案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员杨某，1991年3月出生，初中文化，家住贵州省镇远县，2016年因贩卖毒品罪被贵州省镇远县人民法院判处有期徒刑八年，于2016年7月调入贵州省北斗山监狱服刑改造。2019年1月4日因殴打他犯被警告处罚，2019年1月8日因吞食异物自伤自残被禁闭处罚，被监狱列为重点管控对象。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）成长过程：杨某出生于贵州省镇远县一个普通农民家庭，是家中独生子，父母自小对杨某过于溺爱，而忽略了对杨某思想品德教育，任其自由发展。 （2）社会经历：杨某初中毕业后就外出务工，混迹社会，好吃懒做，不学无术，社会恶习较深，因整天无所事事，与一些三教九流的人混在一起开始吸毒，从而走上了犯罪道路。 2.入监改造表现 2016年7月，杨某从贵州省凯里分流中心调入北斗山监狱服刑改造，入监前期表现较好，改造较为积极并获得减刑，入监中期杨某开始得意忘形，规范意识较差，与他犯矛盾日益凸显，2019年1月4日因生活用水问题殴打他犯被警告处罚后不思悔改，1月8日以自伤自残的方式再次违规被禁闭处罚，开始产生“破罐子破摔的想法”。 3.心理行为表现 杨某性格无明显外向或内向特征，但情绪波动大，善狡辩，思想较为固执，不轻易改变，易走极端而引起自伤、自残及打架斗殴案件，因其情绪不稳定、冲动，有一定攻击和报复心理倾向，主观意识强，缺乏同情心和责任心。 4.教育矫治的难点 （1）认知因素：由于杨某文化水平较低，法律知识欠缺，入狱前长期在外务工，认识较刻板，不轻易改变，做事不计后果。 （2）性格因素：杨某由于父母溺爱且对他缺乏应有的管理教育，有一定叛逆心。同时，杨某父身患癌症，母亲体弱多病，也对其造成严重的打击，导致其心理包袱重。 5.矫治方案 （1）加强法制教育。加强对杨某的思想政治、法制、道德时事和劳动意识教育，从懂法、知法、守法对其开展认罪悔罪教育引导帮助，让其认清违法犯罪的危害性，了解法院判刑的依据及量刑标准，懂得法律的威慑作用，促进杨某积极主动改造，同时做好杨某的教育引导和心理危机干预工作，缓解改造压力，使其安心投入改造。 （2）营造良好的改造氛围。引导杨某在加强法律法规和文化知识学习时，培养几项兴趣爱好，丰富精神生活和文化生活，促进良好行为养成。从近期表现情况发现，杨某爱好下象棋、看杂志，民警的教育改造手段取得一定的效果。 （3）加强亲情帮教。杨某的父母受到监狱邀请，到监参加“开放日”亲情帮教活动，此后杨某的父母来监接见，了解到杨某违规违纪的事情后，对杨某进行了正面鼓励，要求他改正恶习，服从管理，并告知杨某“父亲身体恢复较好，不用担心家里，放心服刑改造，争取早日刑释回家”。通过多次监狱安排的亲情帮教，杨某感受到了亲情的温暖和亲人的期盼，同时，也看到了民警对自己的关心，一定程度上增强了改造动力。 （4）合理安排工作岗位。民警在杨某的改造心态平稳后，为其安排一些力所能及的劳动任务，激发自愿参加劳动的积极性，积极发挥自己的价值，正视服刑改造生活。 （5）做好心理矫治和阶段性评估。在矫治过程中，对杨某开展具有针对性的心理教育，强化教育改造的攻心作用，掌握其每一阶段的思想动态和心理变化，及时做好相应的情绪疏导和行为管控。 6.预期矫治目标 （1）帮助杨某提高自我控制能力，学会冷静处理问题，改掉盲目冲动的习惯，学会换位思考，减轻敌对、固执和偏激情绪，少钻牛角尖。 （2）促使其树立正确的人生观、世界观、价值观，充分认识自身犯罪的危害性，真正做到认罪悔罪。 （3）强化法律法规学习，鼓励杨某学法、懂法、守法。 （4）增强生活信心和改造信心，培养良好的行为养成，使其能够积极投入改造。
【教育改造成效】
通过半年的教育转化，杨某改造态度明显好转，基本能控制自己的情绪，坚定改造信心，能认真负责地完成民警安排的劳动改造任务，目前杨某思想稳定，改造积极，同时仍需作好进一步教育引导。 通过这个案例，可以得知，类似杨某一类的罪犯其实占据了监狱罪犯的大多数，他们平时改造较好，但是在某些时候可能会突然出现改造反复情况，这就给干警一个警醒，对每一名罪犯的教育改造工作都不能轻易放松，不能忽略中间数量最多的普通罪犯的教育改造。一定要深入了解一名罪犯成长过程和社会经历，在其违规违纪时，既要给予严厉打击，也要给予希望，更要作好教育，只要摸清了罪犯的思想，就可以“寻根问源”“对症下药”，解开罪犯心理的“结”，实现教育矫治罪犯的预期目标。
