案例内容
【罪犯基本情况】
（一）基本情况 苏某，女，29岁，小学文化，河南省新郑市人。2019年3月12日因诈骗罪被判处有期徒刑五年六个月，并处罚金人民币50000元。于2019年4月4日送河南省女子监狱服刑。 （二）成长经历及犯罪原因分析 成长经历：苏某自幼家境贫寒，父亲身体不好，不能出去打工补贴家用，全家人靠几亩薄田为生。因交不起学费，苏某小学没毕业就辍学回家务农，15岁外出打工，期间结识了一个男孩，相处一年多之后，瞒着家里人与其结婚生女。后在父母反复追问下，才告知此事，父母一度与其断绝来往，后在其父反复沟通下得到了家人的原谅。这段婚姻仅仅维持了两年，18岁时，苏某离婚，留下两个女儿由男方抚养。 离婚后，苏某回到父母身边，继续打工。不久后再婚，先后又生下了四个孩子，丈夫一家对她也很疼爱，但苏某经常因为琐事与丈夫争吵、打架，丢下孩子不顾离家出走，导致家庭矛盾不断，之后又因为房子和财产的问题分歧很大，最终离婚。离婚后苏某将长子留给前夫，带着另外三个孩子靠朋友接济生活。后因工作原因无法照顾孩子，又将孩子送回前夫身边。走上犯罪道路之后，苏某经常四处躲藏，原生家庭中只有父亲还关心她，为了给她还债四处奔走，后其父因病离世。2018年5月16日，苏某因涉嫌诈骗罪被刑事拘留。 （三）改造表现及危险犯确立原因 苏某性格内向，寡言少语，亲情关系淡薄，母亲和哥哥对她情感冷漠。身体状况较差，入狱后经常晕倒，发病较为频繁，多次就诊后，医生认定为患癫痫，需长期服药，且服药可能造成一定的不良后果。苏某因与家人关系不佳且频繁发病，心理压力较大，而心理压力又进一步加剧了病情，两者之间互为因果，形成一个恶性循环圈。加之苏某收到前夫来信，得知幼子曾经被前男友打伤，伤心不已，悲观绝望，情绪极不稳定。鉴于苏某现实表现，被确立为自杀性质危险犯。 （五）心理状况分析 SCL-90症状自评量表测试结果：苏某系一般胆汁质，积极好动，果断坚决，有进取心。易冲动，情绪控制能力稍差，行事冲动任性，容易感情用事，心境变换剧烈。情绪抑郁，自我评价低，有焦虑、恐怖症状。 运用行为认知疗法对苏某的心理状况进行个案概念化分析结果如下： 促发因素：一是从物质享受中锒铛入狱，生活条件落差大，心理挫败感较重，导致其迷茫无措，缺乏改造目标；二是因犯罪伤害了与母亲、哥哥的感情，不被他们原谅，入狱后又与几个孩子失去联系，担心孩子的生活，内心处于极度焦虑状态，致使其悲观绝望，丧失改造动力，甚至自暴自弃；三是因身体状况较差，频繁发病、长期服药认为自己拖累了周围的同犯、不被她们认可，处于严重的自我怀疑及苛责的心理状况。 当前认知和行为的横断观点：苏某当前的典型负性思维是认为自己很失败，既愧对亲人，又伤害了孩子，想弥补却又无能为力，内心的挫败感很深；年级轻轻又身患难以治愈的癫痫，觉得自己被命运抛弃活着毫无希望。 当前认知和行为的纵向观点：苏某自幼因生活所迫外出打工，与原生家庭成员之间缺少有效的沟通，行事冲动不顾后果，导致不被家人原谅，失去情感支撑；两次失败的婚姻给苏某内心留下了巨大的心理创伤，又曾经历过被朋友骗取全部生活费以至无法生活的经历，造成内心本就缺乏安全感的她对他人更加不信任，导致其内向、自我封闭。 优势和长处分析：苏某性格较平和，不强势，能与别人和谐相处；头脑灵活，年轻学习能力、理解能力较强，有改变现状的愿望和要求。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）重塑正确三观，提升自控能力 苏某少年时期便因生活所迫踏入社会，十几岁的年龄正是为塑造正确的世界观、人生观、价值观打基础的重要时期，而尚未成年的苏某却过早的踏入了社会这个“大染缸”，不能像其他人一样在学校接受正常的教育，学习文化知识和法律常识，接受师长教导，养成良好的心理和行为习惯，提升自我判断和是非辨别能力；也不能像其他孩子那样有父母亲人陪伴左右，给与其亲情支持和家庭温暖，引导其学会正确处理为人处世和矛盾纷争，教育其学会自尊自爱自律。巨大的生活压力之下，加上文化程度不高，谋生手段有限，度日艰难，以及家境贫寒、物质匮乏带来的压迫感与日俱增，苏某逐渐被社会上一些诸如拜金主义、享乐主义等不良思潮影响，抛却了淳朴的本性，形成了不劳而获的心理，价值观扭曲，妄图通过“走捷径”能快速过上物质丰腴的生活。 错误的三观往往是导致悲剧的根源，只有重塑正确三观，才能回到人生的正轨。对苏某的教育引导，首先要从重塑正确的三观做起。教育苏某彻底遗忘过去那种通过诈骗谋取暴利的扭曲的“快感”，将生活的获得感建立在通过踏实劳动产生效益上，回归艰苦奋斗的“来时路”，通过教育其多看书、多学习、多思考提升文化水平和劳动技能，涵养务实之风，掌握一技之长；鼓励其积极参加监狱和监区开展的各项活动，多接受传统文化熏陶，提升道德修养，丰富文化生活，充实精神世界。干警着力引导苏某逐渐跳出过去不良的心理和行为习惯，补上青春期缺失的行为养成教育，重塑正确的三观，抛却内心的报复性和阴暗面，增强是非判断力，掌握良好自控力。 通过“恶补”青春期落下的身心健康“成长必修课”，苏某逐步建立起了正确的是非判断标准和价值选择体系，进行了深刻的自我反省，列出了“不良恶习清单”,并表示要积极的改正，擦掉心灵的尘埃，找回遗失的自我。 （二）修复亲情系统，增强责任意识 悲观心态往往来源于对环境驾驭的挫折感，导致苏某悲观绝望的很大一部心理压力来自其对伤害亲人的愧疚和不被原谅的焦灼，特别是关系最为密切的父亲已经含恨而终阴阳两隔，导致其认为无法弥补，内心更加难以释怀。针对这一情形，通过积极的帮助苏某与家属联系、安排亲情帮教、争取苏某的母亲和哥哥先后来接见、鼓励苏某的亲属不定期来信对其进行鼓励、每月及时带其打亲情电话，让苏某能有机会向亲人诉说内心的愧疚和悔恨，表达对亲人原谅的渴望，修复与家人之间的裂痕和隔阂，感受到了来自家庭的温暖和期盼，亲情的支持焕发苏某积极改造的强大动力。 无法抚养孩子、担心孩子的遭遇是作为母亲的苏某内心另一大隐忧。多次离婚生子的经历可见苏某内心对于责任感的意识是模糊的，婚姻家庭的经历并没有令她主动建立起责任感，只是在母性意识的驱使下被动因担心孩子而焦虑，而走上犯罪道路更是缺乏责任感的表现。因此，首先引导苏某正确认识责任感是一个人对家庭所负责任的认识；接着，教育其清醒认识到，对当下的情形来说，责任感体现在通过有效的沟通了解孩子的具体情况、主动的自我矫治、积极改造缩短回家的路，早日出狱陪伴孩子；更体现在通过积极的心理调适和主动的自我激励成长为一名情绪稳定、内心强大、情感丰盈，能给予孩子正向的激励和引导的母亲，这种自觉性，才是责任感的真正体现。 明白了这些之后，原本焦灼不堪的苏某学着改变方向，她尝试与孩子的父亲沟通，了解并商定孩子的抚养问题和相关细节，为自己定心；同时，利用劳动之余的时间学习孩子成长过程的心理变化和沟通技巧，在关注孩子的物质生活之外努力去了解、关心孩子的内心，试着去成为一名负责任的母亲。 （三）正确面对病情，构筑信任体系 入狱后患上癫痫且反复发作，影响到了苏某正常的改造，是导致性格内向的她丧失希望的直接触发因素；因长期服药，情绪低落，少言寡语的她担心拖累别人，缺乏有效沟通之下在快节奏的改造生活中难免会与同犯产生隔阂与嫌隙；加之苏某年少时曾被朋友欺骗的经历导致其对他人难以建立信任关系，因此，病情缠绕之下，苏某情绪低落，自我封闭。为了打开她的心结，干警在日常改造中从关心其病情切入，教育其面对疾病是人生的一大课题，年级轻轻不能因为患病自暴自弃；身心是一体的，心情对病情的影响是非常直接的，保持良好的心态对病情的好转是大有裨益的，引导苏某逐渐从绝望的心境中跳脱出来，逐渐接受其病情较难治愈、今后需长期服药这一事实；同时，积极与医生沟通了解治疗进度与方案，并不断给与苏某正向的反馈，鼓励其积极配合治疗。通过干警的关心和引导，苏某内心的绝望情绪逐渐消减，对生活的希望与日俱增。从一开始的拒绝谈话，到能被动接受干警的关心和鼓励，再到主动向干警汇报思想状况和病情进展，她与干警之间的信任也在不断升级。 （四）合理自我认知，明确改造方向 伤害亲人的悔恨、自责，思念孩子的痛苦、焦灼，以及疾病缠身的悲观、绝望，导致苏某入狱之后主观世界的情绪主基调是灰色的、压抑的，常常以悲观消极的思维看待客观世界。在负性思维占据主导地位的情况下，她的缺陷被无意识放大，注意力都集中在了自己所承受的失败和挫折上，被焦虑情绪紧紧裹挟的她就像井底的青蛙，只能望得见头顶那一方逼仄的出口，却始终跳不出去。 在教育过程中，干警着重引导苏某全方位审视自我，发现其自身性格平和、头脑灵活、学习能力和理解能力强等优点，让其意识到这些优点就像沙滩上的贝壳，被悲观的洪流淹没了，等悲观褪去，就显露无疑了。才能通过鼓励苏某列出自己的“正面清单”和“负面清单”，改变过去自我否定的心态，积极的自我暗示，学会从失败的教训中吸取正向的力量而不是沉湎其中，帮助苏某逐渐构筑起正确的自我认知和评价体系，坚定了改造信念，明确了改造方向。
【教育改造成效】
通过细致的教育引导工作，苏某内心的悲观绝望等负面情绪逐步消减，不仅放弃了自杀的念头，还意识到了“年轻就意味着你还有机会重新开始”，燃起了改造信心和对未来生活的希望。在日常的改造中，她能做到遵规守纪，冷静处事，与同犯关系趋于融洽，与亲属的关系逐渐回归，与干警的信任也与日俱增。情绪有了很大好转的她病情也稳定了下来。干警的引导和教育，帮助她擦亮了蒙尘已久的心灯，为她驱散了阴霾，照亮了前行的方向，她也渐渐相信，通过自己的努力，定能迎来雨过天晴重见彩虹的那一刻。
