案例内容
【罪犯基本情况】
陆某，女，35岁，汉族，小学文化，无业，贵州省余庆县人，因抢劫、绑架罪被判处有期徒刑十八年。 2011年8月11日在广州省女子监狱服刑，2015年10月10日转入吉林省女子监狱服刑。2013年12月20日减去有期徒刑一年二个月；2016年7月29日减去有期徒刑一年四个月。 陆某于2006年8月至2007年3月间，伙同杨某、夏某等人驾驶一辆灰色面包车并携带刀具、胶带等作案工具，假冒营运车辆，扮成拉客人员，诱骗被害人上车，对其实施威胁、捆绑，获得巨额赃款，致使多名被害人重伤，一名被害人死亡。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）改造表现 陆某转入吉林省女子监狱改造后，因多次违规违纪调转监区五次。2017年12月11日因与罪犯郭某存在同性恋倾向被调入六监区，陆某对此次调整监区产生怨恨情绪，在车间企图自杀时被及时发现制止，并扬言报复专管民警，被严管教育。解除严管后，陆某仍不知悔改，2018年2月12日罪犯陆某在出工时，冲出队列以制造事端，再次被严管教育。陆某还常与他犯发生冲突，违纪行为时有发生。 （二）顽固成因分析 1.心理缺陷，三观不正 陆某自制力极差，心胸狭窄，心狠手辣，疑心重，性格多变且极端。她经常无故挑起事端。民警找陆某互包组成员谈话，她都会认为是组员在向民警打她的小报告。对互包组成员充满敌意，认为自己时刻被监督，产生愤恨心理。 2.内心空虚，道德丧失 陆某入监前一直树立“流氓”形象，通过犯罪事实可以看出，她伪装成病人，拦路劫车谎称去医院紧急医治。利用他人的恻隐之心，将其绑架，甚至残忍杀害。入监后经常将案情作为笑话讲给同犯，自认为可以提高在罪犯中的地位。 3.家庭变故，悲观绝望 陆某家住贵州省余庆县，但从小在深圳生活，遇人不淑，与社会的闲杂人员相勾结，进而性格大变。在家庭成员中，陆某依赖其母亲，但入监服刑期间，家中频繁出现事故，母亲与哥哥因病去世，弟弟犯罪被捕，父亲再婚，不久又患上糖尿病，在她家中抚养的侄女不幸从楼上跌落导致重伤，这无疑对她来说都是重大的打击。 （三）制定教育转化方案 通过对陆某基本信息和顽固成因分析后，攻坚小组明确针对性教育、矫正措施，专人专管等工作，并将工作落到实处。预计达到三点目标：第一，陆某能明确认识到违纪的严重后果，做到“不敢违纪”，不再有自杀行为。第二，陆某能有独立正确的认知水平，稳定改造思想，消除对民警和他犯的敌意，与其他同犯和谐相处。第三，唤醒亲情意识，盼望出监，能够积极改造，做到“不想违纪”。据此，我们制定了以下教育方案： 1.严管控牢，建立安全防控体系 陆某为暴力型犯罪，且具有偏执型人格。首先要采取“严管即厚爱”的管理模式，起到震慑作用。严格管控，这必然成为教育转化的强心剂。 共筑零死角的“技防线”。陆某不依赖于监外亲属，与外界隔绝时间较长，经常伴有“回家亲人都不在了，活着也没意思”的消极心理，并曾出现过咬舌欲求自尽的行为，因此要利用技术设备，信息化管理平台，不定时重点彻底清监，严把搜身关，消除自杀隐患，贯彻落实“底线安全观”。 建立全天候的“监控网”。陆某罪重刑长，转入我监后，同犯郭某经济条件较差，便采取坑蒙哄骗的方式，让陆某对其产生依赖。表面关心陆某，实则利用其值岗、结账。攻坚小组掌握情况后，第一时间揭开郭某伪装面具，送至严管教育。对陆某实行24小时包夹控管，五位一体，同步移动。精心挑选耳目，搭建人防防线，密切关注其动态，并要求每日向监区领导和民警汇报，监区民警对摸排出的问题在敌犯情会议中做出详细报告，准确做出危险评估。 彻底严格限制“活动圈”。全力阻止陆某与其他监区的罪犯频繁往来，取消其所有需要外出的改造任务，实时监听亲情电话，杜绝干扰改造信息。 2.真情帮扶，警囚关系良性互动 陆某自2017年12月11日转入六监区以来，先后关押两次严管，一次紧闭避险。如果采用单一严控措施，敌视情绪会不断积压，与转化目标背道而驰。这就要求在严控之下，增强教育转化亲和力，严中有爱，恩威并施，亲情帮教，这是教育转化的催化剂。 （1）调整工序，运用激励改造措施。陆某解除严管后，监区民警对她个别谈话教育时，引导思想，深挖根源。陆某系外省籍罪犯，对东北具有地域歧视，难以接受东北直爽的性格，经常认为别人在欺负她。加之四次严管的经历，她担心同犯在背后对其指指点点。在掌握陆某的心结后，攻坚小组了解到陆某服装制作技术好、效率高，通过研究，决定以此为突破口，采取开展劳动竞赛的方式，提高陆某的自信心和荣誉感。此次竞赛陆某得了第二名，监区在全体罪犯大会上对其进行了表扬，并颁发了奖品。劳动竞赛这个措施有效地消除了陆某的自卑心理，提高了自信心和荣誉感，有效地调动了陆某改造积极性。 （2）垫付罚金，解决燃眉之急。陆某于2018年7月呈报减刑，但因家庭困难，未在规定时间内上缴罚金。监区专管民警得知此事，立即与监区领导汇报，与刑罚科沟通，帮助陆某预先垫付三千元罚金，并与其父亲取得联系，总结她近期表现，表示希望其配合民警的教育改造工作，尽量多关心女儿。在家属的配合下，亲情规劝教育充分发挥了作用。他多次劝诫女儿要安心改造，要感恩监狱，当陆某看到为罚金事宜四处奔波的专管民警时，她留下愧疚和悔恨的泪水，真诚悔过，表示一定会改过自新。 3.教育感化，矫正认知水平 （1）开展专题宣讲，增强道德感召。陆某从小缺失家庭关爱，17岁与男友（已判死刑）育有一子，入监后对儿子只字未提，生活中陆某也从未提起。当已上初中的儿子写信到监狱，她称不管儿子死活，拒绝相认。陆某母亲与哥哥在其服刑期间相继去世，弟弟因贩毒在广州监狱服刑，父亲再婚，本就缺失道德良知的她，面对家中众多变故，十分茫然，对出监丧失了希望。教育科举办孝文化主题系列讲座，弘扬“善、仁、孝”等传统美德，并组织全体罪犯背诵《三字经》、《弟子规》及其他中华传统文化作品和历史典故学习时对陆某产生了深远影响。攻坚小组民警结合陆某现状开展个别谈话教育，崇尚道德模范，剖析作为母亲该承担的责任和义务，唤起对亲人的内疚之情，培养其德行和善行。 （2）文化熏陶，寻求精神寄托。攻坚小组对陆某准确定位，为了让其感受到人间温情，有活下去的信念，培养陆某的各种兴趣爱好，参加文体竞赛。监区长与其谈话，问其个人爱好时，她表示对练字产生浓厚兴趣。监区立即购买临摹字帖，丰富业余生活，监区民警还考虑到陆某入监前一直居住在深圳，乡情较重，因此经常下载一些粤语歌曲为其播放，订阅《香港最好玩》《深圳旅游攻略》等书刊。运用真情感化和文化熏陶的力量，陆某逐渐从不良情感中转移，寻求健康的精神寄托。
【教育改造成效】
陆某在严厉打击与情感感化合力作用下，对民警的管理教育不再抵触，从被动接受管理转变为主动改造。民警因势利导，采取积极措施矫正罪犯认知水平，促使其形成正确的思维方式，现在陆某能够端正态度，积极改造。 通过对陆某的循证矫正，我们获得如下心得体会： 1.监狱的惩罚功能绝不能弱化 对顽危犯的管控一定要“稳、准、狠”，充分发挥耳目和包夹作用及监狱惩罚的严厉性，让罪犯产生畏惧心理是教育转化的利剑。必须敢于亮剑，才能让罪犯悬崖勒马。 2.攻坚克难的信念是转化之路的重要精神支撑 对顽危犯的行为矫治不可能一蹴而就，虽然漫长而反复，但一定是螺旋式上升的过程。而攻坚信念则是取得改造与反改造博弈胜利的关键，在较量中始终要树立信心，不抛弃不放弃。 3.亲情规劝、友情感化、警情输出起到攻心治本作用 积极与家属取得联系，利用亲情力量，让其憧憬监外世界，盼望出监后的生活。为其树立良好形象，缓解不良人际关系，着力为其排忧解难，尽量满足合理的情感需求。
