案例内容
【案例背景】
戒毒人员的文化水平普遍较低，大多数是小学文化，初中和高中只有少数。因此，大多数戒毒人员都没有树立好正确的人生观和价值观，也大大降低了他们的戒毒意愿，加大了解戒后复吸的可能性。 为了让戒毒人员树立正确的人生观和价值观，达到行为上塑造，让戒毒人员真正从灵魂深处进行反思与重塑，从而达到以内化促进外化的目的。基于此，广东省增城强戒所在教育戒治楼建设了图书室和电子图书室，在基层大队建设了“流动图书室”，在戒毒人员中开展图书借阅、读书笔记、读书心得、文学创作等活动，通过“文化浸染”方式慢慢地触动戒毒人员，让他们在这种持续的触动中受到教育和影响，从而达到心理矫治的效果，最终帮助他们树立正确的人生价观和价值观，由“心”戒毒，由被动戒毒向主动戒毒转变。
【案例基本情况】
（一）“文化浸染”实施过程 1.建设“流动图书室” 在教育戒治楼图书室和电子图书室的基础上，对各基层大队的“流动图书室”进行升级改造，购买了4000多册图书，由教育矫治室图书室工作人员对新书进行编码造册和发放，把这些新书充实到大队“流动图书室”中，让大队“流动图书室”的图书种类丰富多彩起来，大大满足戒毒人员的阅读需求。并在戒毒人员开展图书推荐活动，“读书节”“读书角”“读书分享会”“阅读之星”等活动，戒毒人员推荐自己以前曾经阅读、很有阅读价值的图书，大队统计后交教育矫治室，教育矫治室通过与广州市增城区图书馆沟通，与合作的广州市增城区图书馆联系，针对性地添置图书。保证大队图书室长期保持图书700册以上，每年流动图书2000册以上，以满足戒毒人员阅读需要。 2.图书借阅 大队“流动图书室”建立了《图书借阅规定》，并制作了专门的《图书借阅登记本》。大队“流动图书室”有专门戒毒人员当图书管理员，负责图书的造册、管理和借阅工作。规定大队戒毒人员借阅大队的图书上限为五本，一个月内归还。要求借书戒毒人员要最大限度地爱护图书，损坏不但要赔偿，还禁止借阅图书一个月以上；要求大队“流动图书室”要严格按照《图书借阅规定》落实图书借阅，教育矫正中心进行月检查，并督促相关大队进行及时落实整改。 3.读书笔记 教育矫治室要求大队戒毒人员每周至少读一本书，认真做好读书笔记。一是要求除文盲外的戒毒人员，每周至少读一本书；二是人人写读书笔记，摘录好文好句；三是教育矫治室给每个学员发放一本笔记本，专门用于做读书笔记；四是强化读书考核，教育矫治室成立阅读考核组每月对大队学员进行一次读书笔记考核；五是各大队的读书笔记情况实事求是地公开，对做得好的戒毒人员进行表扬和加分，对做得差的学员进行批评和扣分，并要求大队对做得好的戒毒人员在月考核中进行加分，对做得差的戒毒人员在月考核中进行扣分。 4.“读书角”活动 大队不定期开展“读书角”活动。在读书活动中，戒毒人员读好书的同时，鼓励他们写阅读心得；要求他们参加读书交流，阅读心得必须是自己的真情实感。读书分享会是“读书角”活动的重要方式。一是参加读书分享会的戒毒人员提前选一本自己喜欢的书籍，认真阅读完后，把自己对书本的心得记录下来，在参加读书分享会时进行分享；二是重点分享自己阅读后的阅读心得、对优美语句的感受和体会，体会要结合自己的实际，内容可不局限于读书的心得，可以分享自己真实的感悟，只要不发表过激言论或反动言论，什么内容都可以分享。三是相互点评，每个戒毒人员读书分享后，其他戒毒人员要给予点评，点评必须结合分享内容进行。四是相互尊重。戒毒人员按座位依次分享自己的读书心得，首先向民警和其他人员问好，然后开始分享自己的阅读心得，其他戒毒人员必须认真聆听，结束时要报以热烈的掌声。五是积极鼓励。戒毒人员们的文化水平普遍不高，而且很少面对这么多人演讲，难免紧张害羞，声音较小或者手足无措，语言也会比较朴素，没有华章。为此，要求参见读书分享会的戒毒人员一定要互相鼓励，民警在戒毒人员读书分享结束后要做针对性点评，对讲得好的戒毒人员给予表扬和奖励，对嘲笑他人的戒毒人员进行严肃批评教育。六是形成常态，要让戒毒人员常态化开展读书分享活动，在这种自觉和非自觉的读书活动中，戒毒人员经历不同的人生感悟，随着阅读范围拓展，视野也随之开阔。 5.文学创作 为了激励大队戒毒人员对文学创作的热情，分享他们在阅读和戒治的心得。广东省增城强制隔离戒毒所教育矫治室自办了报刊《荔园矫治》，要求各大队戒毒人员每月至少投稿五篇（采用三篇）；建立了《绿光之声》广播站，要求每个大队戒毒人员每月至少投稿五篇录制好的音频作品（逢周三和周五各播放一个音频作品），对积极投稿件和音频作品的戒毒人员给予教育加分，稿件给采用的奖励2分，给省局采用的奖励5分。经过鼓励和奖励，让戒毒人员通过文学创作讲自己的读书感悟和戒治故事，通过作品让他们相互交流、相互影响、互相警醒，《荔园矫治》和《绿光之声》成为院区内一道靓丽的风景线。允许强戒人员解戒回家时，让他们把刊登了自己文章的《荔园矫治》带回家，这不仅是个激励，更是个警醒。在以后的生活中如果开始迷茫，心绪不宁时，他们可以再翻开当初自己刊登在《荔园矫治》的文章，或许它能成为照亮他们继续前行的一盏“明灯”。 （二）“文化浸染”效果 广东省增城强制隔离戒毒所“流动图书室”读书活动开展五年多以来，大队先后有4500多名戒毒人员参与了图书借阅，2000多名戒毒人员参与了“读书角”活动，经常性地借阅读图书、做读书笔记和写心得体会。通过读书使戒毒人员在烦闷的思绪中找到一丝安宁，让自己慢慢冷静下来，让自己的身心慢慢恢复正常，持之以恒地行为养成良好习惯；通过思想的转变来改造自己的错误行为，起到了润物于无声的作用，他们的人生观和价值观都发生了很大改变。同时，大队利用楼梯、饭堂、走廊和宿舍墙面进行“隅角文化”建设，让戒毒人员通过各种途径受到中华传统文化的熏陶，使戒毒人员遵规守纪，友好相处，对大队的安全稳定起到了促进作用。读书活动开展以来，大队戒毒人员违纪率大幅度下降26%，相反，生产效率提升23%，2018年至2022年12月，连续五年对我所解戒人员进行了跟踪回访，操守率由刚开始的35%提升到了68%，取得明显的戒治效果，“文化浸染”在其中发挥了重要的作用。
【案例思考】
（一）树立正确的人生观和价值观 通过“文化浸染”让戒毒人员树立正确的人生观和价值观。民警经常告诫戒毒人员，你们从“哇哇落地”，父母含辛茹苦地把他们拉扯大，确实不容易，只有你们自己做了父母后，才知道父母的不易。你们现在能做的就是在这里安心改造，早日解戒回到家人身边，用你们的实际行动远离毒害，重新做人，做好为人子、为人夫、为人父的责任。 （二）知“对错”明“是非” 通过“文化浸染”让戒毒人员知“对错”明“是非”，促使他们在场所面对困难和问题时能够正确处理。民警经常对违纪戒毒人员讲：你从戒毒人员中给我找一个你认为是比你“笨”的戒毒人员出来，他们比你“笨”在哪里？哪怕一个精神异常的戒毒人员都知道要奖励减期，知道要吃好喝好。大道理你们都懂，也不用讲，但我希望你们知“对错”明“是非”。一个有着正确是非观的人，在戒毒所违反所规队纪时，他们才能从心认知错误，改正错误，服管服教，安心改造；回归社会后，他们才能经受住毒品的诱惑，至少能够较长时间保持操守。 （三）学会“做人” 通过“文化浸染”让戒毒人员在戒毒所洗心革面，重拾信心，学会“做人”，促使他们解戒回归社会后，更好地融入社会，坚定“做人”意志，不被以前的毒友诱导复吸，碰到挫折与困难时不是选择逃避，用毒品来麻痹自己，走上复吸之路。让戒毒人员从中书籍中获取正能量，长期受到内部影响，在民警的引导下，把能够正确外化为实际行为，使其在场所能安心戒治，服管服教，回归社会后能够正确对待生活，重铸人生，并能够切实有效地去践行，远离毒害，保持操守。
