刑、又离婚，母亲对自己也很失望，感觉改造无望。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）教育矫治方案 1.换位思考，亲情感化，解决现实困惑。赵某某妻子离异和母亲的失望冷淡是造成近期赵某某情绪波动的直接原因，必须首先解决。 2.确立改造目标，提高自我控制能力,适应改造环境。现实问题解决后，激发现实可行的欲望和目标，并为实现目标进行解决问题的能力训练，正确面对改造环境。 3.角色转换、角色定位，祛除心理阴影，进行社会化再教育，培养成为合格的社会公民。 （二）转化过程 1.通过查阅档案与赵某本人访谈，了解主管干警搜集资料，与赵某某共同分析犯罪及经常违纪的原因，寻找自身存在的主客观问题。 （1）成长过程。赵某某出生在工薪家庭，母亲曾任所在县城的某局领导，在家中较为强势。父亲经常喝酒，喝多后稍不顺心就对赵某某拳打脚踢。母亲强势造成赵某某对母亲的依赖于服从，而父亲的不合理的教育方式，造成赵某某的暴力倾向和逆反心理，父母的沟通交流不顺畅，造成赵某某性格内向，缺乏信任。 （2）社会经历。由于从小不爱学习，初中毕业应征入伍，由于身体素质较好，个人也比较努力，曾经被任命为代理排长，后因与驻地附近姑娘恋爱，违反部队纪律，取消代理排长资格，并提前复原。回家后在家无业二年，经常出入餐饮娱乐场所，后来在母亲的帮助下，开了一家足疗店。 （3）家庭压力 当兵复员后在母亲的安排下与第一任妻子结婚并生下一个儿子，后来因为自己开足疗店，与足疗小姐混到一起，妻子离婚。与第二任妻子结婚后，夫妻共同经营足疗店，自己因为第二任妻子与他人打架造成伤害后果。 （4）不合理的认知。 因为从小身体素质较好，当兵时也因为个人军事素质过硬获得认可，并几乎成为军官，形成错误认知方式，认为身体是解决一切问题的根本，所以犯罪动刀扎人，违纪动手打人，确认为自己有理，对方侵害自己，自己就应该进行有力的回击。由于父亲经常不明原因的打自己，造成对他人缺乏信任，认为他人和自己争吵就有可能对自己动手，缺乏安全感，所以经常主动出手，也是一种自我防卫模式。 2.根据赵某某的改造现状，家庭状况和赵某某的自身角色认同，监狱心理健康辅导中心、监区、与赵某某共同协商解决改造中的现实困惑。 （1）加强法律学习，使赵某某认识到由于被害人的言语造成自己用刀伤害对方，自己从感情和道德层面值得同情，但从法律和维权的方面采取了错误的方式，可以报警、回避、警告、寻求帮助等方式，而不必要采取动刀伤人的暴力手段。解决了赵某某对自己不认罪的错误认知，并为赵某某解决类似问题提供了思考和参照。 （2）近期影响赵某某的负面生活事件是第二任妻子的离婚造成的，所以与赵某某共同分析妻子离婚的原因。赵某某表示不理解，自己对妻子很好，并且自己这次犯罪就是因为保护自己的妻子，并且刑期也不太长，感觉伤心。直管干警联系赵某某离异的妻子，让她写封信详细说明一下离婚的原因，赵某某的妻子书信中说明自己真正的离婚原因是婚姻生活中感觉到疲惫，很多事情需要妻子出面解决，而赵某某每天兜里揣着刀，经常与别人争吵，在赵某某用刀扎伤被害人的时候，妻子的心没有丝毫被保护的感觉，而是担心这把刀不知什么时候扎到自己的身上，没有安全感。赵某某陷入了深深的思考，回顾自己的两段婚姻，感觉两个妻子曾经对自己都很好，什么事都不用自己操心。咨询师及时引导，这恰恰是婚姻失败的原因，因为妻子承担了母亲的身份，而丈夫的定位责任和担当，则表现在了暴力与伤害。启发赵某某思考造成自己的犯罪、违纪、离婚等负面事件的深层原因有可能是自己对男人、丈夫、儿子等身份定位的偏差，该服刑人员陷入长时间的思考。 （3）赵某某的母亲是家庭中的核心人物，所以决定由监狱心理健康指导中心与监区警察说服赵某某的母亲共同做赵某某的工作，首先与赵某某母亲共同分析赵某某的成长过程，使其母亲领悟到家庭在孩子成长当中的重要作用和应当承担的责任，并引导赵某某的母亲对儿子的关爱入手，使赵某某感到母亲的关心与包容，使赵某某理解母亲的恨铁不成钢的良苦用心，赵某某消除了对家庭亲情的顾虑。 3.通过两次咨询矫治以后，分监区干警反应赵某某违纪几率明显减少，并能认识自己的错误，主动要求进行再一次的咨询。 （1）与赵某某探讨近期的改造目标，赵某某表示想多挣点分早日出监，报答父母，并承担起自己作为父亲的责任，咨询师表示肯定和赞同。 （2）赵某某诉说自己改造中，遇到矛盾时，有时控制不住冲动，比较苦恼。咨询师让赵某某回顾自己现在冲动的次数和自己能够控制的次数，告知赵某某大幅度地减少并能有效控制本身就是进步，自己可以记录下来自己的冲动次数和控制次数方法，总结对自己有效的方法，也可以在手腕上拴一个橡皮筋，有冲动时用力弹一下，用痛感提醒自己，赵某某表示马上尝试，并表示自己遇到困惑还会来咨询。 4.一个月后分监区干警反馈，最近一个月赵某某劳动积极，超额完成任务，有小的争吵，没动手打人。赵某某感觉入监两年了与监内其他人相处不融洽，要求咨询。 咨询师与赵某某探讨与他人不能相处的原因，赵某某表示很多人自私，成天想就是吃、算计人，自己从内心认为自己和他们不是一类人。咨询师对赵某某的不适应给予回应，在监内不能融入不一定是坏事，因为自身认同自己还是那个曾经有上进心，责任感的政治追求的人，并为这个角色而努力，并进一步与赵某某探讨社会角色问题，分析犯人就是某一阶段触犯法律的人，每个人在自己的成长中或多或少的犯过大大小小的错误，改正并能从错误中吸取教训达到自己理想的生活方式，做真正的自己。每个人在社会中的角色是多元的，是父亲、母亲的儿子，自己孩子的父亲，妻子的丈夫，工作后是公司的员工，人是很多社会角色的统一体，每种角色对应一定的责任和义务，最重要的是自己认同哪个角色，并为之而努力。避免赵某某给自己贴上自己是罪犯的标签，造成不必要的阴影。赵某某深刻认识到原来自己老认为男人对应的角色是强壮和武力，而在婚姻中自己不知不觉把自己放到母亲的庇护之下的状态，所以让自己的妻子感到累心，自己没有尽到一个男人和丈夫的责任，是自己的角色定位和转换出了问题。
【教育改造成效】
经过系统、细致的教育与矫治，赵某某从内心深处感到自己成长了许多，表示自己想明白了很多问题，遇到矛盾冲突时能够自我调控，也能理解父母及前妻对自己的看法与期待，精神状态明显好转，经常超额完成劳动任务，与他人无明显冲突，遵守监规纪律。获得减刑八个月的奖励。 通过赵某某的教育矫治过程，我们可以体会到不管是服刑人员还是正常的社会公民，人生的角色定位很主要，当你不能很好的认清自己的社会角色，承担的相应责任，就会陷入困惑，只有综合自己的主观思想、目标追求和自身的客观条件，才能找准方向，追求理想的生活状态，其实人生就是一个大舞台，我们每个人都在自己人生大戏中担任主角，有时本色出演，有时涂上光环，有时素面朝天，只要我们活的精彩，演的自然，我们就是人生中最成功的明星演员！
