案例内容
【案例背景】
基本情况：戒毒人员杨某，1990年2月出生，有毒品接触史6年，接触毒品种类含氯胺酮（k粉）、甲基苯丙胺（冰毒）、二亚甲基双氧安非他明（MDMA摇头丸）。2010年因诈骗被判刑1年，于2017年1月被公安机关送至我所接受强制隔离戒毒。入所体检确诊为梅毒患者，右手腕部有术后疤痕。 入所表现：戒毒人员杨某入所后，身份意识极差，对强制隔离戒毒处罚结果存在较强抵触情绪，多次扬言要进行申诉，要上告办案单位的办案干警违法办案。在戒治过程中，缺乏纪律意识，经常和其他戒毒人员发生口角，进行争吵，并以自己吸毒影响记忆力为借口，拒绝背诵守则规范。在和其他戒毒人员交往过程中，杨某还经常散布消极言论，严重影响其他戒毒人员戒治情绪。在进行康复劳动过程中，他以自己高度近视和手上有外伤为由消极参加康复劳动，多次要求干警给予照顾，调换康复劳动岗位。另外，杨某还对外宣称，自己是高干子女，父亲是武警部队副司令，宣扬谁也不敢把我怎么样等言论。鉴于其现实表现，大队将其列为重点管理人员，及时对其进行专项教育，纠正其不良思想和不良行为，提升戒治自觉性。
【案例基本情况】
（一）针对杨某表现，确立矫治方向 针对戒毒人员杨某的现实表现，经大队研究制订了“先所外，后所内，先治病，后治心”的教育矫治方案，分阶段开展有针对性的教育矫治工作，找准切入点，争取在较短时间内帮助其改正不良习惯，端正戒治态度，促使杨某尽快适应场所环境，提升参与戒治的积极性和自觉性，以达到安心戒治目的。 1.及时向医务部门通报杨某身体状况，针对其身体病情进行有效治疗，对其反映的身体不适症状进行甄别性诊断，打消其利用病情逃避参加康复劳动的念头。 2.坚持问题导向，开展所外情报收集，进一步准确掌握戒毒人员杨某的真实信息，为开展教育矫治戒毒人员杨某的工作提供依据。 3.严格执行处罚机制，落实扣分制度，帮助杨某建立纪律意识，加强行为养成，提高集体观念。 4.重点开展法律常识、毒品危害、心理健康三项教育活动，提升杨某纪律意识和身份意识，促使其转变戒治态度。 5.进行心理疏导，加强心理干预，化解不良情绪，树立健康积极态度，提升杨某人际交往能力，帮助其战胜消极心理和思维习惯。 6.根据戒毒人员杨某身体情况，合理安排体能康复内容，帮助其恢复身体机能，提高身体素质，提升参与戒治积极性。 7.积极与杨某亲人取得联系，争取家属支持，修复家庭关系，发挥亲情帮教作用。 8.利用杨某自身争强好胜性格特点，发挥本人特长，适时给予针对性引导，促使其积极参加康复劳动，培养劳动意识，改变好逸恶劳习惯。 （二）严格方案落实，多管齐下促转变 1.合理配置力量，突出管教连续性，对症下药解决问题初见效 大队成立以负责管理工作的副大队长为组长，分管警查和大队心理咨询师为组员的教育矫治小组，集中力量开展教育矫治工作。 （1）杨某因长期吸毒，个人生活混乱，感染梅毒多年，因一直没有得到系统治疗病情反复发作，使其心理上产生了较大压力和自卑心理，害怕他人知道自己得了性病受到歧视。针对此种情况，大队积极联系医务部门对杨某进行抗梅毒治疗，并要求知情干警做好保密工作。经过三个疗程的治疗后检查结果看，抗梅毒治疗效果非常明显。杨某因此情绪明显好转，自我服从意识有所加强，杨某多次流露出对以前不良言行的悔过之意，并在干警进行个别谈话时表露出感激之情，但是总体反映还是较为平淡。 （2）为更好的对其进行对症治疗，大队领导与杨某的办案单位干警、当地村委会和其父母及时取得了联系，进一步了解了其成长经历。通过了解得知，杨某年幼父母离异，小学毕业后就混迹于社会，日常生活中沾染了许多恶习，形成了好逸恶劳、贪图享受、爱慕虚荣的不良习惯。对家人存在极强的逆反心理，与家人关系紧张，父母对其极为失望，拒绝对其进行探视。后经大队干警多次做工作，其母亲同意来所探访，为进一步做好对杨某的教育矫治工作，取得了家庭的情感支持。 （3）在戒治过程中，大队对杨某加强纪律约束，从严格执行日常作息制度入手，逐步规范其言行，对杨某的违纪行为进行及时批评指正，坚持有问题绝不过夜，使其逐步意识到纪律的严肃性，并严格扣除相应分数。另外，大队还利用每天讲评的时机，组织其他戒毒人员对其进行帮教。经过近两个月时间的“严管”教育，杨某的纪律性有了明显提高，对杨某的教育矫治工作初步取得成效。 2.关注情绪变化，因势利导，强化三项教育作用，因人施教 （1）针对杨某文化程度低，法律意识淡薄，毒品知识匮乏的情况，大队通过集中授课、个别教育、现身说法、观看影视资料等方式对杨某进行强化教育，由分管警察实时检查其学习情况，要求其在完成学习心得体会、思想汇报和戒治计划的同时，在大队全体戒毒人员面前进行朗读分享。 （2）杨某自尊心较强，常常担心被其他人看不起，个人虚荣心较重，在戒治过程中经常夸大其词，妄图达到赢得他人尊重的目的。针对杨某与其他戒毒人员交往存在困难，戒毒人员对他认同感较低的特点，大队干警并没有当面揭穿他的“谎言”，而是采取较为委婉的方式对其进行批评教育，此举既保住了杨某的“面子”，也使他得到了教育，更拉进了他与干警之间的情感，此后杨某的不当言行明显减少，与其他戒毒人员的关系也有了明显改善。 （3）为帮助杨某树立正确的人生观、价值观和良好的人际关系，提高其沟通交往能力，大队心理咨询师多次组织团体心理活动，并鼓励杨某积极参加，从最初的不太情愿，到后期的积极参与，杨某的情绪有了明显变化，参与戒治的自觉性明显提高，与其他戒毒人员的关系融洽了很多。 3.组织康复训练，提升身体素质，促其身体机能恢复 戒毒人员杨某入所后，大队配合卫生部门对其开展了体质测试，全面采集了其身体形态、素质、身体机能等基础信息。相关统计结果：体重：51KG;肺活量：2110ml;身高：175cm;单腿站立：4.38秒；体前屈：1.1cm;握力：45.6KG；仰卧起坐：18个；反应时：0.58秒。数据显示，杨某总体身体素质较差，各项身体机能因吸毒受到严重损害，远低于国家同龄国民体质标准。大队体育指导员根据其身体情况，为其量身定制了训练计划，内容：八段锦、太极操、有氧快步走、康复器械操；频率：每天至少三项，一周不低于5天；时间：单次不超过15分钟，项目间隔10分钟。经过四个月的规范训练后，吸毒人员杨某体重增加至70gk,仰卧起坐达到30个，其他各项指标也都有很大程度提高。康复训练计划取得良好效果，杨某身体状况得到明显好转，为开展好下一步戒治打下了良好基础。 4.趁势而为、修复亲情，真心悔过、参加习艺劳动，提升教育戒治效果 杨某入所半年来，其母亲只来过一次，其父亲一直拒绝对其进行探视，每到大队探访日时，杨某的情绪都很低落，常常一个人独自发呆。在进行个别谈话时表示，是自己把家人的心伤透了，所以才有如此，他很后悔做错了事，走错了路，只是不知道父母什么时候会原谅他，他想当面向父母说一声对不起。大队领导得知此种情况后，多次和杨某父母进行沟通，通报杨某的戒治情况和思想状态，动之以情，晓之以理，经过几次接触后，杨某父母终于同意对杨某进行现场探视。探视现场，杨某及其父母失声痛哭，亲人心中的障碍瞬间崩塌。探访后，杨某给大队干警深深的鞠躬，对以前谎报病情、消极劳动、散布消极言论等行为表示歉意。他说，自己从来没有想到会有今天，自己又找回了做人的感觉，今后一定努力戒治，回报父母，回报所有关心他的人。
【案例思考】
杨某的教育戒治个案给了我们如下四点启示： 1.对戒毒人员的教育矫治工作，必须因人施教，坚持一人一策，决不可千人一面，更不能采取简单粗暴的方式进行。 2.教育矫治工作应严格遵守以人为本、科学戒治的工作原则，从生理上、心理上、情感上多层次、多维度关注戒毒人员的各种状态，多渠道入手，多种方式方法共用，力求实效。 3.在进行教育矫治过程中，应善于把握时机，因势利导，不可急于求成，以免造成负面效果。 4.在工作中应正确认识戒毒人员病人、受害者、违法者的多重身份，正确面对戒治工作的艰巨性、复杂性，尊重戒毒人员的人身权利，保护其隐私，注重角色互换，加强情感交流，赢得戒毒人员的信任。
