案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员祝某某，男，1996年1月出生，初中文化，捕前无业，贵州水城人，未婚。祝某某因故意伤害罪被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。2018年1月25日下午，祝某某和李某等人与被害人祝某荣在贵阳市云岩区三桥后坝王某某家聚会，中途因琐事发生口角并第一次互殴。当日下午16时38分，双方在后坝改茶大道附近再次相遇后，又持械第二次互殴。祝某某持木棍殴打倒在地上的祝某荣，后李某持尖刀连续捅刺祝某荣五刀。祝某荣被送抢救无效死亡。后祝某某被公安机关抓获，经人民法院调查审理，并以故意伤害罪判处祝某某无期徒刑，剥夺政治权利终身。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
(一)犯因分析 1.生活史 祝某某无固定职业，被捕前曾与家人一起零星从事装修类相关行业，无固定的收入来源，缺乏一定安全感。 2.成长史 祝某某进城务工前一直在家中务农，生活环境单一，文化程度较低（初中未毕业），对法律认知不够；因其几乎只与亲戚来往，不善于与他人交际交往，缺乏有效处理矛盾的方式方法。 3.家庭史 祝某某系独生子，父母从小对其过度溺爱，从而导致祝某某在性格上比较古板、刁钻，在感到自我受到威胁等不安全因素时，情绪易怒、易暴躁，处理问题方式较为极端，通常采用暴力方式处理问题。 综上所述，祝某某的成经历、文化程度、家庭教育、情绪控制等因素，是导致其犯罪的主要诱因。 （二）入监改造表现 祝某某，于2020年5月28日调入贵州省白云监狱服刑改造。入监时，经管教干警教育谈话发现：在谈话中表述自己系正当防卫，自认为最终的判决量刑过重，心理压力较大，对服刑生活较为悲观。祝某某还自述对改造没有信心，担心自己在牢狱中度过余生，对未来没有任何盼头。祝某某父母年事已高、家庭经济不太宽裕，进而加大了其思想压力，整体心理状态较差。 (三)对心理问题的成因分析 1.祝某某认为量刑过重，刑期过长，导致思想压力大。 2.祝某某父母年龄较大，家庭经济状况较差且不稳定，在其入狱后家庭情况更是雪上加霜。 3.祝某某系首次犯罪，对监管改造环境暂不适应。 （四）教育转化目标 1.重塑改造信心，端正其监内改造态度。 2.卸下思想包袱，促使其能够“轻装上阵”进行改造。 3.帮助其尽快融入改造环境，提升其监内改造质量。 （五）教育转化过程 1.政策宣讲 通过向祝某某详细地讲解关于服刑改造的相关政策，及时向其解读新的法律法规，让其了解新的法律法规，正确认识到当前在监狱服刑的形势，同时通过讲述一些同改在改造中成功的典型案例，帮助其培养监内改造信心，找到改造方向，转变思想观念，踏实服刑改造。 经分监区干警与祝某某日常交流谈话及信息反馈，发现祝某某对减刑政策十分关注。分监区干警得知这一情况后，将最新的减刑、假释政策中的具体实施内容和要求，通过浅显易懂的方式对其进行讲解。同时教育引导祝某某在日常改造期间要遵规守纪，服从分监区干警的管理和安排，遇到任何问题和困难时都要主动及时向干警汇报，不冲动、不意气用事，不擅自按自己的想法处理问题，从而避免违规违纪情况发生，不影响自己的改造之路。 2.亲情感化 监区干警通过联系祝某某家人，希望其亲属能够给予改造鼓励，帮助祝某某树立改造信心，增近亲人之间的沟通，增强其亲情纽带，实现亲情感化，转变“要我改造”为“我要改造”的思想。 在疫情期间罪犯家属无法进行来监亲情会见时，监区鼓励祝某某与家人保持沟通，民警也引导家属鼓励祝某某积极改造。让祝某某通过亲情电话、亲情信件等方式感受家庭温暖和亲情关系的稳固，从而引导祝某某多关心家人，让父母发现自己的转变。 3.音乐疗愈 通过音乐艺术熏陶，丰富罪犯服刑生活，调解罪犯改造氛围。管理干警经过了解后，发现祝某某对乐器吉他十分喜爱，分监区积极鼓励祝某某利用空余改造时间进行学习，同时安排分监区擅长吉他的其他罪犯教祝某某弹奏知识。通过音乐的熏陶，一方面帮助祝某某培养了兴趣爱好，另一方面使其得到音乐艺术的熏陶，进而逐渐融入服刑改造集体，逐步适应改造生活，有利于提升其改造积极性和树立改造信心，实现音乐疗愈人心，达到放松压力促进改造的效果。 4.集体教育与个别教育 监区、分监区开展对祝某某及其他类似祝某某情况的罪犯进行集体教育，为他们进行心理疏导，让他们放下心理包袱，专心投入改造。直管干警定期对祝某某进行个别教育，关注祝某某改造状态、心理状态、家庭状况，以确保能及时准确掌握祝某某动态，将其向积极乐观方向进行引导。
【教育改造成效】
通过分监区干警的坚持不懈和持续的教育引导，祝某某心理包袱已逐步放下，且其改造信心得到了重塑，并对自己的改造有了比较积极正面的认识。 目前，祝某某对改造前途悲观的状态得到了巨大改变，颓废的改造态度得到改善。积极参加“三课”学习、普法学习和生产劳动，改造表现良好，在犯群中起到了正面、积极的作用。
