案例内容
【案例背景】
一、戒毒人员李某基本情况 李某（化名），男，初中文化，离异，无业，2015年因吸毒被强制隔离戒毒两年，已是第三次因吸毒被强制隔离戒毒。该戒毒人员为家中幼子，有三个哥哥，父母均去世，从小父母宠溺，养成一身恶习。吸毒后与父母关系僵化，家中大哥、二哥及其他亲戚因其长年吸毒而对其不闻不问，与三哥关系较好，然而三哥已是四次因吸毒被强制隔离戒毒。该戒毒人员有一子，现年14岁，与前妻在济南一起生活，与前妻离婚时，儿子才两岁，在儿子成长中未尽到做父亲的责任，是该戒毒人员内心最大的愧疚。其因多年烫吸、注射毒品，身体瘦弱、疾病缠身，且对戒毒场所的所规队纪、民警的管理方法有一定了解，在戒毒人员中摆老资格、充老大，并因其性格暴躁易怒，自我控制能力较差，遇到事情不能冷静处理，与其他戒毒人员及民警多次发生争执与冲突。
【方案制定】
二、制定针对性教育戒治方案 针对该戒毒人员，民警进行了具体分析，以所内“1263”戒毒工作模式为依托，综合运用戒毒医疗、教育矫治、康复训练等手段对该戒毒人员开展综合性教育戒治工作，并对教育戒治方案多次修改、完善，以期达到最佳效果。“1263”戒毒工作模式，是乌海市强制隔离戒毒所在认真研究和总结多年积累的戒毒工作经验的基础上，借鉴国内众多戒毒场所先进戒毒工作理念，不断探索、创新，形成了具有鲜明特点的戒毒工作模式。即以“绿色之光”品牌文化为一条主线，发挥医疗戒护中心、教育矫治中心两大中心功能，重点抓好规范管理、医疗康复、循证戒治、生活卫生、习艺生产、体能训练六项工作，实现戒毒人员后续管理、社区戒毒指导、戒毒宣传教育等三项工作的延伸。针对该戒毒人员的身体、性格、情感等特征，民警制定了较为周密的教育戒治方案，方案如下： 一是从戒毒医疗的角度，了解该戒毒人员的基本情况，包括：年龄、籍贯、吸毒史、吸毒频率剂量、之前的脱毒治疗情况等，详细记录在案。对该戒毒人员进行体检，包括生命体征、血液检测、尿液检测、胸片、心电图等实验室和影像学检查。利用分院医生24小时坐诊的优势，观察该戒毒人员在急性脱瘾期的症状，方便对症下药，顺利完成生理脱毒。 二是从教育矫治的角度，通过人文关怀、亲情帮教、心理疏导、文化引导，帮助其静心磨性，让其感受到亲人和民警的关心，从而安心戒毒。 三是从康复训练的角度，开展八段锦、六字诀的练习，通过运动训练学老师的专业指点，进行运动器材的习练，循序渐进，逐渐恢复身体各项机能。
【实施情况】
三、抓好各项戒治措施实施 按照事先制定的教育戒治方案，民警主要从以下几个方面具体实施： （一）对症下药，科学治疗 通过市蒙中医院戒毒所分院医生的观察和诊疗，该戒毒人员有明显戒断症状，系海洛因成瘾躯体和心理依赖期。分院医生围绕该戒毒人员生理症状开展了科学规范的戒毒治疗。 1.安排该戒毒人员入住分院监护室，给予心电监护，及时准确评估各项体征；提供安静舒适的环境，提高睡眠质量。 2.因其属海洛因成瘾后的戒断症状，为确保其平稳脱瘾，医疗戒护中心值班民警24小时陪护。 3.协调生卫科为该戒毒人员改善饮食，增强食欲，保证营养。入所一周后，该戒毒人员食欲开始改善。 4.该戒毒人员入所后，情绪低落，伴有焦虑感，大队民警多次与其谈心谈话，专业心理咨询师通过症状自评量表（SCL-90）、箱庭疗法，帮助其打开心结，缓减焦虑情绪，增强其戒治信心。 通过分院医生和医疗戒护中心民警的共同努力，入所三周后，根据生理脱瘾期诊断评估标准，该戒毒人员心理测试合格，体质健康快速评定系统检测报告显示得分61分，分院医生诊断已完成生理脱瘾。 （二）以文化人，静心磨性 进入身心康复期后，对该戒毒人员进行了为期一个月的入所教育，并运用所内特色矫治方法，培养兴趣爱好，转移注意力，丰富戒治生活。 1.个别谈话教育，发觉兴趣爱好。进入入所大队后，大队民警多次与其谈心谈话，了解其成长史、家庭境况和思想状况。谈话中，民警得知其在初中时练习过书法，且当时的书法老师现在已经成为乌海市知名书法家。在谈到自己的书法老师现在是知名书法家时，该戒毒人员流露出自豪感，表示自己也想成为书法家，只可惜二十多年没再写过书法，没能继续练习书法，让他很是遗憾。民警了解情况后，与所内聘请的书法老师多次沟通，让老师多鼓励和帮助该戒毒人员，使他能从习练书法中找回自我。时间一天天的过去，转眼间，为期一个月的入所教育结束了，李某的书法水平是其他戒毒戒毒人员练习两年都达不到的。看到自己的书法作品不断得到老师、民警和戒毒戒毒人员的好评，李某的内心激动不已。在调入常规队前，李某主动找民警谈话，表示想继续练习书法。民警综合考虑后，决定将其流转至所内书法兴趣大队一大队。继续学习书法的愿望得以实现，李某喜出望外。在一大队，李某利用周五教学日、周末、劳动之余勤加练习，书法水平迈上一个新台阶。日常交流中，民警发现李某不仅书法写的好，且对绘画也颇感兴趣。民警与所内聘请的石头绘画老师沟通后，决定让李某开始石头绘画的学习。经过一段时间的学习，李某不仅石头绘画的水平提升了，且对如何选原石，如何均匀上油，如何根据石头的造型“因石作画”有了自己的独特见解，成为老师的“助教”，给其他爱好石头绘画的戒毒人员指点迷津。 2.亲情帮教，融化内心。每到深夜，李某总是看着自己儿子的照片流泪。每到会见日，其他戒毒人员都有家属来探望，只有他入所近四个月无人来会见。民警了解情况后，通过与李某的二嫂多次沟通，终于要到了李某前妻的电话。经过近一个月的沟通、协调，在李某入所第五个月时，借6.26国际禁毒日帮教活动之际，民警终于说服李某的前妻带着儿子来所参加亲情帮教活动。李某和儿子十年未见，相见的那一刻尽是四目相对，无言以对。片刻后，父子俩紧紧相拥，泣不成声。民警考虑到三天后是李某的生日，跟李某沟通后，决定提前过生日，帮教活动结束后，生卫科为李某准备了生日餐，让其与儿子一起过生日。在儿子离所得那一刻，李某将自己亲手写的书法作品，创作的石头绘画作品作为礼物送给儿子。一周后，李某收到了儿子的来信，信中说，同学去家里看到了李某的书法和石头绘画作品，都说李某是“书画名家”。现在，班里的同学都说他有个“书画名家”的爸爸，他觉得很骄傲。得到儿子的认可，李某学习书法和石头绘画的热情更高了，他利用一切闲暇时间，埋头苦练，不断钻研。功夫不负有心人，在2017年6月举办的首届乌海市戒毒人员书画展中，李某的多幅作品在乌海市书画院展出，其中近二十个石头绘画作品被乌海市书画院收藏，常年展出于书画大厅，供人们欣赏、品鉴。 （三）专业指导，恢复体能 通过身心康复期诊断评估量化考核，李某的心理、生理、身体机能各项指标已逐渐恢复到正常人水平，顺利进入回归适应期。但其平衡能力、柔韧性、反应速度等仍需提高。在回归适应期，民警和所内专业运动训练学老师沟通，针对李某的身体状况，通过各项运动器械和坚持练习八段锦、六字诀来提高身体机能的各项指标。同时，李某积极参与所内的葡萄职业技能培训，在所内一级农艺师的指导下，获得了葡萄种植职业资格证，为其解除后能自食其力奠定基础。
【案例思考】
四、开展综合性教育戒治工作的体会 （一）戒治效果 解除前，通过分院医生的体检、专业心理咨询师的测试、专业运动训练学老师的检测，李某的心理、生理、身体机能各项指标显示其已恢复到正常人水平，可以回归社会生活。通过“三期六级”诊断评估工作要求，结合“1263”戒毒工作模式，乌海市戒毒所运用戒毒医疗、教育矫治、康复训练等手段，将李某的人生重新塑造，正如李某解除时说的那样“我终于可能抬头挺胸的活了”。 （二）工作体会 1.引入社会医疗资源，解决了过去场所医疗戒护工作面临的诸多难题。为了解决戒毒人员医疗难题，乌海市强制隔离戒毒所引进成立了市蒙中医院戒毒所分院。一是在医疗专业人员方面，通过成立分院可以直接引进高质量的医务人员，减少所内人才引进、培养等环节的工作。二是在医疗专业化管理方面，设立分院后，医疗救治工作由医院负责，实现全部流程专业化。三是在医疗救治方面，成立分院可以使急重症戒毒人员得到有效救治，减少场所内戒毒人员因突发疾病带来的死亡风险。 2.通过文化引导，突出特色矫治功效，帮助戒毒人员发生本质转变。书法是中国上下五千年来积淀下来的优秀文化，它与中国传统文化相表里，与中华民族精神成一体。有着深厚的文化内涵。书法的不同功能可以从不同的角度，熏陶渲染，时刻影响着人的各个方面，对戒毒人员也有着潜移默化的影响。一是可以调节人的情绪，转移戒毒人员的注意力。许多练习书法的戒毒人员表示，通过练习书法，在所里的日子变快了，生活变充实了。以前满脑子想得是怎么尽快出去，现在琢磨的是怎么把字写好，情绪因此变得平和多了。二是可以陶冶情操，提高综合素质。情操是感情和思维的综合，书法是一种艺术也是一门学问。书法的美感来源于大自然、生活和社会实践。俗话说“胸中有书，下笔不俗。”学习书法，还可以对文学、哲学、美学、天文、地理、历史等知识了解。三是可以提高注意力。戒毒人员在书法学习的过程中，在循序渐进的对某一事物更加深入的认识，可以塑造人的性格、认知能力、审美观等。四是对健康有益处。“作书能养气，也能助气。”练习书法时，须绝虑疑神，全躯启动，力送毫端，注于纸上。这样，对戒毒人员的心理和生理方面都有一定的调节和锻炼作用，久而久之，可使人心灵焕发，身体健康。
