案例内容
【罪犯基本情况】
杨某，男，36岁，初中肄业，已婚。因犯非法制造枪支罪，被判处有期徒刑5年。杨某自入监后，因为压力大，表现为常沉默不语，不愿与他人交流，因患骨关节（重度腰椎间盘突出），高血压等病，对生产劳动有较强抵触心理，还总拿自己的病说事儿、消极怠工、对抗改造。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）成长经历：杨某上小学的时候父母离异，给他留下了严重的心理阴影，他从小跟随父亲长大，但其父亲并没有对其进行系统的教育，甚至关心较少，致使杨某自小缺乏安全感，极度自卑，性格叛逆，初中未毕业即辍学，进入社会后也整日无所事事，游手好闲。 （2）社会经历：步入社会后，杨某无正当职业，结交了众多狐朋狗友，形成了自控力差、行为散漫、不劳而获的坏习气。他在被捕前，结婚时间不长，孩子又刚刚出生，家庭的稳定问题一直困扰着他，给他心理造成了巨大压力。 2.入监改造表现 杨某入监后不久，便明显表现出人际关系差、人际交往能力较低、自我控制意识弱等特点。加之他患有骨关节（重度腰椎间盘突出）、高血压等病，靠长期服药控制病情，他便以此为借口，认为自己的病情符合病犯条件，可以不参加劳动，进而对抗改造。 杨某初中未毕业即辍学，上学的时候本就没好好上，文化程度不高，法律知识欠缺。入监后对监狱的各项监规纪律更加漠视，还经常提出质疑，扰乱正常的监管秩序。 杨某从小父母离异，家庭不完整，致使其在成长的过程中性格形成不完善，缺乏母亲的关爱，而父亲在其成长的过程中又没给予足够的引导和关爱，导致其与他人交往能力较差；自己结婚时间不长，被捕前，孩子又刚刚出生，家庭的负担更让他一时喘不过气来。 杨某对监狱环境极度不适应，对干警的管理也有较强的抵触心理，服刑改造中藐视一切监规纪律，拒绝管束，对挫折的容忍力差，受挫后易于引起强烈的情绪反应，久而久之即形成用偏激、仇恨的眼光看待现实生活的心理定势，往往不顾一切地顶撞管教干警，对抗改造。 3.心理行为表现 管班干警在日常的观察中发现：杨某认知偏激，性格古怪，心理健康水平低，情绪不稳定、易冲动，常常以自我为中心，不能很好地适应环境，内心经常处于紧张和焦虑的状态，错误地认为有能力、有资本对抗改造，这都给监管秩序造成了极为恶劣的影响。 4. 教育矫治的难点 （1）认知因素：杨某受家庭的影响，在性格形成期没有受到良好的教育，对待问题容易意气用事，脾气一旦上来就会不顾一切地发泄出来，事事都以自我为中心，不管不顾。 （2）性格因素：杨某的内心较为焦躁，容易起波澜，总是不能静下心来思考和做事，外界的一点小事都能引起他的烦躁不安，而且持续时间长。这也与其从小的经历和家庭情况有关，性格的缺陷使其不能正确看待身边事物，不能正确的排解情绪，以及不能正确的寻找解决问题的方法。 （3）心理因素：从杨某的成长环境中可以看出，其心理成长过程是缺乏引导和纠正的，心态是偏激的，为人处事没有底线，缺少自我反省的能力，但凡认为自己的利益受到侵犯，情绪波动极大，往往以对抗的方式发泄出来。 5.矫治方案 针对杨某的实际改造情况，管班干警制定了切实可行的矫治方案，分步骤对其开展教育转化工作。在日常的工作中利用杨某希望得到被关注和关怀的渴望，找准切入点，通过深入细致的个别谈话，促使其摆正监规纪律和自我个性之间的关系，引导其正确处理改造期间的各种人际关系，还充分挖掘其自身优势，进而激发其改造热情。 第一步，有针对性地进行个别谈话、谈心，找出杨某情绪不稳定的主要原因。通过个别谈话，管班干警了解到，造成杨某对抗改造的原因主要来自于两个方面：其一是杨某被抓前，结婚时间不长，孩子又刚刚出生，他总是担心家庭稳定问题，给心理造成了巨大压力：其二是杨某患有多种疾病，靠长期服药控制病情，他始终认为自己符合病犯条件，可以不从事劳动，进而对抗改造。针对以上的情况，管班干警亮明立场，严厉地告诫他：“我知道你来自于家庭和身体上的压力都很大，但是你要清醒地认识到，既然入狱服刑改造，那你就是一名罪犯，要明确自己的身份。无论是国家的法律法规，还是监狱的监规纪律，对于每一个人都是公平公正的。因而，你必须正视现实，放弃企图凭借侥幸、钻法律空子的想法对抗改造。”管班干警这一席义正言辞的告诫，彻底击溃了杨某歪曲的心理自信。 第二步，从杨某渴望健康的角度出发，在生活上予以关怀，以情感人。针对杨某身患的多种疾病，管班干警主动与医院联系，尽可能使杨某得到更全面、更专业的治疗，并鼓励杨某多习练监狱开展的传统养生健身操“八段锦”运动，并不时给予他鼓励。通过一段时间的习练，杨某的身体状况确实有了好转；在习练过程中，杨某还平静了自己的思想，缓和了自己的情绪，使之达到身心共建的目的，此时的杨某，血压降下来了，各处骨关节的疼痛也得到了有效缓解，这都使他放下了思想包袱，为顺利参加各项改造活动创造了条件。 第三步，纠正杨某的歪曲思维，借助其重亲情的特点与其家人联手促其改造。在与杨某的谈话中，管班干警敏锐地识别出杨某有明显的歪曲思维，他总是一再强调：“我坐牢都是为家里多赚钱，要不然也进不来。”“我进来就是命不好，这一下要真是妻离子散了，该怎么办呀！”针对这些现象，管班干警采用了思想矫治方法里的“面质法”和“珍惜拥有法”，把矛盾摆在杨某面前，指出其之所以有这么多抱怨，还是对家人的爱，而解决这个矛盾的最好办法就是踏实改造，这样既能避免亲人担心，又能实现减刑早日与家人团聚的目标。在看到杨某焦躁心理得到一定程度的缓解后，管班干警便让他与家人多通亲情电话，多给家人写信，在接见日组织的家属参观活动中，在征得监狱及监区领导的同意后，邀请其家属参观监狱，使杨某与家人彼此间的担忧平复了许多，这一系列的亲情修复工作，使杨某逐渐摆脱了心理阴影，重树起改造信心。 第四步，帮助杨某分析改造形势和前景，规划美好未来。看到杨某在改造上有了一定的起色后，管班干警及时帮助其分析了当前的改造形势和前景，告诫他：“你只要参加劳动，努力学习，挣到分数，完全有机会减刑，可以提前回家，与家人团聚。”这使杨某受到了极大的鼓舞。与此同时，管班干警还趁势引导其转变思想，助其树立正确的人生观、世界观、价值观和道德观，要求他正确面对改造生活，走好未来人生之路。经过反复的教育转化工作，杨某最终战胜了“心魔”，端正了改造态度，走上了劳动岗位，步入了新生之路！ 6.预期矫治目标 （1）动人心者、莫先于情，建立杨某对干警的信任，真心地愿意接受矫治；（2）对症下药、情理交融，帮助杨某分析自身的缺点与不足，为其制定切实可行的教育转化方案；（3）导之以行、触及心灵，纠正杨某错误的思维模式，帮助其规划美好未来。
【教育改造成效】
经过一段时间的教育转化，杨某在思想上有了翻天覆地的变化，端正了改造态度，能够严格遵守各项监规纪律，主动参加监狱和监区开展的各项改造活动；积极参加劳动，不怕脏不怕累，保质保量完成生产任务，得到了干警和其他罪犯的认可和好评；由于杨某的表现日益突出，如今的他还被干警委以重任，担任了互监组长的职务，既将呈报减刑。 回顾对杨某的教育转化工作，管班干警有了深刻的感悟：教育改造罪犯最重要的是要由“心”突破，让罪犯找到自己在改造中乃至人生中的价值。在具体的实践中，要对罪犯的个人状况，包括情绪、身体做到细致的了解，不能仅停留在罪犯的档案上，要多谈心、多沟通，从各个渠道多方面了解罪犯的实际情况，尽可能地帮助他们解决实际问题，以期达到感化罪犯、转化罪犯的预期目标。
