案例内容
【案例背景】
李某，24岁，云南陇川人。由于家庭教育的缺失，21岁染上了毒品，随后辍学在家。2015年因吸食冰毒、海洛因第二次被强制隔离戒毒。 入所初期，李某情绪低落，少言少语，不能正确认识毒品危害，没有转变身份意识，参加康复训练和习艺劳动比较消极，靠“拖、磨、混”打发日子。
【方案制定】
（一）诊断治疗 送戒毒所医院进行初步诊断，甄别其精神症状。 （二）开展教育戒治 大队警察根据李某现实表现情况，对李某进行耐心细致的教育疏导，并邀请李某的父母多次到所进行帮助教育，解开了李某的心结，经过10个月的教育矫治，李某接受戒毒的态度有很大转变，思想认识上有很大提高，参加康复训练和习艺劳动变得积极主动。大队警察了解到李某读书时在音乐创作方面有一点天赋，平时比较喜欢自创歌曲。大队警察，决定利用李某这一特长，让他把自己的戒毒生活写成一首歌，用歌声来激励自己和其他戒毒人员。 （三）开展心理辅导 重点进行心理疏导工作，调节心理状态。 （四）积极引导 积极引导，了解爱好特长，融入戒毒矫治中。
【实施情况】
在干警引导下，李某比较积极主动，利用自身的天赋和经验，创作出一首自己谱曲，自己填词，以自己戒毒走向新生为主题的歌曲—《海鸥》，并融合朗诵、舞蹈、乐器演奏编成舞台剧。 2016年12月，以该舞台剧参加所在地党委、政府举办的禁毒防艾晚会，本剧以鲜明的主题、倾情的表演，展现了吸毒人被毒品侵蚀、折磨的痛苦，到经过戒毒走向希望、走向新生。受到现场800余名观众的热烈欢迎，给现场观众上了一堂生动的禁毒教育课，也提升了参加表演的戒毒人员的社会获得感，坚定了他们的戒毒信心。当地电视台、官方微博、官方微信公众号也进行了大力宣传，让更多的人认识到毒品的危害。
【案例思考】
（一）效果 经过舞台剧的成功演出，加强了禁毒宣传教育的社会化效果，也提升了戒毒人员的社会获得感，为以后教育矫治工作的开展奠定良好基础。 （二）反思 针对性的制定教育戒治方案。针对滥用合成毒品戒毒人员出现时间、类型、严重程度的不确定性，管理流程可根据实际情况进行调整，制定个性化的教育矫治方案。 加强合作。与地方政府建立合作关系，加强禁毒知识宣传教育，让社会更好的认识到戒毒所发挥的职能作用。
