案例内容
【罪犯基本情况】
（一）自然情况 王某，男，55岁，汉族，因受贿罪、贪污罪，被判处有期徒刑13年。 （二）改造表现 王某入监后主要呈两个方面的消极表现：一方面对判决不服，自以为为“兢兢业业”这么多年，没有功劳也有苦劳，法院对其判罚过重。经常大吵大闹，向医生、管教民警提出各种无理要求。此外，王某不能适应改造环境，身份意识模糊，在与民警和其他服刑人员沟通交流时时，常有不符合服刑人员身份的言论和举止；另一方面，王某入监后，因得知自己患有艾滋病，精神一度崩溃，民警对其进行个别教育谈话时，王某经常不能自已，抱头痛哭，担心自己身患绝症还能不能活着走回家，又担心自己出监后家人能否接纳自己。常常对着墙壁发呆，自言自语，言语中失望、悲观情绪表现明显。 综合以上表现，监区在认定王某为重点人的情况下，上报教育科。经心理咨询师通过心理测验数据分析，认为王某存有较大的监管安全隐患，如果不能及时转化，发展下去王某可能会产生自伤自残行为，甚至产生极端行为。经监区逐级汇报，监狱领导讨论后，在全监改造工作会上认定：王某身份意识不清，散布消极言论的行为，已经给监区的监管改造工作带来了负面的影响，同时其自身存在监管安全隐患，给监狱的监管改造工作的持续安全稳定带来了威胁，应予以挂牌攻坚转化。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
二、成立转化小组、制定实施方案 （一）制定转化目标 由心理矫治入手，缓解其因患艾滋病而产生的恐惧、自卑、羞愧心理及焦虑情绪，再通过个别教育谈话帮助其明确身份意识，树立改造目标，最终帮助其达到普管级服刑人员的改造标准，消除隐患，保证监管改造工作的持续安全稳定。 （二）成立转化小组，明确工作职责 为全面落实省局文件精神，进一步提高我监的教育改造工作质量，减少和消除狱内不安定因素，为监管改造工作的持续安全稳定保驾护航的大方向下，由改造副监狱长刘伟挂帅，组成攻坚转化小组，开展对罪犯王某的攻坚转化工作。 转化小组组长：刘伟（改造副监狱长） 工作职责：把握工作方向，协调调动各方资源力量，定期组织召开研讨会议，研讨商定转化细节。 转化小组组员： 王树杉（教育科科长），工作职责：负责服刑人员的心理治疗及辅导，制定转化方案，完善各项工作细节，定期检查转化成果。 赵春阳（改造副监区长），工作职责：负责服刑人员的个别教育及亲情帮教工作，协调监区的力量，帮助服刑人员完成转化。 李林（教育科干事），工作职责：负责转化过程中的各项资料收集及整理工作，协助制定转化方案，将具体工作形成文字材料，整理上报。 （三）制定阶段性实施方案 第一阶段：利用心理咨询技术帮助服刑人员摆脱因艾患滋病产生的恐惧、自卑和羞愧心理。 第二阶段：通过个别教育，引导服刑人员明确身份，唤醒改造意识，帮助其规划改造前途；同时，正面鼓励、引导服刑人员，帮助其重拾对未来希望。 第三阶段：通过亲情帮教感化服刑人员，使其感受到来自家庭、亲人的温暖，进一步激发服刑人员改造的积极性和主动性。 第四阶段：观察服刑人员是否遵规守纪、能否服从管理、按时完成改造任务；通过个别谈话教育观察服刑人员思想是否稳定、认罪悔罪态度是否诚恳；帮助服刑人员树立坚定的改造信心，积极改造，争取早日回家。 四、转化过程 （一）心理矫治阶段 4月底，教育科长王树杉同志通过SCL-90量表，EPQ测试量表等项目，测试了该服刑人员的症状体现及人格类型，其结果具体显示：E项显示其内向性格，安静、离群，可能富于内省，除了亲密的朋友外，对一般人缄默冷淡，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，倾向于做事有计划，做事瞻前顾后。不喜欢兴奋的事，日常生活有规律，严谨。很少有攻击行为，有些悲观。价值观念以传统伦理为标准。N项性情属于稳定性的，情绪反应缓慢，即使激起了情绪也能很快平复下来。通常是冷静的，即使生气也是有节制的。P项脾气很好，不容易发火，不做偏激的事。L项得分较高，显示其测试真实有效。同时，通过摄入性会谈，咨询师发现，服刑人员的思想包袱较重，主要关注点都集中在他人对自己患病的看法上，非常在意家人、民警等的态度。对自己患病感到焦虑，并相应产生一系列表现。与王某沟通时紧张局促，经常出现自言自语的情况，心理咨询师认为其存在沟通障碍。综合考虑，心理咨询工作拟定对王某开展心理危机干预,采用满贯疗法对其开展治疗工作。 通过一个半月的努力，心理咨询师缓解了王某的不良心理状态。攻坚小组决定对王某开展下一步攻坚转化工作。 （二）个别教育阶段 1.转变认知阶段。经过前一阶段的心理矫治工作，王某能够与民警建立有效沟通，且其文化程度较高，理解能力较强，都是本阶段攻坚工作的有利条件。通过谈话，民警发现的王某焦虑一方面出自于对家人的愧疚，另一方面也是对于身处艾滋病疗区改造环境的担忧。 70%的艾滋病患者除吸毒外，伴有同性恋倾向。王某认为自己身处此种环境，可能让家人或者同事误认为自己也是同性恋。此外疗区内服刑人员的文化水平较低，与入监以前的生活环境相差距大，让王某感到极度不适应。针对此情况，攻坚小组一方面帮助王某正确定位所处环境与自身身份；另一方面在科普艾滋病相关知识以帮助王某转变对艾滋病团体的正确认知。帮助王某转变态度，树立正确的身份意识，以适应改造环境。 2.通过兴趣爱好入手，提高服刑人员的改造积极性。通过与王某沟通，攻坚小组发现王某对书法有一定的兴趣爱好。通过攻坚小组的不断努力下王某已经能够适应监狱的日常改造生活，但对于其他在押服刑人员仍存在一定的沟通障碍。决定从王某的兴趣爱好入手，改善与其他服刑人员的人际关系。教育科购买了毛笔、墨汁等文具，支持王某的书法艺术创作，监区也让其书写宣传板报等等。让其有体现自我价值的空间，同时也向其他服刑人员展示其个人才能。让王某能够获得其他服刑人员得尊重，从而能更好地融入到集体生活中，更好地投入到日常改造中去。 （三）亲情帮教阶段 王某一直对自己的病情持消极态度，而且对妻子、儿子有强烈的愧疚感。虽然其家人一直与其保持联系，但其一直未能解开心结，每次谈话涉及到这个问题的时候，王某总是情绪低落。为了能够更好完成对该服刑人员的转化工作，解开王某的心结，攻坚小组与其妻子、儿子多次进行电话沟通，希望能够从亲情的角度给予王某信心。在一次的亲情电话中，王某的儿子感伤的对他说：“爸，您别灰心，好好改造争取减刑，我和妈等着你出来。还等着您抱孙子呢。”王某被打动了，在日常改造方面明显有了提高，不再散布消极言论，改造态度有了本质性的转变。
【教育改造成效】
通过一个月的观察，王某的身份意识有了明显的转变，对自己犯下的罪行有了深刻的认识，也对自己罪行进行忏悔和检讨，其向监区民警汇报，如果政府有需要，自己愿意结合自身经历现身说法。同时，面对民警和其他服刑人员的时候能够摆正自己的身份，不在发表不符合其身份的言论，整个人的精神状态也有了明显的好转，监区认定，王某并达到了普管级服刑人员的改造标准，攻坚小组研究后决定，上报监狱撤销王某消极犯身份。 五、对消极犯转化工作的几点体会 （一）切入点要准确。每名服刑人员都有他的特点，要通过科学的方法，摸清情况，摸准脉门，对症下药。制定有针对性的转化方案。 （二）过程要循序渐进。人的思想每天都处于活动状态，心情也有起伏。所以，我们要善于发现和捕捉服刑人员的情绪波动，并及时的做出反应。不能一味强求，用强迫的方式要求服刑人员改变，应按既定的方案，一步一步的实施，每一步达到预期效果后，再进行下一步，循序渐进才能取得良好的效果。 （三）要学会换位思考。管理服刑人员应该学会换位思考，有时候学会换位思考才能更深切的体会到服刑人员的感受，才能更好的发现解决问题的方法。
