案例内容
【罪犯基本情况】
罪犯占某某，男，1970年11月生，高中文化，已婚，因故意杀人罪，被判刑15年，有一双儿女，父亲是一名农村退休教师，母亲是农民。2014年9月20日入监以后，情绪低落，不愿和他犯交流，每月接见情绪波动都很大，2015年春节期间，出现不吃饭，暗自哭泣等异常情况。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）成长过程：占某某生于农村，出生时右脸有一快青黑色胎记，从眼睛一直覆盖了脸部的三分之一，从小由奶奶带大，自小比较自卑、敏感、多疑、脾气暴躁，忌讳别人拿他的胎记开玩笑。 （2）社会经历：高中期间学习比较优秀，但是高考失利，之后到四川一烹饪学校学习厨师，学成之后回到家乡开了一个小餐馆，结婚生子，一切还比较顺利。2014年3月20日晚，其妻说儿子没回家，于是让他在外寻找，看到出租车司机和一乘客争吵，便上前劝架，乘客由于喝了酒，用侮辱性的语言（“黑驴你少管闲事”）和他对骂，占某某被对方言语激怒，盛怒之下淘出身上携带的刀子划向了对方的颈部，致使对方当场倒地身亡。 2.入监改造表现 入监以后，占某某不愿和他犯交往，认为自己和他们不一样，喜欢独处，情绪低落，郁郁寡欢，对改造没有明确目标，对劳动生产没有兴趣，能够遵守监规纪律，民警找其谈话不是沉默不语，就是哭泣不止。特别是在2015年春节大年初二一天没有吃饭，写下遗书一份，被包夹罪犯发觉。 3.心理行为表现 心理测验：占某某焦虑症状明显，有中度抑郁；冲动鲁莽、情绪波动易变，比较固执己见，具有较高的人身危险性，提防因过于焦虑可能带来的自伤、自杀等不良后果。还表现出睡眠不好、经常做恶梦、无食欲。 4.教育矫治和心理咨询的难点： （1）认知因素：占某某有一定的文化程度，但是身份意识不明确，虽然悔罪意识强，但是不能正确看待改造，对前途没有信心，存在“可能我死了”才能赎罪的错误认知。 （2）性格因素：从小由奶奶带大，因为脸部有胎记，成长过程形成内向、敏感，多疑的性格，比较在意别人的评价，易冲动，容易钻牛角尖。 （3）心理因素：刑期长，抑郁悲观，对前途失去信心，对被害者家人和自己的家人特别愧疚，悔恨自己，感到活着没有意义，不能适应监狱的改造生活，整天沉浸在悔恨情绪中不能自拔。 5．心理咨询矫治方案 （1）主要治疗方法和原理：运用认知行为疗法，帮助其认识到不良情绪背后的错误认知观念，分析造成认知歪曲的原因，引导其积极思考和自我反省，达到消除不良情绪和行为的短程心理治疗。 （2）预期咨询矫治目标: 近期目标：认识自我、接纳自我，正确评价自己；接受现实，建立积极的人生态度，学会积极的看待问题。 具体目标：针对其过度自责和悔罪的心理，自我评价过低、“我的存在没有任何意义”等心理，协助占某某改变错误认知。 6.心理咨询过程 （1）第一次咨询谈话 咨询师：你愿意和我交流些什么吗？ 占某某：愿意。（建立咨询关系） 咨询师：好的，那你想先说些什么呢？ 占某某：我没用，我害了别人也害了自己，更害了我的家庭，在看守所的时候我就想了很多，自己的一时冲动毁了两家人，王老师（被害人）的家人是不会原谅我的，我赔多少钱都不能弥补对他们家造成的伤害；我的两个孩子还小，还在上学，他们会因为我在学校抬不起头的；老婆还年轻，要照顾餐厅，又要照顾小孩，我在这里，没人帮她，我对不起被害人的家庭，我更对不起我的妻子和孩子(一直低着头，开始哭泣)……我没用，我活着没用……（错误的认知观念导致情绪低落）。想起这些，觉得活着有什么意义。在2月23号我写了一封信，想要做个了断，结果被监区发现并及时找我谈话，对我进行了帮教。 咨询师：你这些想法也许处于你现在的状态是可以理解的，但是，所有这些都是“你”的想法，而不是你妻子的，也不是受害人的家属的，你明白吗？ 占某某：（慢慢抬头，停止哭泣），但是这一切都是我造成的，我还有什么用？ 咨询师：你活着，你的父母还有儿子，你的妻子还有丈夫，你的孩子还有父亲，你的奶奶还有孙子……因为你活着。你说你有用吗？ 占某某：......（沉默）我和这里的人不一样，所以不想和他们来往交流，他们不会明白我的，我也不需要他们懂我。 咨询师：哦，那你说你和他们有什么不同吗？ 占某某：他们都是一些偷盗、抢劫、吸毒贩毒的社会危害着，我只是一时冲动，才犯了罪，我不愿和这些人来往。 咨询师：那你说你们有什么相同的吗？ 占某某：都是来改造的。 咨询师：那你现在就把自己当做和他们一样（接受改造的服刑人员）正常相处，你可以试一试。 咨询师：你可以想想我说的话，你对自己的改造有什么打算吗？ 占某某：还没有。 咨询师：你先制定一个改造规划，下次咨询交给我，好吗？ 占某某：好的。 （2）第二、三次咨询 在这两次咨询和干预期间，建议监区邀请家属进行了亲情帮教，使求助者获得了强大的社会支持系统，特别是求助者的妻子一直坚持不离婚，表示一直会等着他出狱，并且告诉他餐厅的营业比以前又好了一些，使求助者在精神上得到了很大的安慰。另外针对这次占某某的违规行为分监区开展了有针对性的帮教会，对占某某的触动很大，改变了他以前对其他同犯的认识。 占某某：我们分监区在帮教会上让组里的每一名罪犯都发言，对我的行为进行帮教，使我改变了自己以前的错误看法，他们对我的行为不是一味的指责和批评，而是表示出了宽容，虽然我的行为给组里造成了很大影响，给主管民警带来了很大麻烦，但是他们的态度感动了我，其实不管以前大家犯了什么罪，到这里来接受改造的目的是一样的。（认知改变） 占某某还在民警的鼓励下参加了春节文艺汇演，演唱了一首蒙古族歌曲，在舞台上像完全变了一个人，看不到他的负性情绪，而是全身心投入到歌曲深情的演唱当中，获得了阵阵掌声。 在第三次咨询结束以后，求助者出现了反复，在5月份妻子接见后，给妻子写了一封信，他写道：“我们离婚吧！这是我最后的请求。我实在不愿意再次伤害你和两个孩子，我决不能让他们看到我这半张又丑又恶的脸，我恨透了我这张脸，为这我失去了太多了，从今起，我什么都要放弃。” （3）第四次咨询 在第四次咨询中，针对占某某的反复，感觉到他还是没有完全走出自己的错误观念。“我很丑陋，配不上妻子”，“因为这张脸，我失去了太多”，“我恨父母给了我这张脸”。咨询师运用“灾变祛除”和“重新归因”等方式，揭示并纠正其深层错误观念的方法。选择给求助者播放了《尼克.胡哲的励志视频》，他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。他边看边流泪，咨询师通过尼克胡哲的故事和励志语录： “人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。”他看完以后说，“我看懂了”。咨询师布置了作业，对尼克胡哲的视频写一篇观后感。 （4）第五次咨询 占某某主动提出咨询，这次他叙述近期做了一个梦，使自己有所警醒，觉得自己不应该再沉浸在犯罪的悔恨、愧疚与自责中，还是要面对现实。他报上了第四次咨询布置的作业，“人只要生活在这个世界里，就会有很多的烦恼、痛苦，残缺的肢体，丑陋的面容似乎影响了自己，变的不快乐……其实真正的快乐主要取决于内心。再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑……当遇到困难和挫折时，用积极的心态去观察、思考，马上就会发现，事实远没有想象的那么糟糕，”（认知重建）。占某某希望咨询师把这次的咨询结果反馈给妻子和监区民警。
【教育改造成效】
通过心理危机干预和五次咨询，已基本达到预期目的：占某某情绪有了明显的改善，不去再想以前自己的犯罪了，学习技术比以前积极了，和他犯能够正常交往，主动报名参加监狱的文艺汇演。占某某产生自杀念头已基本消除，监区的教育管控措施积极得力；占某某的社会支持系统良好；改变了一些错误认知和观念，能够正常参加劳动，半年以后获得了一次表扬，实现了咨询方案的近期和具体目标，促进了占某某的积极改造和心理的健康。 案例启示：通过占某某的咨询案例，针对一些有自杀倾向的罪犯及时进行心理疏导和心理干预，可以缓解他们的抑郁情绪，通过亲情帮教，集体教育，鼓励参加文娱活动等综合教育手段可以唤起他们改造的信心和希望，找到改造目标，看到自己的价值。改变认知的过程是一个长期的过程，需要不断的强化，出现反复以后，及时予以关注和指导，使他们适应改造环境，回归到正常的改造中，对于稳定监狱的监管改造秩序具有积极的作用。
