案例内容
【罪犯基本情况】
一、基本资料 （一）罪犯基本信息 罪犯金某，男，1971年5月27日出生，初中文化，捕前无职业，家住吉林省磐石市。因犯抢劫罪，被判处有期徒刑四年。金某捕前与年迈的父母生活在一起，妻子在韩国打工，婚姻名存实亡，女儿在大学读书。 （二）犯罪事实 2016年5月20日晚九点左右，金某因为多次在磐石市某彩票站买黑彩输了不少钱，起了报复心理，趁彩票站内仅有店主王某一人且无防备之际，蓄谋抢劫。金某用锤子从背后击打王某头部，将王某打倒后，拽断王某的黄金项链，由于王某激烈反抗和大声呼救，金某仓皇逃离现场，抢劫未遂。 （三）改造表现 金某2017年1月11日被送至吉林江城监狱服刑，改造表现一贯较差。思想偏激，行为极端，性格狭隘，抗拒民警管教，犯群关系紧张，经常因各种原因与他犯发生口角和冲突，大错误不犯，小毛病不断，在犯群中影响很差。2017年3月26日下午2点左右，金某在车间殴打他犯，被处以禁闭十五天处罚。禁闭解除后，金某破罐破摔，失去改造信心，消极抗改，经常以各种理由逃避生产劳动。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
二、心理测试及成因分析 （一）心理测试 心理咨询师对金某进行了心理测试。 通过SCL-90量表测试，显示金某的测量总分3.2，阳性症状分3.4，躯体化得分3.1，强迫症状得分3，人际关系敏感得分3.4，抑郁得分3.1，焦虑得分3.1，敌对得分4，恐怖得分3，偏执得分4，精神病性得分3，其他得分3.4。通过测试结果分析，我们初步判断出金某抗拒改造的心理根源。金某属于轻度人格障碍，症状明显。其中，人际关系敏感严重，敌对情绪和偏执程度较高，有一定的攻击性，需要及时进行心理干预和矫治。 （二）抗改根源剖析 一是民族观念问题。金某是小民族主义情绪十分严重，其他罪犯常以民族问题和他开玩笑，导致其经常和他犯发生口角。 二是自身性格问题。金某的自私心理特别重，爱占小便宜，又非常自以为是，刚愎自用，愿意吹牛，导致他犯对其十分厌恶，犯群关系紧张。 三是家庭情感问题。妻子长期在国外，婚姻处于名存实亡的状态，金某的犯罪让女儿非常痛恨他。糟糕的家庭关系，使金某对生活失去信心，不信任他犯。 四是心理问题。金某违法犯罪是因为其长期在彩票站赌博，运气差输了钱，最后迁怒于彩票站老板，对其实施抢劫报复。在车间生产劳动时因为话不投机，加之以前就有矛盾，就对他犯动手，在车间打架。而且金某还敏感多疑，经常怀疑别人会对他使坏，只要他感到别人对他产生威胁，就会想方设法去报复别人。可见，金某的报复心极强，惯于携私报复,达到了睚眦必报的程度。 五是减刑认知问题。禁闭之后，金某完全失去改造信心。认为对自己处罚过重，心里面不服气。同时，根据考核办法规定，其前期所得考核积分全部清零，还得另负900分。所以，他就觉得减刑没希望了，转而就不好好的改造。 综合以上原因，导致金某破罐破摔，经常触犯监规纪律，逃避生产劳动，逐渐成为顽固抗改分子。 三、攻坚转化措施及过程 第一阶段：心理干预 心理咨询师多次对金某实施心理干预和矫治，积极进行心理疏导，排解其心理问题。经过阶段性治疗，金某的心理状态日渐平稳，对待他犯的态度也有所改变，敌对情绪减弱。特别是在和民警交流时，能够逐渐从抵触、被动接受到肯于接受，最后能够对一些问题主动和民警交流、沟通。专管民警时刻注意掌握其思想动态，经常找他个别谈话，帮助金某，拉近了彼此之间的距离，使他不再抗拒民警的教育，对别人不再抱有强烈的戒备心理。 第二阶段：提升自信 利用调整罪犯互包组之机，专管民警鼓励大家推选金某当互包组组长，发掘其爱较真的特点，鼓励其积极发挥作用。通过让金某担任互包组长，对其进行自我约束。同时，强化对所有罪犯的教育管理工作，严格禁止他犯再以民族的事和他开玩笑，营造良好大环境，缓解同犯之间矛盾，减少摩擦。 2018年5月6日晚，金某同互包组成员李某精神病突然复发，并有严重的自杀、自残倾向，金某立即将李某的这一行为向值班民警报告，并带领其他互包组成员对李某密切关注，进行看护。在李某隔离避险期间，金某与其他互包组成员对李某进行24小时陪同看护，别人四天一个班，他自己主动要求隔天一换班。5月25日，李某在车间犯病，监区用束缚带将其控制，金某主动要求进行看护。金某积极包夹、看护李某的行为，在一定程度上，改变了其他罪犯对他的看法和印象，也得到了民警的认可，更提升了金某与他犯正常相处的自信心。 同时，利用工间操时间，让他为服刑人员领操，克服自卑心理，不断提升他的自信心，使他感觉到监区的鼓励和信任，继而转化为自己不断严格要求和自我约束的动力。 第三阶段：亲情帮教 监区长张武刚积极协调联系罪犯家属，与金某的父亲和女儿进行了卓有成效的沟通，详细地介绍了金某在狱中的表现和改造困难，与其父亲达成共识，通过亲情的力量对他进行帮教，鼓励金某积极改造。 金某的父亲今年70多了，腿脚不好，家离的又远，对其进行亲情会见比较困难，其父亲就采取了给金某写信的方式，鼓励金某积极改造，信中字里行间流露出亲人对他的期盼和接纳。金某在接到其父亲的书信时，情绪激动，潸然泪下，悔意十足。 第四阶段：合理规划 结合金某的目前考核积分情况，改造副监区长张天宇详细给他解释减刑政策和计分考核办法，耐心为他计算考核积分，积极鼓励他，从现在开始做起还来得及，打消了金某的顾虑，使他明晰了自身所处状况，重新燃起了争取减刑的希望。同时，与金某共同拟定了一份详细的减刑计划书，设定改造目标，做好积极改造、争取减刑的规划，使金某重新找到了改造方向，增强了改造动力。 第五阶段：行为养成 强化对金某的日常规范管理和行为养成教育。加强对金某的规范化管理，宽严相济，对金某进行修枝打杈，逐渐打磨掉金某身上的一些劣根性问题。通过严格规范管理，提高金某的自我约束力。金某的一些问题虽然有所反复，但是，在攻坚小组成员的密切关注和教育下，都及时得到了解决。 同时，针对金某爱看书的特点，教育科和监区专门为金某开辟绿色通道，监区长张武刚亲自给金某列了书目，鼓励金某进行阅读和学习，积极协调教育科，提供相关书籍。加强对金某进行《弟子规》、《改造三字经》等传统文化教育和熏陶，循序渐进引导金某规范自己的言行，提高自身的素养，将金某的行为养成与传统文化教育充分结合，逐渐的使其从内心思想到外在行为都发生改变，逐步走上积极改造的正常轨道。 四、转化效果 转 化 前 他犯评价 自我评价 干警评价 斤斤计较，自私心极重，爱吹牛，招人烦，睚眦必报，不爱劳动，做事冲动，人际关系较差。 改造没希望，感觉别人总是找茬、占他便宜，不爱劳动，孤独感强烈。 金某思想偏激，做事冲动，报复心强，屡犯监规纪律，是典型的顽固抗改分子。 转 化 后 他犯评价 自我评价 干警评价 能与他犯正常相处，为人做事低调了不少，能完成劳动任务了。 感觉过去的自己很幼稚，无知。能够积极参加劳动，重新拾起了信心，有了减刑的希望。 能够与他犯正常相处了，劳动任务能完成了，改造信心提升了，能够遵守监规纪律了。
【教育改造成效】
五、工作思考 (一)遇到问题要查找根源，认真分析，找准对策 对待在改造中出现问题的罪犯，一定要全方位剖析、准确查找出问题根源，并充分结合罪犯的心理和日常行为表现、成长环境、犯罪原因等，认真分析，找准对策。 (二)解决问题要标本兼治，统筹兼顾，全面开展 罪犯在改造中出现这样或那样的问题是正常的，而且，很容易形成监狱人格。那么，我们在解决问题的时候，一定要注意其深层次原因，只有做到标本兼治，统筹兼顾，才能从根本上解决问题。 (三)真诚是化解矛盾、减少对抗的一剂良方 通过本案例，我们也深深地感到，人非草木，孰能无情。即使是罪犯，当我们以真诚相待的时候，他也会敞开内心的大门。即使是立场对立，也会有转化的时候。 (四)宽容是改变自我、改变他人的一味妙药 本案例中金某最后的成功转化，固然离不开攻坚转化小组所有成员的努力，但是其最根本的动力，还是来自于其内心。一个人的外在改变很容易，内心的改变是需要潜移默化的，需要契机的。特别是对于那些身处逆境、自卑感强的罪犯，需要民警发掘其优点，并进行宽容的鼓励。
