案例内容
【案例背景】
戒毒人员李某，男，1982年出生，小学文化，安徽蚌埠人，离异，育有一女由姐姐帮为照料。入所以来，李某日常表现良好。在一次亲情电话中，李某从姐姐口中得知自己读初中的女儿变得行为叛逆，经常逃课，出现夜不归宿、早恋等现象，且有“我爸都是这样，你还管我干嘛”等言辞表述。此后李某情绪低落、郁郁寡欢，不愿与他人交流，曾自言自语“老天待人不公”“不想活了”等，对场所安全稳定有一定的现实危险性。
【案例基本情况】
（一）原因分析 通过个别谈话、侧面了解等方式，民警分析李某之所以有这样的变化，根本原因在于以下三个方面：一是对自己未能给女儿做出一个好榜样的自责；二是担心年幼的女儿缺乏分辨是非的能力，会吃亏受苦，甚至重蹈自己的覆辙；三是自己目前正在接受强制隔离戒毒，对女儿的管教是“心有余而力不足”，无奈的李某充满迷茫。 （二）方案制定及实施 针对李某的实际情况，民警展开集中研判，决定从强化教育引导、搭建沟通桥梁、主动帮扶救助三个方面，对李某进行教育矫治。 1.强化教育引导，坚定戒治信心。常态化开展个别谈话，民警首先用身边戒毒成功人士夏某（李某曾观看过夏某现身说法视频）的案例告诫李某：能意识到没能给女儿树立一个正面的榜样，就已经说明在戒毒所的这段时间反思了自己以前行为的违法性、错误性，这是一个良好的开始，是迈出成功戒治的第一步，自己应该坚持下去。其次，李某身处高墙大院内，对女儿的管教条件有限，当务之急应该是克服消极情绪、努力戒治，争取早日回归社会，负起做父亲的责任。最后，要求李某付诸行动，充分发挥自己的优势，以实际成效诠释对女儿的关爱。 2.搭建沟通桥梁，纾解燃眉之急。鉴于李某的现实状况，对女儿的管教还是要依赖李某姐姐。民警一方面主动与李某姐姐联系，向她介绍李某在所内的戒治表现和对错误行为的反思，强调李某女儿的健康成长是李某安心戒毒的心理支撑，规劝李某的姐姐能够对弟弟多一些鼓励和帮助，尽力照管好李某女儿；另一方面请李某姐姐和女儿来所帮教，搭建面对面沟通桥梁，帮助李某和家人之间交心交流。帮教过程中，李某见到自己女儿后痛哭流涕：“爸爸知道错了，我会好好表现，远离毒品，出去后痛改前非，重新做人！”在民警的帮助下，李某还将女儿的电话号码添加进亲情电话，每月进行通话交流，女儿也乐于向李某讲述发生在身边的故事，父女关系进一步改善。 3.主动帮扶救助，彰显工作担当。一是践行戒毒延伸的社会职能，积极对接李某女儿居住地的派出所、居委会和就读学校等，及时掌握其学习和生活状况，帮助解决李某女儿生活、学习上的实际困难；二是依托社区戒毒社区康复指导站，组织专业民警定期提供针对性的心理、学习辅导，并将李某女儿改正叛逆行为等情况反馈给李某，进一步引导李某安心戒治；三是建立“三方”动态互联机制。由所内民警与社区康复指导站工作人员进行内外牵头，强化李某、李某女儿和李某的姐姐三方互联，通过信件、视频等方式进一步巩固和维系帮扶成果，并通过李某女儿及姐姐对李某进行“反向要求”，鼓励和督促李某积极戒治。 （三）矫治效果 经过多方努力，李某低落的情绪得到明显改善，戒治积极性明显提高，多次向民警表示感谢，并承诺用自己的实际行动和戒治成果来回报民警的辛勤付出，珍惜和把握家人的宽恕，早日回归社会，承担起作为父亲的责任。
【案例思考】
（一）注重所内信息的摸排，变“被动”为“主动”。要基于戒毒人员的现实表现，从个性因素、家庭变故、子女照顾、老人赡养等多方面，深挖戒毒人员不良表现背后的原因根源，致力积极“寻因”、多方“把脉”、开出“处方”，真正做到有的放矢，科学戒治。 （二）注重所外协同共建，变“单一”为“群策”，引导社会力量参与所内戒治，推动戒毒工作职能向纵深发展。要树立“大矫治”理念，围绕戒毒人员的矫治重点和难点，在充分运用所内外教育矫治资源的同时，要寻求社会力量共同参与所内戒治，帮助解决所内无法解决的实际问题，引导戒毒人员安身安心服戒，为向社会输送“合格产品”打下坚实基础。
