案例内容
【罪犯基本情况】
曹某，40岁，汉族，大学文化，捕前为职业音乐制作人，因犯职务侵占罪，被判处有期徒刑。入监服刑改造后，情绪一直不稳定，出现了亲情淡漠和沟通不畅的症状。曹某的消极、对抗父亲的心理，与其既往的不正确的家庭教育有很大关系。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.成长经历 曹某出生在一个知识分子家庭，幼小时母亲不幸在唐山大地震中遇难，故自幼在大伯大妈家长大，上小学时才回北京与父亲居住生活。由于从小与父亲疏远感情淡漠。他有一定的音乐细胞，喜欢一个人摆弄各种乐器，逐渐培养起了热爱音乐的兴趣，并选择了长大后以职业音乐人为生的人生方向。 曹某大学毕业后没有选择工作分配或去企事业单位工作，而是选择了更具挑战性的独立创业过程。由于忙于创业所以与家人相聚的时间很少，沟通更少。这种状态一直保持到入狱前。 曹某在经营公司过程中，往往注重技术上的执行和要求，而忽视管理层面和规范方面的运作，和其他合伙人的沟通和交流也不是很顺畅，有很多争执和矛盾，一直得不到解决。特别是在分配利益和计算成本问题上意见分歧最大，这些问题的出现，看起来根源大多是曹某的直接原因，积重难返，最终导致其犯罪入狱。 2.入监改造表现 自入监以来，曹某的表现一直不太稳定，特别是近一段时间，曹某的情绪不是很高，吉他已经有半年没有动了，几个音乐爱好者早已远远地躲开他了，因为打水和别人吵了一架，而在刚刚过去的上个月，他已经三次因为违纪被扣分。通过观察分析，曹某在以下方面的表现符合他的特点。 （1）对法律观念的淡薄 罪犯曹某虽然具备大学文化，但对法律常识的匮乏和对法律置若罔闻，导致曹某没有认识到自己的行为已经触犯了法律。 （2）家庭原因 曹某父亲从小没有时间照顾曹某，罪犯曹某自幼在大伯大妈家长大，因其大伯大妈对其年幼丧母、父亲远在北京故疼爱有加，从而忽略了对孩子更多的成长教育，造成其过于任性的性格特点。 3.心理行为表现 曹某性格倔强，做任何事情都有自己的想法，不太爱听别人的劝诫。 做事独断专行，我行我素，凡事总以自我为中心，不太考虑他人感受，可以说曹某的情商并不高。 4.教育矫治的难点 （1）认知因素：由于曹某对法律知识的匮乏和缺失，一直认为自己的错都是其父亲对其成长过程中爱的缺失与照顾所造成的。教育过程中要耐心和细致，深入浅出的教育曹某。 （2）性格因素：由于曹某家庭环境影响，缺乏父爱导致曹某叛逆心理较强，性格倔强，很多事都以我为中心，在教育过程中，可以感到曹某的强烈反抗信息，包括情绪抵触和行为抵触。曹某性格属于固执类型，对人和事自认为有自己的判断标准，自己认为正确的就一定是正确的，不爱听取别人的建议。 5.矫治方案及过程 民警决定对症下药，制定详细的矫治方案：一是在良好的“咨询关系”的基础上建立“治疗关系”；二是行为转移法；三是引导其主动交往，学会倾听、诉说、减压。这些做法让曹某尽快放下心中对父亲疏远的包袱，使曹某深受触动，最终悔悟。 （1）在良好的“咨询关系”的基础上建立“治疗关系”。 ①主要运用尊重、真诚、积极关注技术，特别是共情技术，取得对民警的认可。 ②利用倾听、开放式提问等技术收集相关信息。例如，换位思考，引导谈话，处理好谈话中的沉默。 ③通过耐心辅导，让曹某了解心理咨询的原则、意义等内容，增强他认识心理问题、解决问题的意愿，建立了良好的咨询关系。 （2）行为转移法。 通过咨询，曹某意识到生活中难免会发生一些不如意的事，关键在于如何以积极的方式去应对，从消极的心态转向积极的心态，增强心理活力。 （3）协商制定作业，让曹某学会一些心理调节方法。 ①户外劳动，呼吸性锻炼，可使人的肌体放松、精力充沛。 ②培养兴趣爱好。发掘他本人热爱音乐的亮点，引导他多跟监区内的其他音乐爱好者组建监区兴趣小组小乐团，并多次积极参与狱内组织的文体活动。 ③阅读励志类的名人传记。他领悟到有些困难并不是想象的那么可怕，一味消沉是没用的，关键要把握现在、脚踏实地。 （4）引导其主动交往，学会倾听、诉说、减压。 向曹某介绍抑郁情绪的危害。引导他学会倾听，遇到生活问题要主动多听取管教民警的意见，协商合情合理的办法。也要学会诉说，以赢得他人的理解和支持，及时把压力释放掉。在集体环境里，学会主动交往，设法转移不良情绪。“心静自然少忧烦” 在心情渐渐好转之后，认真规划一下自己的路，目标不宜太大而要具体易行，增强信心，鼓起勇气，一步一个脚印拿奖减刑早回家，那就是对自己家人的最好回报。 在会见时民警为曹某录制了一段他父亲的视频，看到了白发苍苍的老父亲，背着给他送来的电子琴，蹒跚着在监狱接待柜台前登记，他眼角涌出了动情的泪花。此时无声胜有声，一切尽在不言中。 6. 预期矫治目标 曹某调入后，监区根据曹某入监后的种种极端表现，制定了对其进行持续法制教育灌输转化，消除不良心理和言行，培养正确的亲情观念，改善父子之间的亲情关系，使其走上正确的改造道路。
【教育改造成效】
在对曹某的教育矫治过程中，我们的做法使曹某深受触动，监区抓住时机进一步进行教育引导，对其集中、密集的法制道德教育灌输，最终使曹某悔悟。曹某在思想汇报中写到：因母亲过早离世，失去了至亲之人，因此入狱后没有家人关爱，故视监规纪律于不顾，多次违规违纪，不安心改造，是监狱的反面典型。回顾自己的过去，对民警的真诚教诲，自己总是不能正确理解，对于国家法律和监狱的监规纪律更是不存在敬畏心理，现在深刻的认识到自己行为的错误，与父亲之间的隔阂也消除了。同时父亲还不辞辛苦亲自为自己送来了专业的吉他设备支持自己的音乐创作，让自己发自内心的感受到了父亲的关爱与温暖。所以发誓要洗心革面、痛改前非，踏实改造，用实际行动来回报监狱、回报父亲的爱。 通过一段时间观察、考核，曹某目前在日常改造中能服从管理，遵规守纪，认真参加监区组织的队列训练，在休息时间抽出时间学习法律知识，并多次劝告、制止他犯违规违纪行为。总之，对他的转化工作已取得阶段性成果。 工作反思： 首先，对亲情淡漠导致行为异常罪犯的转化，必须准确的找出切入点，然后针对异常罪犯的思维及行为特点制定出科学化、合理化的法制教育策略。 其次，对亲情淡漠导致行为异常罪犯进行教育是一个动态的过程，要循序渐进，不能急功近利，否则很容易使其产生抵触情绪。在教育转化过程中，罪犯的心态并不是一成不变的，是随时间、环境等客观条件呈现起伏的，因此对于这种情况，在工作中要仔细观察、认真分析罪犯的一举一动，使法制教育工作能在其心理脆弱期进行，这样效果必定事半功倍。
