案例内容
【罪犯基本情况】
罪犯叶某某，男，1979年出生，39岁，福建人，小学文化程度，未婚。2016年因抢劫罪、强奸罪被福清市人民法院判处有期徒刑17年，2017年入监。叶某某入监后呈现自暴自弃的状态，极度消极，有寻求自我解脱的念头出现，改造方面毫无动力，经心理诊断有抑郁倾向，融入改造环境较差，多次发生重大违规。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）成长过程：叶某某出生在一个农民家庭，在其幼年时父母离异，由父亲抚养长大，唯一的姐姐跟随母亲生活。父亲长期在外打工，平时少有管教，对当事人的教育方式主要是打骂和惩罚，加之大多数都是寄宿在别人家中，收到冷眼相待，对当事人的心理形成了极大的阴影，甚至有过自杀经历。 （2）社会经历：叶某某辍学后与表哥和叔叔在外打工，在多年摸爬滚打的经历中，做过油漆工，化肥工，油印，保安，也开过摩的、卖过海鲜，但一直未能安定下来，几乎未曾有过受到关心的感受，自卑心理强化。后来寻找到自己的母亲，在相处过程中因为平时生活或者工作的琐事产生许多矛盾，对于人生的感觉不到希望，导致情绪逐渐积累，因与母亲的小矛盾而赌气犯罪。 2.入监改造表现 叶某某因为自己的刑期长，且入监后减刑政策从严，感觉自己的人生没什么希望，只期望得过且过或者寻求解脱，一直很消沉，没什么改造方向。情绪十分易怒，焦躁，与周围同改格格不入，对监内的氛围不适应。缺乏家人关心，内心没有牵挂和期盼，只想自己一个人消磨时间，对什么事情都提不起劲，没有任何积极性可言。对待矛盾不计较后果，多次发生激烈冲突。 （1）家庭原因。 叶某某的家庭关系极差，幼年父母离异，常年寄人篱下，心理自卑而无稳定亲情维系。后父亲离世，寻得母亲，但相处得并不融洽，现在也失去联系，目前只有与姐姐保持少量联系，入监后基本无经济支持，书信往来。 （2）自身原因 叶某某的抑郁症状使其缺乏改造的动力，糟糕的成长经历使其脆弱敏感，考虑自身的年龄也四十有余，如此长的刑期也就彻底打碎了叶某某对于自己的人生的盼头，想到刑释后已经从中年步入老年，这种漫长的等待和最终令人无奈绝望的结果剥夺了他所有的耐心， 3.心理行为表现 对叶某某进行心理测试，测试结果反映：心理方面,叶某某人格趋于内向，不太合群，明显缺乏同情心，情绪反应起伏波动较大，不易恢复平静，有较强的自卑感，自信心不足。 在行为方面，叶某某感情和意气用事，不计后果，戒备心很强，对人过于猜忌和怀疑，疑人疑鬼，对周围世界持明显的敌视和排斥态度。根本不信任他人。不安守本分，报复欲较大。 经诊断，叶某某有抑郁为主的严重心理问题。这些现象或问题的发生在不同程度上和当事人焦虑性人格是联系在一起。 4.教育矫治的难点 （1）认知因素：当事人性格叛逆，缺乏教育、引导和关爱，对于情感认知存在障碍缺陷，情感理解趋向于消极，处在服刑的压抑和困难的环境之中，抑郁、消沉情绪持续有一年左右，出现人际交流退缩、经常性失眠，间歇性头痛症状。戒备心理极强，敏感脆弱，需要进行耐心的接触。 （2）性格因素：当事人感觉自己的亲朋好友基本没有人关心过他，坎坷的成长过程使其对他人失去了信任，几乎没有社交的欲望。入狱后家庭给予的社会支持太少，来自同改的支持也很少，加重了他抑郁想要逃避改造的心理。 （3）心理因素：①生物学因素：有严重的抑郁基质，神经递质较弱。②心理原因：从现状看，对少不更事的人而言，可能服刑十几年还有希望，但当事人已是人到中年，十七年的刑期对于他意味着剩余的大好年华将全部在监狱中度过，在心理上已经形成了自己没什么未来的想法，这无疑是令人绝望的事情。 5.矫治方案 针对以上的分析，结合叶某某的实际情况和改造表现，民警进行深入研究，制定矫治方案，促使叶某某摆脱心理障碍，寻找改造及人生方向，建立希望，以达成顺利改造的目标。 （1）建立信任基础，打造沟通平台。叶某某的性格敏感多疑，不愿与人主动沟通，且习惯性防备他人的接触，民警多次为叶某某安排心理矫治及情绪发泄活动，借助叶某某少量仅有的信件逐步对叶某某进行了解深入，主动及时解决叶某某腰椎及头部的病痛，对叶某某的情感和改造生活表示关心，引导其宣泄自己的痛苦与焦虑。经过一系列耐心的安排，使叶某某对于民警的信任感得到了提升，为矫治方案的实施打下了基础。 （2）重塑自我形象，提升改造信心。叶某某的人生经历给予他“我是一个不重要的人”的心理定位，进而时常产生放弃自我的念头，无法坚持完成任务，十几年的刑期对其而言要想保持积极是较常人更大的煎熬，逃避是其自然而然的心理。基于这样的现状，民警充分利用团体文体活动，鼓励叶某某进行组织安排，并给予充分支持，强调肯定叶某某的正确行为，突出过程中的每一个闪光点。即帮助其融入改造的环境，也削弱其自卑心理，加深其对主观能动性的体会，使其学会选择更好的自我形象来面对生活。 （3）强化亲情观念，维系亲情关系。叶某某的姐姐家庭困难，但是对于叶某某仍旧很关心，在叶某某入狱之后也不顾晕车及身体不适坚持来探监，叶某某因为自身的自卑情绪，害怕于姐姐的亏欠，甚至表达出自己不值得不希望家人再来会见的意愿。在会见之后，民警倾听尊重叶某某的想法，也分析叶某某姐姐的心态，增进其对姐姐关心情绪的获得感，使其明白自己能够改造的好，能够明白姐姐的用心良苦才是对亲情的正确表达方式，教会其处理亲情关系的正确心态。在叶某某逐渐理解之后，民警由点及面的铺展开来，顺其自然的在多次交谈之中也与其探讨母亲离异之后的不易，家庭关系的日常矛盾等话题，逐渐消减其家庭不幸所带来的负面影响。 （4）营造改造环境，助力改造稳定。在叶某某的身边，民警安排了数名性格活泼的积改份子进行帮扶，经常组织几人与叶某某在一起交流，令叶某某融入其中，在问题矛盾出现时，也安排几个人与其坐在一起，为其“出谋划策”，坚持潜移默化的灌输给叶某某换位思考的思维，克制其片面冲动的情绪。 （5）深化心理矫正，改善认知方式。通过针对性的心理治疗，民警一步步的深入对叶某某情绪的疏导、收集问题表现，保持充分的耐心，对叶某某的思维机制进行改善，为当事人寻找积极生活的基本方向，使叶某某将自身认同感低的自卑自弃问题转移向自身的悲惨经历，提升了叶某某对自我本身的自信和肯定，调整其眼光看向自己的当下和未来，对自己和人生重新认知，塑造希望。 6.预期矫治目标 （1）首要目标和近期目标 近期目标（具体目标）：理解其成长中的切实经历和情感历程，对其受过的创伤进行识别，纠正情感认知，打破当前消极低沉的状态，养成其改造习惯，寻找改造的信念支持。 （2）远期目标（最终目标）：积极面对困境，接纳的人生坎坷，培养积极向上的生活态度，找到人生的目标和方向，塑造完整健康的人格。
【教育改造成效】
1.当事人自我评估：现在有了几个相处的比较好的同改，自己在分监区的生活也比较顺心稳定，与其他成员的交流和互相帮扶的情况也增多了很多，可以和别人冷静处理平时相处过程中的问题和矛盾，不会对问题有太激进的看法，有问题也能够想到找民警反映，想要维持和谐的改造环境，现在自己也在积极的提高自己的劳动改造能力，可以多拿一些成绩和劳报，争取一些减刑，给自己的未来多做一些打算，对自己的家人希望可以保持好关系。 2.咨询师观察： 通过近多次的咨询，此次咨询基本达到了预期的咨询目标。当事人能够明白自己童年的不幸是自己形成消极性格的主要源头，意识到以前成长经历对自己目前想法认知和行为的影响，对自己的自信有所提升，从周围环境的获得的感知转向正面，可以和周围的人员和睦相处，对自己形成了有规划有方向的目标，其他罪犯对当事人的评价有所提高。但考虑当事人抑郁情绪较长，坎坷的成长历程，脆弱支持网络，极易出现反复，需要继续跟踪辅导，必要时继续进行集中矫治。 3.民警和其他罪犯反应：叶某某较以前有些活力，不那么萎靡，反应主动不少，能服从民警管理；和同号房人正常交流，情绪控制会好很多，感觉精神好很多。
