案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员雷某某，男，1996年1月出生，郴州市苏仙区人，初中文化，因犯诈骗罪、盗窃罪被郴州市北湖区人民法院判处有期徒刑四年六个月，罚金三万元，追缴89700元及十台涉案电动车。刑期自2020年8月27日起至2025年2月26日止。于2021年2月26日被分配到桂阳监狱服刑改造。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.成长过程：雷某某从小生长在农村，家中经济条件较差，幼时父母常年在外务工，对其疏于管教，自小性格张扬、我行我素。 2.社会经历：雷某某整日与社会闲散人员厮混在一起，好逸恶劳，沾染不少恶习，加之文化程度低，法律意识淡薄，以致触碰律法底线，走上犯罪道路。 （二）入监改造表现 雷某某自入监以来，劳动改造方面不积极，不服从安排，且多次违规违纪、行为养成方面较差，加之小时候腿部受过创伤，导致双腿行动不便，因此负面情绪比较大。在包教民警找其谈话时，表面态度良好，但回到劳动岗位及生活区，照样我行我素，劳动改造任务始终完不成，与他人关系相处经常闹矛盾。 （三）心理行为表现 入监心理自评测试显示，雷某某性格冷淡、以自我为中心，遇事不冷静、易冲动。且受教育程度较低，法律意识淡薄，认罪悔罪意识较差，缺少主动改造的动力。言语偏激，不善与人沟通，做事说话都是以自我为中心，毫不顾及他人的感受，且不愿与管教民警沟通交流自己的思想动态、情绪变化。 （四）教育矫治的难点 雷某某性格孤僻，因罚金、追缴较重，减刑无望，得过且过，不注重行为养成方面的塑造，对抗情绪强烈。 （五）矫治方案 基于以上分析，针对雷某某的现实改造表现，管教警察决定对症下药，辩证施治，制定详细的矫治方案，使他在认罪悔罪的同时能认真遵守监规纪律，尽早回归到正常的改造生活。 1.鼓励他积极参与监区开展各类文体活动，培养其兴趣爱好，树立信心，融入集体，鼓励其主动帮助他人，学会与他人沟通，友善待人，改善人际关系。 2.法律常识教育与榜样正面引导结合。让其认识到自己以往认知的错误，引导其树立正确的法律、道德观念。 3.个别教育与亲情帮教相结合。通过个别谈话教育，了解到他对自己所犯罪行怀有很深的自责感，深感连累以及愧对家人，害怕出狱后被社会所淘汰，害怕亲人朋友的歧视和嘲笑。包教警察特批他拨打亲情电话，积极与其家人联系，并鼓励家人与其通信，与其讲述家乡发展，教育其忏悔自己犯下的罪行，使其从本质上认清犯罪危害，矫治恶习，积极接受监狱组织的各项教育培训，培养自主学习能力，鼓励他对刑满释放怀有更大的期盼，增强其改造动力的同时，重拾改造信心。 （六）预期矫治目标 1.提高法律意识，杜绝违规违纪行为。了解法律基本常识，提高法治意识，熟悉监规监纪，认清新的监管形势，自控能力明显增强，身份意识明确，行为养成变好。 2.改造目标明确，人际关系融洽。有自己明确的改造目标，知道自己的服刑改造是为了什么，学会以劳动改变自己好逸恶劳的性格，明确改造目标，并朝着自己的改造方向而努力。与管教警察、亲属、他人之间相互尊重，坦诚相待，明确是非观，日常生活琐事上不斤斤计较，理解、宽容对待，学会换位思考，心胸宽广，常怀感恩之心。
【教育改造成效】
通过警察的教育矫治，雷某某逐渐认清犯罪危害，服从管教，遵守监规纪律，能较好地完成管教警察安排的各项任务，与他人关系融洽。同时，还积极协助警察做他人的思想转化工作，对自己的改造充满信心，个别教育转化达到预期效果。
