案例内容
【案例背景】
戒毒人员陈某，女，36岁，中专文化，吸食海洛因，毒龄10年。陈某原有一个和睦的三口之家，丈夫经营房地产生意，孩子处于学龄，幸福温馨。陈某在丈夫的公司任职，工作量不大，收入可观。陈某平日喜爱作画，常常陪伴孩子创作绘画、制作折纸、木作等。因为交友不慎，陈某在朋友家被引诱吸食毒品10年之久，被公安机关抓捕后送至广州市女子强制隔离戒毒所进行为期两年的强制隔离戒毒。 陈某初来之际情绪低落，性格封闭孤僻，不适应集体生活。但民警发现陈某在手工艺术方面，表现出极大的兴趣，接触手工后情绪有所好转。大队通过研判分析，针对陈某制定以绘画艺术创作为主的教育矫治方案，并通过建立心理支持系统、国学教育、冥想疗愈等方法进行综合戒治。
【案例基本情况】
（一）沉浸式体验禅绕画，增添戒治乐趣 艺术治疗是指以艺术活动为手段、具有治疗和教育双重作用的一种治疗方法。其中禅绕画是女所经过长期戒治实践发现，对戒毒人员而言是一种有趣有益的治疗方式。禅绕画作为一种全新的绘画方式，在设定好的空间内用不断重复的基本图形来创作出美丽图案，通过笔触缠绕，人脑很容易进入冥想状态，达到深度专注，起到自我关注、自我反省的作用。 民警发现陈某接触绘画创作后，其社交表现与情绪状况有明显好转，其作品也尽数体现出投入用心、精致美妙、内容丰富阳光，可见绘画艺术对陈某具有积极的戒治成效。与陈某进行单独谈话中，陈某坦言绘画让其回到熟悉的环境中，消解其对于新生活的不适感，忘我的投入能让她远离杂事纷扰。民警对陈某的态度与作品表示肯定，并鼓励其在绘画艺术的基础上延伸创作，此后陈某经常以绘画方式排解情绪，直至解戒，已创造百余幅作品。 （二）冥想疗愈疏导情绪，化解心理症结 冥想就如同一种头脑肌肉锻炼，当透过不断的冥想练习可让脑补发展出新的神经元连接，并治愈旧有神经元中焦虑、无助感和痛苦等心理情绪状态。大队心理咨询师巧妙结合绘画与冥想疗愈，逐步打开陈某心扉。大队心理咨询师通过初步谈话了解后，引导陈某静心冥想后通过画笔绘制冥想中呈现的世界光景。在此过程中，心理咨询师发现陈某绘制的画面色彩单调，内容空洞且稍显混乱，现场与陈某深刻分析画作内容，了解陈某创作想法，引导陈某打开心扉。陈某表示愧对家人，对自己的吸毒行径感到羞耻，但却难以适应戒治生活，不知如何转变心态。心理咨询师为陈某提供专业的冥想疗愈建议，为其制定静心日程表，包括每日静心瑜伽练习、每晚呼吸冥想训练、每周舒心禅绕画创作，要求其按步落实。经过一段时间的心理咨询和冥想疗愈后，心理咨询师通过分析不同时期下陈某的画作发现，其画作中的色彩逐渐丰富起来，内容开始具体化，心境有所改变。陈某逐步学会接受自己、放下过去，从最初的封闭自己到主动向大队心理咨询师吐露心声，可见借助绘画与冥想疗愈双结合的方式有效帮助陈某适应戒治生活。 （三）发挥特长展用成果，强化戒治信心 陈某已初步适应戒治生活，但情绪时而反复，曾表达出想摆烂人生、丧失目标的态度。民警决定鼓励陈某从兴趣点出发,向陈某提供装饰院区主题板报的机会。在多次主题活动中，陈某负责承担装饰品制作、装饰品布置、背景板美化等环节，多期板报以新鲜的画风获得了大家的关注与赞扬，陈某也在其中获得了满足感、成就感，主动向民警提出专职负责板报绘画。此后，一月两度的板报创作任务让陈某有了目标和动力，她主动通过日常阅读书籍收集绘画素材，板报总是精美有特色。在国庆手抄报比赛中，陈某的作品被评为“最佳作品”。民警引导陈某发挥特长，指导其他戒毒人员进行绘画创作，帮助他人在亲友信件上绘画，让收到信件的亲友们更感温度。民警发现，在板报绘制、节庆手抄报绘制等“拿手”领域里，陈某愿意开动脑筋、发挥创造，绘画技术步步提升，内容的趣味性、丰富性也有显著提高，体现出其精益求精的态度。通过这种方式，陈某对自己的价值有了进一步的肯定，人际自信逐渐增强。 （四）巧搭家庭助戒桥梁，巩固戒治成效 亲情帮戒是帮助戒毒人员顺利、有效接受戒治的强力手段，市女子所民警主动加强与陈某家人的沟通，巧妙利用陈某绘画特长搭起双方的情感沟通桥梁。陈某十二岁的孩子正处于小升初的备考关键时期，陈某对无法照料孩子生活感到愧疚，曾长时间因此情绪低落，民警鼓励陈某将说不出的话转化为画作，将情感呈现在画面上。信件中，陈某绘制出记忆里与孩子相处的一个场景：她与孩子同坐书桌前，孩子在复习，陈某在旁边相伴。一个月后，孩子在回信中谈及这幅画，表示画中场景经常浮现在脑海中，希望陈某不必太过担心牵挂，鼓励其积极戒毒、早日回家。陈某看到信后受到了极大的触动，后悔自己的违法行为给家人带来的长期分离之苦，但其并未一味地陷入自责和内疚，而是产生强大的戒治内驱动力，更加坦然地接受民警教育和家庭成员帮教。在其父亲生日时，陈某绘制全家福送给父亲，父亲回信中表示家人从来没有放弃过陈某，希望陈某要对家庭成员打开心扉，要以积极心态面对戒治，健康回归家庭。此后，陈某坚持与家人保持信件、电话联系，亲情关系有所修复，可见亲情支持能帮助陈某强化面对戒治生活的信心，家庭助戒成效明显。 （五）趣味国学深度渗透，促进成效提升 创新国学教育形式，增加趣味性，有利于激发戒毒人员学习国学的热情，帮助他们理解国学精髓、汲取国学营养，促进教育戒治成效提升。一是进行模仿学习，由浅入深。在新年对联书写中，民警鼓励陈某阅读理解文风优美的国学作品，然后再进行对联创作，与他人互相对照修改，提升创作质量。二是绘画艺术结合国学教育，以画促学。引导陈某阅读国学经典如论语章节、优秀诗歌、散文节选后，以绘画艺术形式表达自己的感悟，促进理解。一次活动中，陈某阅读《木兰辞》后，描绘了木兰凯旋后身着女装，与亲人执手，而其战友深表惊叹的场景。随后在与民警对画作的交流当中，陈某表达了自己阅读《木兰辞》后的感悟以及创作想法，一个撑起家国责任的女性是真正值得敬重的女性，坚韧不屈的性格才能打破僵局、打开出路，表示自己愿意作为这样的女性在未来为家庭担风雨、为社会出薄力。
【案例思考】
（一）探索创新疗法，因时因势调整 艺术创作疗法不像传统教育手段，不是通过耳提面命的灌输，而是通过潜移默化、日常渗透提升戒毒人员的审美能力，培养健康的情感抒发习惯，帮助戒毒人员发现美、分享美，增强戒治信心。这一疗法需要长期坚持，且要根据戒毒人员不同阶段的表现进行分析和方法调整。艺术疗法众多，如绘画、音乐、手工作品、书法、摄影等，需要我们不断探索适用对象、场景、氛围，将艺术疗法与戒治活动进行有机融合与创新，积极摸索开发、运用和总结，提升戒治质量。 （二）综合戒治方式，因人而异施治 民警面向戒毒人员的教育戒治理念应与时俱进，教育戒治手段宜多管齐下、多面渗透，基础教育方式的相互融合和支持，增添了戒治活动的趣味性、针对性，有利于巩固教育成效。教育方案因人而异，方案的制定离不开民警的细致观察、谈话了解和专业研判，只有抓住戒毒人员心理敏感点、可发展点、兴趣点，深入寻找突破点、切入点才能因材施教。 （三）注重人文关怀，沟通化解坚冰 每个戒毒人员都是一个独特的个体，民警要及时掌握其心理动态并进行有效沟通，基于戒毒人员具体情况、价值需求打造具有针对性的戒治方案，尤其是多方的关怀、帮戒有助于从心理层面帮助戒毒人员戒除毒瘾、心瘾。一是要切实发挥好亲情助戒的作用，搭建亲情助戒平台，建立场所-家属-戒毒人员三方沟通机制，修复家庭关系，提升帮戒效果。二是拓展社会工作阵地，强化与社区工作指导站的沟通合作，形成强大合力。多样化开展帮扶关爱、禁毒教育活动，如法律课堂、心理咨询、爱心慰问，能有效增强戒毒人员的法律意识和戒治信心。
