案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员王某，男，1974年9月4日出生，小学文化，湖南澧县人，农民。2012年9月25日晨5时许与女友袁某因感情问题发生争吵，随即拿起水果刀，在其女友身上连刺30余刀，随后王某在自己腹部连刺两刀欲自杀，挣扎中王某给其亲属打电话要求报警。经抢救王某脱离生命危险，其女友因多处刀伤、内脏破裂，失血性休克死亡。王某被判处死刑，缓期两年执行，并限制减刑，剥夺政治权利终身。王某于2014年6月9日入监服刑改造，现余刑为无期徒刑。王某入监以来不服从民警管理、多次违规、自伤自残且具有袭警情节于2016年6月14日被监狱认定为监狱级危险犯。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.成长经历：王某家中兄弟姐妹较多，家庭经济状况较差，父母对王某基本处于放养状态。因此王某童年时期缺乏家人教育和关怀，养成了孤僻的性格特征。小学没有毕业就在家务农，思想观念固化、认知水平低下，导致王某行事鲁莽，缺失正确的价值观念。 2.社会经历：成年后，王某长期混迹于社会，打零工，无固定职业。期间结识了一名发廊老板袁某，并与其长期同居生活，王某对袁某的感情逐步加深。两人同居的过程中袁某答应与王某结婚，前提是王某必须先与其原配妻子离婚。王某随即返回老家与其原配离婚，丢下儿女去找袁某，然而袁某突然反悔，不愿与其结婚，称喜欢上了另外一个男人。王某因觉感情被欺骗，遂恼羞成怒将其杀害，并企图自杀。 （二）入监改造表现 王某自入监服刑以来，改造思想消极、改造信心丧失、与同监舍服刑人员关系紧张，经常因为生活琐事与他犯发生争吵、推搡。2016年5月，王某因之前违规动手殴打其他服人员被扣分一事，认为监区处理不公，到民警办公室找民警理论，期间情绪激动，大声辱骂民警，并抓起办公桌上的烟灰缸袭击民警，被及时制服。王某在戴戒具防控期间情绪极其不稳定，多次流露出自杀自残的想法。 造成王某出现以上改造表现的原因分析： 1.社会原因 王某长期混迹社会，在与社会闲杂人员接触过程中，地痞习性浓厚，做事冲动不计后果，缺乏正确、有效的人际沟通方式。 2.家庭原因 王某家庭关系复杂，父母关怀的缺失使其对感情有较高的期望。服刑后家人长期不来会见，服刑改造缺乏家庭的支持。 3.现实原因 王某罪重刑长、限制减刑，因在自杀过程中大肠损伤严重，做过开腹手术，身体状况差，改造失去信心。 （三）心理行为测试 艾森克人格问卷（EPQ）结果：内外倾（E）65分，神经质（N）65分，精神质（P）70分和掩饰性（L）65分。 结果显示：王某对各种刺激的反应都过于强烈，情绪不稳定，波动性大，常常焦虑、紧张、发脾气，易受外界刺激因素影响而产生强烈情绪反应。 （四）教育矫治的难点 1.王某性格偏激、孤僻，做事冲动不计后果，不愿与其他服刑人员交流，抵触民警的教育管理。 2.王某身体状况较差，腹部浮肿近乎透明，时常腹痛难忍，大部分时间只能吃流食。 3.王某刑期长且限制减刑，改造压力大，情绪反复无常，疑心较重，改造信心和改造动力丧失。 （五）矫治方案 1.落实包夹制度、强化身份意识，确保监管安全。 针对王某的具体情况，落实重点服刑人员夹控制度、取消王某处遇、严格管理，并对其进行监规纪律的强化学习，不断强化王某身份意识。鉴于王某抵触民警管理这一尖锐的矛盾，监区安排王某信得过的同乡民警多次对其谈话，关心其改造生活，了解其实际困难。经过数次主动找王某开展个别教育谈话，王某提出想念家中儿女，希望能够与自己的孩子通话的要求，监区特批王某拨打亲情电话，王某首次对民警表示感谢。 2.开展视频会见，用亲情打开内心缺口。 在谈话中民警发现其对家中一对儿女深感愧疚，但因路途遥远、家庭困难等现实问题儿女不能前来会见。监区虽然不定期安排王某拨打亲情电话，了解家中情况，但是亲情电话并没有使王某真正的卸下内心的牵挂。 2017年年初，三亚监狱视频会见工作正式启动，监区第一时间把王某的情况上报监狱，积极为王某争取机会。监区民警克服视频会见审批手续繁多、与当地司法行政机关协调困难等问题，在最短时间内将王某的手续办全，并安排了王某视频会见。视频会见过程中王某抑制不住内心的激动，眼泪多次夺眶而出。特别是在见到其女儿的那一刻，王某喜极而泣。见到此情此景，其远在千里之外的女儿也泣不成声。在视频会见过程中王某得知其儿子在广州打工，监区积极与其儿子多次沟通，邀请其到监狱来会见。经过监民警的不懈努力，2017年中秋节前其儿子如期来到监狱参加亲情帮教活动。在帮教过程中王某一直拉着儿子的手不放，难掩内心的激动，王某儿子也对民警表示，会积极配合监区，常来会见王某。 此次亲情帮教过后，王某内心对民警的抵触情绪明显减弱，并能主动找民警交流，反映问题。 3.开展书画矫治活动，改善行为、性格养成。 王某虽然文化程度低，但是在日常改造中喜欢写日记练字，并且擅长小楷，因此民警有意识的安排王某参加监区黑板报的制作，并采用其部分稿件。 2017年海南省监狱管理局推行“以书画矫治为载体的传统文化教育”，以监狱成立书画兴趣班为契机，监区鼓励王某积极报名参加，并且提供《了凡四训》、《弟子规》等字帖供其临摹、学习。王某在参与书画班后，渐渐的能同书画兴趣小组成员互相交流学习，并能对他人的作品提出建议和指导，人际关系得到有效的改善。投入到书画练习上的时间也越来越长，从一开始的提笔练字不超过三十分钟就要抽烟、喝水，到现在只要练字就能静坐近两个小时，伏案练字的时间大大提升。曾有监控民警发现王某保持一个坐姿时间过长，到现场查看，发现其在练习书法。监区领导得知王某的进步，也及时给予鼓励和支持。监区书画兴趣小组成员也对王某书法水平的提高给予肯定。在2017年开展的几次书画展中都有其作品展示，取得的进步有目共睹。 王某自开始练习书法至今，民警惊奇的发现王某能够静下来、坐下来，其心态有明显改观。 4.加强人文关怀，夯实王某改造成果。 王某性格和心态的转变得到了监区领导和民警的认可。在平时的值带班中，民警经常问及其身体状况，并且嘱咐王某要照顾好身体，定期去监狱医院接受身体检，并安排王某2次外出就医，针对其肿胀凸起这一情况，监区积极协调监狱外出司法医院进行腹部手术，并于2017年8月外出手术。术后针对王某身体较差这一情况，监区积极与生活卫生科沟通，为王某申请了病号餐，王某身体状况逐渐好转；民警遵照医嘱每天按时安排其服药，每逢天气变化，民警也会提醒该犯适时添加衣物，防寒保暖；监区根据其实际身体情况调整其到合适的改造岗位，不断促进王某积极改造。 王某对监区作出的关怀和帮助以书信的形式进行了感谢，并在信中表示以后会努力改造，不给监区添乱。
【教育改造成效】
经过近一年的教育转化，王某取得了明显的转变，监规纪律意识大大增强，能够心平气和的与民警交流，同其他服刑人员的人际关系也得到明显改善，2017年年底被监区评为优秀学员。 由此案例我们能够看到，转化顽危犯不是一朝一夕就能做到的，是一个循序渐进的过程，是一个有迹可循的过程，必须充分掌握服刑人员的个人特点，科学制定、推进每一项措施，因人施教、对症下药才能促进转化。
