案例内容
【罪犯基本情况】
一、基本情况 邱某，男，1975年生，河南省许昌市人，初中肄业。 2008年3月21日因绑架罪被河南省长葛市人民法院判处有期徒刑十一年,2016年6月21日调入河南省豫东监狱服刑。入狱以后，邱某因第一次刑期即将服完，中途却又因遗漏罪被判死缓，邱某心理上受到晴天霹雳似的打击，难以接受。另因邱某年龄偏大，加刑时已39岁，其感到前途一片黑暗，没有盼头，时常对他犯说自己这一辈子是出不去监狱大门了，估计要死在监狱里，在监狱里过完余生了。所以邱某脾气暴躁，性格乖戾无常，经常性的与其他服刑人员发生争吵甚至打架的行为，不听干部管教，放任自我，对任何事情都吹毛求疵，情绪消沉低落，极易被激惹，是一个让干部非常头疼的管教对象。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
二、犯因分析 1.成长经历 邱某出生在农村，家境贫寒，邱某与弟弟关系一般。邱某自幼尚且热爱学习，成绩良好。据其弟述说，邱某初中升高中时，因指标被别人顶替，致邱某受到巨大打击，对生活丧失信心，直接在初中升高中未果后辍学。邱某与妻子曾育有一子，但是小孩不幸夭折，自加刑后，妻子与其离了婚，如今膝下无儿无女。家中只有年迈的父母和一个对其不管不问的弟弟。经历过生活的各种打击，没有亲情的滋养和亲人的牵挂，邱某内心孤独无助，平时仅仅靠为数不多的劳动报酬勉强维系生计。服刑期间，邱某在生存与死亡之间纠结徘徊，思想压力巨大。 2.社会经历 邱某初中肄业后，步入社会，因家中贫困，没有什么好的生存道路选择，只能靠外出打工谋生。在外打工时期，结识一些闲杂不良人员，不甘心贫穷，没有好的谋生门道，各种因素叠加在一起，使得邱某开始与一些狐朋狗友走上歪门邪道，小偷小摸弄不来大钱，受到暴力影视剧的影响，伙同他人搞绑架和抢劫，走上非法谋财的道路。 三、入监改造表现 邱某刑期漫长，思想包袱非常沉重，难以摆脱。日常表现十分消极躁动，自甘堕落，自我放弃。 四、心理行为表现 监狱在其入监时进行了心理测试，分析认为邱某有躁郁症特征，人际关系敏感，并且伴有焦虑、多疑、抑郁、敌意、冲突及睡眠质量差等特点。邱某时而情感高涨，思维奔逸，挑剔夸大，活动增多；时而郁郁寡欢、自我垂怜、敏感多疑、易激惹。 五、教育改造矫治的难点 1.认知因素：邱某文化水平较低，对社会和法律的认知不够，自我中心特征非常明显，考虑问题执拗偏激，爱钻牛角尖。敏感、敌对心理严重，经常与人争论，感到大多数人都不可信任，感到别人都不理解自己、不同情自己，感到别人想占自己的便宜，逐渐形成了偏执和反社会性人格。 2.性格因素：邱某的性格与其成长经历密切相关，曾受过各种打击，家中贫困，没有好的谋生之路。服刑人员个体改造预测结果分析表显示为难改造类型。 3.刑期因素：邱某罪重刑长，对于漫长的刑期比较迷茫，改造看不到希望，由于想摆脱却难以摆脱监管环境，有自杀危险；又因邱某穷途末路，没有生存希望且易激惹，有行凶危险。 六、矫治方案 鉴于以上分析，根据罪犯邱某的现实改造表现，监区制定了相应的矫治方案。决定以激励措施为导向，结合多种转化手段，与邱某进行深入谈话的同时，监区领导进行了多次与其家人取得联系，希望其家属可以配合监狱改造工作，从而让邱某尽快走出认知误区，放下思想包袱，合理规划刑期，早日投入到正常的改造生活中去，逐步走向新生。 1.树立法律威严，构筑安全防线。 由于邱某法律意识淡薄，对邱某进行法律知识的教育，使其树立法治意识，增强法治观念，让邱某知法懂法，促使邱某认罪服法，思想积极靠近政府，养成遵纪守法的自觉性。 2.强化政治引领，树立正确三观。 对邱某进行世界观，人生观，价值观教育，帮助其树立正确的三观，让邱某了解人生的价值和意义，唤起邱某的改造信心，珍爱生命。制定切实可行的改造规划，变刑期为学期，在帮助罪犯掌握缝纫技术外，鼓励邱某多参加监区活动，比如学书法磨炼耐性等，充实自己的生活，实现自己的人生价值。 3.挖掘罪犯优势，转变改造观念。 努力发现邱某在改造中的闪光点，当邱某在劳动中取得成绩时，对其多鼓励，帮助其树立正确的改造观念，鼓励邱某打开自己的心扉，学会与人沟通，对其安排心里咨询，帮助其进行情绪疏导，缓解改造压力，促使罪犯安心改造。 4.加强亲情教育，塑心正魂。 鼓励邱某努力改造，虽然家途遥远，父母年迈不能过来探视，但是可以运用亲情电话帮教的形式，来宽慰邱某内心的孤独，让邱某体味到亲情的美好，重拾生活梦想的火苗，树立生存的信心。 七、预期矫治目标 1.加强邱某与家人的联系，重拾亲情的温暖，引导其放下思想包袱，学会与人沟通相处。经过多次心理咨询和干警的谈话教育，邱某性格封闭性弱化，逐渐开朗起来，与他人交流多了，思想也活跃起来了，积极参加监狱及监区组织的各项文体活动，如监狱举办的队列比赛、广播操比赛等，并在活动中取得了好成绩。 2.培养集体意识、团队意识和责任感，增强其对自身情绪的控制能力，减少违规违纪现象。邱某如今在改造过程中能够端正态度，积极劳动，性格逐渐平稳下来。 3.端正思想态度，转变自身改造观念，认识到自己的行为性质，并深挖犯罪根源，建立正确的是非观、人生观。从错误思想根源入手，纠正错误思想，使其积极参加劳动和三课学习，遵守监狱的各项规章制度，能够正确对待自己目前的思想状态，能够真诚的认罪悔罪，服从管理。
【教育改造成效】
八、教育改造成效 监狱及监区领导历来高度重视教育改造的主导地位。在罪犯的教育改造过程中，进行个性化因材施教，根据罪犯个性及性格、年龄、经历、家庭背景等具体情况，施行定制性转化手段，稳步推进转化工作的顺利进行，稳扎稳打，攻坚克难，以道德教育、法律教育、科学文化教育、心理健康教育等多种手段进行素质转化，达到预期的教育改造转化效果。 经过教育和管理，邱某如今能够端正思想态度，情绪稳定，在服刑改造中能够认罪悔罪，认真落实《服刑人员改造行为规范》，在生产劳动中能做到听从管理，服从分配，努力学习缝纫技术，进步巨大，每月劳动生产产值名列前茅，负责生产环节里较重的环节；邱某能做到积极参加“三课”学习，认真听讲。教育后邱某经常与家人联系，和家人关系进一步加深，思想意识有了很大的转变，加强了改造信心，巩固了教育转化成果。
