案例内容
【案例背景】
回归适应期作为四期流转戒毒模式科学探索的重要内容，是收官强制隔离戒毒戒治工作、对接社会禁毒宣传、对接社区戒毒戒治、展现戒毒成果的承前启后的一个重要期段。在回归适应期让戒毒人员从内心深刻分析、认真反省、彻底悔悟滥用毒品的过程和造成的危害，由被动戒毒向主动自觉戒毒转变，这就需要让戒毒人员对自己的吸毒和戒毒历程有一个清晰的认识、分析，对自己回归社会后的操守保持有一个清晰的总结、规划。按照实事求是、客观公正、科学可行的原则，结合戒毒人员的实际戒毒过程，我们南京市大连山戒毒所在回归适应期开展了：以“戒毒心语——昨天·今天·明天”为主题的戒治日记教育探索。
【方案制定】
戒毒心语以昨天、今天、明天三个时间段为教育戒治分模块，教育引导戒毒人员坚定拥有健康生活的梦想，敢于面对戒毒过程的曲折，勇于抵御毒品的诱惑，逐步增强戒毒的内驱力、责任力、自制力。“昨天”代表未滥用毒品前的自由生活和滥用毒品后的毒魔生活；“今天”代表今天戒毒过程的艰辛历程和今天戒毒成功的喜悦生活；“明天”代表成功保持操守禁绝毒品后的生活畅想或者再次滥用毒品造成危害的毒魔生活。 在回归适应期开展戒毒人员回归戒治日记的系列教育活动，要求在民警教育指导下让戒毒人员回忆、总结、认知、分析“昨天”、正视“今天”、规划“明天”。通过 “戒毒心语” 戒治日记的教育矫治活动，促进戒毒人员聆听心语、启迪梦想、开启新生，从而成功戒断毒品、回归社会、融入社会。 （一）“戒毒心语——昨天·今天·明天”主题引导语 戒毒心语——昨天·今天·明天 昨天我拥有着健康的身体！ 昨天我拥有着幸福的家庭！ 昨天我拥有着自由的生活！ 昨天我拥有着美好的梦想！ 滥用毒品改变了我的一切！ 毒品侵蚀了我健康的身体！ 毒品摧残了我幸福的家庭！ 毒品毁灭了我自由的生活！ 毒品暂停了我美好的梦想！ 成功戒毒开启了我的新生！ 今天我聆听教诲战胜毒魔！ 今天我感恩社会回报家人！ 今天我沐浴阳光驰骋自由！ 今天我重拥梦想开启新程！ 回归社会让梦想自由翱翔！ 明天我以身作则警示他人！ 明天我慎独自省拒绝诱惑！ 明天我持之以恒保持操守！ 明天我梦想成真幸福美满！ （二）戒毒心语十五个戒治日记主题。在回归适应期戒治期间，按照15个课时的教育矫治内容，设定15个戒治日记主题，由戒毒人员按主题设定结合自身实际，按课时书写完成戒治日记。主题一：昨天未滥用毒品前，我个人及家庭的美好生活。主题二：昨天未滥用毒品前，我的工作及事业追求。主题三：昨天未滥用毒品前，我的兴趣爱好及梦想追求。主题四：昨天滥用毒品后，给我个人、家庭、亲人带来的危害。主题五：昨天滥用毒品后，给我的工作及事业带来的危害。主题六：昨天滥用毒品后，给我的亲朋好友交际圈带来的影响。主题七：昨天滥用毒品后，给我生理、心理带来的直接伤害。主题八：今天在戒毒所接受强制戒毒后，我的生理、心理的积极变化。主题九：今天在戒毒所接受强制戒毒期间，我的亲情探访记忆。主题十：今天在戒毒所接受强制戒毒期间，我的亲情电话记忆。主题十一：今天在戒毒所接受强制戒毒期间，我的存款主要来源。主题十二：今天在戒毒所期间，我最关系、最牵挂的人是谁？最关心、最牵挂我回家的人又是谁？主题十三：今天我在戒毒所成功戒毒，感恩的心、感恩哪些人、哪些事，开启明天美好的生活!主题十四：明天我戒毒成功回归社会、回归家庭、回归自我，保持操守、戒毒成功后的生活畅想。主题十五：明天、明天、明天假如我又滥用毒品，我将面对什么样的生活，面对什么样的惩罚。 （三）戒治日记考核内容。共包括“戒治总结、回归宣誓、出所规划”三个主题。一是戒治总结。每名戒毒人员在离所前需提交一篇戒治总结，对自己在戒毒所期间的戒毒过程进行全面总结，重点以自身变化为主题，结合日常学习、生活、习艺、康复过程进行总结。二是回归宣誓。要求每个戒毒人员牢记回归宣誓誓词，在回归适应管理期间，每晚集体回归宣誓，逐人制作回归卡片及回归视频留存。三是出所规划。每名戒毒人员在出所前提交出所规划，对自己回归社会后的戒毒操守、家庭生活、朋友交际、创业就业以及后续照管、社区戒毒情况进行规划，围绕戒断毒品的核心需求，实践自己的戒毒规划，实现自己彻底戒断毒品的梦想。
【实施情况】
戒毒心语戒治日记具体过程中，将一个戒毒心语主题、十五个主题日记、一个戒治总结、一个回归宣誓、一个出所规划，共计18个戒治记录科目，装订成戒毒心语教育手册。戒毒人员流转至回归适应期时人手一本，按照18个课时的教育课程计划，组织戒毒人员按照实事求是、科学可行的指导原则进行填写。民警按照全过程的流程管理，按照因人施教、注重实效的原则，结合戒毒人员实际情况进行针对性辅导，帮助戒毒人员建立抵御毒品诱惑的有效防线，养成积极健康的拒绝毒品的生活方式。
【案例基本情况】
【方案制定】 戒毒心语以昨天、今天、明天三个时间段为教育戒治分模块，教育引导戒毒人员坚定拥有健康生活的梦想，敢于面对戒毒过程的曲折，勇于抵御毒品的诱惑，逐步增强戒毒的内驱力、责任力、自制力。“昨天”代表未滥用毒品前的自由生活和滥用毒品后的毒魔生活；“今天”代表今天戒毒过程的艰辛历程和今天戒毒成功的喜悦生活；“明天”代表成功保持操守禁绝毒品后的生活畅想或者再次滥用毒品造成危害的毒魔生活。 在回归适应期开展戒毒人员回归戒治日记的系列教育活动，要求在民警教育指导下让戒毒人员回忆、总结、认知、分析“昨天”、正视“今天”、规划“明天”。通过 “戒毒心语” 戒治日记的教育矫治活动，促进戒毒人员聆听心语、启迪梦想、开启新生，从而成功戒断毒品、回归社会、融入社会。 （一）“戒毒心语——昨天·今天·明天”主题引导语 戒毒心语——昨天·今天·明天 昨天我拥有着健康的身体！ 昨天我拥有着幸福的家庭！ 昨天我拥有着自由的生活！ 昨天我拥有着美好的梦想！ 滥用毒品改变了我的一切！ 毒品侵蚀了我健康的身体！ 毒品摧残了我幸福的家庭！ 毒品毁灭了我自由的生活！ 毒品暂停了我美好的梦想！ 成功戒毒开启了我的新生！ 今天我聆听教诲战胜毒魔！ 今天我感恩社会回报家人！ 今天我沐浴阳光驰骋自由！ 今天我重拥梦想开启新程！ 回归社会让梦想自由翱翔！ 明天我以身作则警示他人！ 明天我慎独自省拒绝诱惑！ 明天我持之以恒保持操守！ 明天我梦想成真幸福美满！ （二）戒毒心语十五个戒治日记主题。在回归适应期戒治期间，按照15个课时的教育矫治内容，设定15个戒治日记主题，由戒毒人员按主题设定结合自身实际，按课时书写完成戒治日记。主题一：昨天未滥用毒品前，我个人及家庭的美好生活。主题二：昨天未滥用毒品前，我的工作及事业追求。主题三：昨天未滥用毒品前，我的兴趣爱好及梦想追求。主题四：昨天滥用毒品后，给我个人、家庭、亲人带来的危害。主题五：昨天滥用毒品后，给我的工作及事业带来的危害。主题六：昨天滥用毒品后，给我的亲朋好友交际圈带来的影响。主题七：昨天滥用毒品后，给我生理、心理带来的直接伤害。主题八：今天在戒毒所接受强制戒毒后，我的生理、心理的积极变化。主题九：今天在戒毒所接受强制戒毒期间，我的亲情探访记忆。主题十：今天在戒毒所接受强制戒毒期间，我的亲情电话记忆。主题十一：今天在戒毒所接受强制戒毒期间，我的存款主要来源。主题十二：今天在戒毒所期间，我最关系、最牵挂的人是谁？最关心、最牵挂我回家的人又是谁？主题十三：今天我在戒毒所成功戒毒，感恩的心、感恩哪些人、哪些事，开启明天美好的生活!主题十四：明天我戒毒成功回归社会、回归家庭、回归自我，保持操守、戒毒成功后的生活畅想。主题十五：明天、明天、明天假如我又滥用毒品，我将面对什么样的生活，面对什么样的惩罚。 （三）戒治日记考核内容。共包括“戒治总结、回归宣誓、出所规划”三个主题。一是戒治总结。每名戒毒人员在离所前需提交一篇戒治总结，对自己在戒毒所期间的戒毒过程进行全面总结，重点以自身变化为主题，结合日常学习、生活、习艺、康复过程进行总结。二是回归宣誓。要求每个戒毒人员牢记回归宣誓誓词，在回归适应管理期间，每晚集体回归宣誓，逐人制作回归卡片及回归视频留存。三是出所规划。每名戒毒人员在出所前提交出所规划，对自己回归社会后的戒毒操守、家庭生活、朋友交际、创业就业以及后续照管、社区戒毒情况进行规划，围绕戒断毒品的核心需求，实践自己的戒毒规划，实现自己彻底戒断毒品的梦想。 【实施情况】 戒毒心语戒治日记具体过程中，将一个戒毒心语主题、十五个主题日记、一个戒治总结、一个回归宣誓、一个出所规划，共计18个戒治记录科目，装订成戒毒心语教育手册。戒毒人员流转至回归适应期时人手一本，按照18个课时的教育课程计划，组织戒毒人员按照实事求是、科学可行的指导原则进行填写。民警按照全过程的流程管理，按照因人施教、注重实效的原则，结合戒毒人员实际情况进行针对性辅导，帮助戒毒人员建立抵御毒品诱惑的有效防线，养成积极健康的拒绝毒品的生活方式。
【案例思考】
（一）戒毒心语戒治日记积极效果。从回归适应期戒毒人员实际戒毒教育矫治效果来看，对于戒毒人员巩固戒毒成果、对接家庭社会、增强拒毒动机、弱化吸毒心瘾、促进行为改善有积极作用。特别是对有家庭责任感强，家庭成员中有子女，家庭父母年龄大的戒毒人员教育矫治效果较好，对文化水平较高、认知水平较高、自我管束能力较强的戒毒人员教育矫治效果较好。 （二）戒毒心语戒治日记实施过程存在的现实问题。戒毒人员之间的文化水平、认知水平、家庭关爱的差异化，导致个体之间的教育矫治效果存在明显差异化。对无家可归、无亲可投、无业可就的戒毒人员教育矫治效果不理想；对文化水平低、认知水平差、性格偏执的戒毒人员教育矫治效果不理想；对多进宫、精神异常、身体残疾的戒毒人员教育矫治效果不理想。 （三）戒毒心语戒治日记的完善建议。一是在进一步规范心语戒治日记内容和形式的基础上，强化个别辅导教育矫治，强化社会对接帮扶机制，强化流程化仪式化教育方式，探索回归适应期更有序、更规范、更实效的戒毒教育矫治方法，逐步提升戒毒教育矫治工作的效果和质量。二是注重个体差异，强化个体辅导，强化认知行为改善，强化毒品危害认知，增强戒毒信心，锻炼拒毒意志，提升抗复吸能力，帮助戒毒人员改变错误认知、矫正不良行为、培养健康心理、健全健康人格。三是适应信息社会发展下的戒毒矫治新常态，实现社会、家庭、个人对戒毒工作的更高要求和期待，帮助戒毒人员建立良好的人际交往环境，重建社会信任，积极获取家庭成员理解支持，帮助戒毒人员顺利回归社会。
