案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员代某，男，1986年10月生，小学文化，河北省清河县人。代某因故意伤害罪于2010年12月6日被河北省邢台市中级人民法院判处有期徒刑十五年，剥夺政治权利三年。2011年2月18日送押至石家庄监狱服刑改造。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）顽危情况 1.代某面临十五年有期徒刑，刑期较长，改造信心缺失，动力不足，自觉对未来失去希望，从思想上抵触改造。 2.身份意识淡薄，多次以绝食形式抗拒劳动改造，目中无人，顶撞民警。 3.自幼性格孤僻，好吃懒做，适应能力差，在服刑改造初期，融入监区环境慢，不能很好的与他犯相处。 4.家庭经济困难，父亲长期偏瘫在床，母亲智力缺陷没有生活自理能力，获得的亲情帮助较少。 （二）顽危成因 1.原生家庭不幸。代某，一个自出生便被亲生父母遗弃的弃婴，正是这一标签，在他内心埋下了深深的自卑感，不允许被提及。代某从小成长在一个贫困的农村家庭，父亲是残疾人，母亲患有精神疾病，两人文化水平低，经济收入差。由于家境贫寒，父母忙于生计，疏于对他的管教和引导，导致代某并没有树立正确的是非观。 2.学校教育缺失。贫困的家庭条件不足以支撑代某获得良好的教育，为了补贴家用，代某小学便早早的辍学务工，进入社会。在他本该接受教育的年龄，并没有受到良好的教育，而是接触不同的社会人员，这便导致他法律意识淡薄。 3.社会经历复杂。代某自小便外出打工，由于学历低，年龄小，务工期间处处碰壁，经常受到他人欺负，无法融入同龄人群体，导致性格孤僻，戒备心强，不愿和他人多交流，人际关系相对较差，脾气暴躁，与他人发生矛盾时喜欢以暴力解决问题。在结婚后，与妻子育有一儿一女，其偏激暴躁的性格，导致二人经常因为家庭琐事产生矛盾，夫妻关系破裂，冲动之下失手将妻子杀死。 4.心理缺陷。心理咨询师使用EPQ、SCL-90量表，对代某进行心理测评，心理测试结果显示，代某当时恶性程度较高，可塑性难度较大，加之代某情绪易变，起伏不定，对外界有较强的戒备心理，对周围世界持明显的敌视和排斥态度，有较强的自卑感，对自己缺乏信心，易出现自杀、自残等不理智行为。同时代某暴力倾向较为严重，不安守本分，报复心极强，容易发生行凶危险。 （三）改造表现 代某在有劳动能力的情况下，经多次谈话教育，拒不参加劳动，不服从干警管理教育。对其进行谈话教育时，仍认识不到自己的错误，对干警怀恨在心，意欲报复。代某多次提出无理要求，要求监区对其进行照顾，在监区拒绝其无理要求后，代某开始利用绝食对抗监区的管理教育，尤其是在2018年内，绝食四次，最长一段时间持续了四十三天之久。 (四)攻坚转化目标 1.帮助加强遵规守纪意识，服从监规纪律，遵守监狱服刑人员行为规范。 2.帮助树立法律意识，掌握基本法律常识，严格遵守法律规定。 3.帮助养成健康心理。积极引导其从亲情、监狱干警的关心关爱中汲取改造正能量，培树感恩心态，追求阳光人生。学会妥善处理人际关系，逐渐适应改造环境。 4.帮助代某确立积极的改造目标，制定改造计划。通过不断完成改造任务，增强改造信心和动力，踏实投入改造。 （五）转化措施和过程 经过监区集体研究，对今后需要继续采取的包教转化方案进行了讨论和分析，结合代某的现实改造表现，监区组成由监区长担任组长，三名具有本科学历的心理咨询师干警参加的矫治小组，并对症下药，一人一案，制定详细的矫治方案，让代某转变思想，早日投入到正常的改造中。 1.监区长亲自带队前往代某犯罪前常住地进行实地走访调查，经过对其父母和村支书的谈话了解，发现代某对其父母有很深的感情，关于领养的问题自小便心存芥蒂，不允许任何人提起此事。正是走访调查发现，代某与妻子的矛盾更多是源于对孩子抚养问题的分歧，在对待子女成长方面很有自己的主见，更是给予了很大的期望。通过对其家庭情况的实际了解，监区积极协调当地的司法所和村委会询问代某的孩子拿低保问题以及就学问题，孩子邮寄书包、书本等。并把孩子做的手工拿到单位给代某，帮助其缓解服刑压力，加强改造决心。 2.积极协调亲情帮教，畅通代某和子女的沟通渠道。监区通过亲情会见和“亲属进狱院”的帮教方式，联系代某的子女进入狱内和代某面对面交流，用亲情的力量进行感化。鼓励代某利用监区现有条件为孩子制作衣服，通过展现价值的方式来帮助其恢复信心。为代某购买关于子女培养方面的书籍，鼓励和引导多用书信同子女交流，用亲情为抓手，逐步帮助其树立良好的人生观和价值观。 3.积极引入心理疏导。积极联系教育改造处对代某进行心理疏导，通过面谈，充分利用尊重、真诚、共情等咨询技术，逐步使代某放下戒备心理，积极倾诉内心想法。在了解了代某的内心想法和性格特点后，使用埃利斯的ABC理论，通过产婆术式的辩论，使代某正确认识到导致个人情绪困扰和行为不适的原因并非是事件本身，而是个人的一些不合理信念，耐心引导代某克服根深蒂固的绝对化、过分概括和糟糕至极等非理性信念。 4.依据代某的身体情况，指定改造能手对其进行多对一的劳动技能专项培训，合理安排劳动岗位和劳动任务，帮助其逐步恢复踏实改造的信心。为帮助其尽快补齐考核计分，监区充分考量其实际情况后，安排其在正常劳动之外参加勤杂任务。利用监区内的积极改造力量，为其提供学习及生活上的帮助，并帮助他培养一些兴趣爱好，使其能逐步融入到监组的集体改造生活中去，让积极和谐的改造环境影响其偏执的习惯思维和行为。积极鼓励代某参加监区组织的象棋比赛和读书交流会，在小组内引导代某与其他人正常沟通，在小组讨论会上鼓励其积极发言，提供与他犯交流的机会和平台，对其合理诉求给予支持，逐步促使代某打开自我封闭的内心世界，让其重新找到自信和对生活的希望，接受改造环境。 5.监区安排刑罚专职干警向代某宣讲减刑假释的相关政策。一方面向代某讲解当前的减刑假释政策，从其自身实际情况出发，讲清认真改造与反管抗改分别会对其刑期造成怎样的影响，其间的差别，都是他自己的人生选择。依照其实际情况，帮助代某计算减刑所需要的间隔和奖励，以此类推，确定每一步的改造目标，引导代某制定具体到每一个月的改造计划。同时，包组干警专门制作了代某计分考核记录本，时刻留意并记录代某的任务完成情况。当其任务没有完成时，包组干警总会找个适当的时候提醒他，当其按时和超额完成任务时，及时给予鼓励。在进行减刑假释相关政策学习时，也穿插引入法律知识、监规队纪和计分考核细则的学习，逐步引导代某认罪悔罪，增强法制观念，提高其法律意识，做到知法、懂法、守法。
【教育改造成效】
1.阶段性成果。经过一年多的教育矫治，在代某的主动配合，及其家人的亲情关怀共同作用下，矫治工作已经取得了明显效果，代某现在通过亲情电话能正常与家人联系，并且通过信件和其亲朋好友取得交往，其家人对他的谅解和鼓励，也使其增加了改造动力，其能主动向包夹人员进行倾诉，主动找干警反映自己的改造情况。他希望通过自己的积极改造早日回归社会、回归家庭。 代某现在积极参加监区组织的各类活动，在今年春节监区组织的“一封家书”活动和象棋比赛中分别获得一等奖和三等奖，开始逐渐的融入监区的改造环境之中。他在得知监区监舍坐班岗位出现空缺时，主动要求在正常劳动后参加坐班盯控，并且经常帮助卫生清扫员打扫劳动岗位的卫生，近一年的时间里，代某已经通过自己的努力获得了超过1300分的考核分，还有四个月超额完成劳动任务，挣得了五百元的奖金。在春节前夕，在包组干警的帮助下，代某通过邮寄的方式将自己挣得第一份奖金给自己的父母和孩子。此时的代某跟之前依然是换了一个人一样，现在积极向上，正朝着自己的改造目标一步一个脚印的前进着。 2.改造经验总结。新时代条件下，监狱人民警察要适应时代变化，转变工作方式，创新工作理念。随着监狱收押类型的变化，顽固型罪犯比例上升，短型犯数量增多，给监管改造单位提出了更大的挑战和更高的要求。顽危犯作为各个监区的重点关注罪犯，极大的威胁到监狱安全稳定，值得引起重视。 在对顽危罪犯代某的改造中，监区深挖原因，多维度分析，成立监区长+专职干警小组，利用专业手段和业务知识，针对代某制定改造计划，采取亲情帮教和教育改造相结合的方式，帮助代某重新树立改造动力，重拾生活信心。改变后的代某积极改造，既挽救了自己，又减少了监区安全隐患。通过代某的案例，为监区教育改造工作提供了丰富的经验，创新了工作思路，起到一举两得的效果。 在今后的工作当中，对待任何罪犯，都应履行好监狱人民警察的职责，维护安全稳定，保障人民生命安全。以更多的耐心了解他们的过去，帮助树立对未来的信心，挽救每一个迷失的人。
