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案例内容
【案例背景】
霍兰德职业兴趣测试是一项广泛运用在职业指导方面的测评工具，它由美国职业指导专家霍兰德（John Holland）根据大量职业咨询经验和职业类型理论编制而成。霍兰德职业兴趣理论认为，兴趣是个体和职业匹配过程中最重要的因素。 广东省三水强制隔离戒毒所（以下简称三水所）多年来持续积极推动戒毒人员职业技能培训工作，戒毒人员回归社会后能否顺利就业，是影响戒毒人员操守保持率的关键因素。近年来，三水所教育矫正中心在开展戒毒人员职业技能培训过程中，通过运用霍兰德职业兴趣测试科学分析戒毒人员职业兴趣、擅长范畴，为戒毒人员匹配合适的职业技能培训项目，以求精准开展职业技能培训工作。后续经戒毒人员、培训教师反馈对比，运用霍兰德职业兴趣测试来确定培训对象，能更好适配职业技能培训项目，提升戒毒人员职业技能培训效果。
【案例基本情况】
（一）制定方案 三水所经前期调研考察，与当地具备教学资质的某职业技能培训学校达成合作关系，结合该校优势培训项目，并在戒毒人员中广泛收集意见，选取符合戒毒人员实际情况且实用性、操作性较强的优质职业技能培训项目，开展“广式点心制作”和“汽车美容”两类培训。根据分所教学场地实际，在三水所康复巩固区三分所一、二大队开设“汽车美容”培训项目，三水所康复巩固区四分所一、二大队开设“广式点心制作”培训项目，并以一大队为A班，采取传统自愿报名方式确定培训对象；以二大队为B班，采用霍兰德职业兴趣测试方式评估确定培训对象。两个培训项目A班、B班均通过宣讲培训项目、确定培训对象、实施教学培训、培训考核评估四个阶段开展职业技能培训。 （二）实施过程 1.宣讲培训项目 由职业技能培训学校委派相关培训项目的资深授课老师到大队面向戒毒人员开展专题培训宣讲，分别针对两项培训项目的工作内容、职业现状、薪资待遇、职业前景等内容进行详细解读，并分享所内典型成功就业案例，对戒毒人员关注较高的就业相关问题进行现场解答，加深戒毒人员对培训项目的认识了解，激发戒毒人员报名参与培训的积极性。 2.确定培训对象 选取身心健康状况良好、有较强职业技能培训意愿、剩余戒治期限超过半年的戒毒人员，在三分所一大队、四分所一大队，采取自愿报名为主的方式确定培训戒毒人员各30名，设立三分所一大队（汽车美容A班）、四分所一大队（广式点心制作A班）。在三分所二大队、四分所二大队，对符合以上基础培训条件的戒毒人员开展霍兰德职业兴趣测试，对于测试结果为现实型（R型）的戒毒人员，他们具备愿意使用工具从事操作性工作，动手能力较强，偏好具体工作任务的技能性、技术性职业的特点，并且适合参加“汽车美容”和“广式点心制作”等职业技能培训项目。在符合测试结果的基础上，对上述戒毒人员进行个别谈话，以评估其职业技能培训意愿，通过测试和个别谈话最终确定培训戒毒人员各30名，设立三分所二大队（汽车美容B班）、四分所二大队（广式点心制作B班）。 3.实施教学培训 由职业技能培训学校委派专业水平高、教学经验丰富且 具备培训资质的老师到所进行授课培训，负责培训内容教学。课程设计分为三大板块：理论知识（1课时）、实操训练（4课时）、职业道德和发展（1课程）。培训时间每周一课时，每周一（教育日）上午进行A班培训、下午进行B班培训，培训时长约1.5个月，以确保技能培训的完整性和系统性。 理论知识部分：针对“汽车美容”的主要内容、流程工艺、设备工具和注意事项进行理论讲解，帮助戒毒人员学习基础概念和基本方法，了解熟悉基本设备工具；针对“广式点心制作”的点心文化、原料设备、制作流程等进行理论讲解，帮助戒毒人员认识广式点心的种类和点心文化，了解熟悉烹饪的常见工具和流程。 实操训练部分：在三分所大队操场进行“汽车美容”实操教学，主要帮助戒毒人员掌握汽车的清洗方式、打蜡方法和注意事项等等，教会戒毒人员能够娴熟使用汽车清洗工具；在四分所教育戒治楼技能培训室配置“广式点心制作”所需烹饪工具和设备。实操训练期间，每一课时教授戒毒人员学习掌握一种点心制作方法技巧，老师通过亲自示范并现场指导，帮助戒毒人员快速掌握点心制作方法，重点指导戒毒人员掌握制作的基本方法和注意事项。 职业道德和发展部分：讲解职业道德的基本内容，结合案例让戒毒人员学习体会遵纪守法、爱岗敬业、文明礼貌、诚实守信等职业道德内容的含义和重要性；并针对汽车美容行业和饮食行业的相关政策、行业现状、发展前景进行分析讲解，帮助戒毒人员了解行业基本情况、就业前景和创业条件，结合实际案例提供可参考、合理的就业发展建议。 职业技能培训由教育矫正中心、所属大队民警共同负责现场管理和协调培训相关事宜，确保A、B班在培训老师、培训进度、培训内容等方面均保持一致。 4.培训考核评估 培训结束后，统一由属地人力资源与社会保障局职业技能培训鉴定中心组织戒毒人员进行理论知识、技能实操两方面考核，并对通过考核的戒毒人员颁发专项职业能力证书。 考核结果显示，汽车美容A班戒毒人员的成绩区间为：68分到81分，平均分为74.3分；汽车美容B班戒毒人员的成绩区间为：72分到89分，平均分为79.5分。广式点心制作A班戒毒人员的成绩区间为：62分到77分，平均分为72.5分；广式点心制作B班戒毒人员的成绩区间为：70分到83分，平均分为76分。培训戒毒人员全部通过考核，发现两个培训项目B班成绩整体较A班成绩优秀。 考核结束后，教育矫正中心民警采取问卷调查的形式对培训效果进行量化评估（0-10分），对所有参与培训的戒毒人员就：培训设计、培训内容、培训方法、培训效果、就业延伸性等方面进行评估反馈，结果显示：两个培训项目B班整体情况、满意度均较A班更好。 （三）效果反馈 在评估反馈期间，对两个培训项目B班戒毒人员进行个别谈话了解，普遍对采取霍兰德职业兴趣测试这种个性化的职业指导方法表示认可，测试结果均比较符合自身情况，参与的职业技能培训项目也匹配自身兴趣方向。戒毒人员反馈认为通过科学、简易的方式认识到自身的职业兴趣和方向，并以此匹配职业技能培训项目，能对将来解戒回归社会后的择业就业带来积极的帮助和指引，能够增强自身就业的信心。A班有部分戒毒人员持有“完成教学任务、获取学分奖励”的态度，认为职业技能培训对后续回归社会后的就业帮助不大。 培训老师反馈在职业技能培训课程推进过程中，两个培训项目B班戒毒人员普遍表现出对课程学习保持良好的投入度，对职业技能培训项目适配度高，培训过程中课堂互动更多、表现更活跃，技能学习掌握情况更快、效果较佳。对于B班戒毒人员整体学习表现评价更高。
【案例思考】
在职业技能培训过程中，运用霍兰德职业兴趣测试的方法能帮助戒毒人员选择适合他们兴趣的职业技能培训项目，避免“一锅煮”的培训模式，精准开展培训，提升职业技能培训项目的适配性，使培训效果更好。戒毒人员以此结合自身职业兴趣和潜力，在所期间接受符合其自身情况的职业技能培训，能在回归社会前切实锚定就业方向，提升自身再就业能力。 除在康复巩固区日常职业技能培训工作中尝试加入霍兰德职业兴趣测试进行科学筛选后进行职业技能培训外，可以在回归指导区面向即将解戒出所有就业意愿的戒毒人员开展霍兰德职业兴趣测试，从而为即将解戒的戒毒人员提供职业建议和指导。霍兰德职业兴趣测试能快速、简便、科学地多维度分析给出评估结果，特别对就业缺乏明确方向的戒毒人员进行详尽的职业兴趣分析解读，能进一步帮助戒毒人员深入思考、明确选择符合自身兴趣特点的职业方向，帮助戒毒人员解戒后顺利择业就业。
